Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / "Ребенок и книга: как сформировать интерес и хорошее отношение к книге?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

"Ребенок и книга: как сформировать интерес и хорошее отношение к книге?"

библиотека
материалов



Ребёнок и книга:

как сформировать интерес и хорошее отношение к книге?

hello_html_cfcb056.jpg




Подготовила:

воспитатель1 КК

Шабанова Е.А.



2014-2015 уч. год



«Литературе так же нужны талантливые читатели, как и писатели. Именно на них и рассчитывает автор, когда напрягает свои душевные силы»

С.Я.Маршак

Процесс общения ребёнка с книгой – это процесс становления в нём личности. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще во времена Ярослава Мудрого. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней.

В условиях, когда создаются целые электронные библиотеки, трудно заставить ребёнка взять в руки книгу Вкус, интерес к произведению, его трактовка, умение ориентироваться в кругу детского чтения, создание системы чтения – всё это во власти взрослого. От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребёнок настоящим, увлечённым читателем или встреча с книгой в детстве мелькнёт случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.

От установок взрослого также зависит и то, какое отношение к процессу чтения, к литературе вырабатывается у ребёнка.

На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна, ведь чтение связано не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека. В книгах заключено особое очарование: книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Владимир Путин подписал указ «О проведении в Российской Федерации Года литературы». Главная цель проведения Года литературы, как указано в документе, — привлечение внимания общества к литературе и чтению.

Чтение в жизни каждого человека должно занимать важное место. Не только в школе, но и дома. Наверное, нет родителей, учителей, воспитателей, которые не хотели бы научить детей быстро и выразительно читать.

Чтение – основной инструмент обучения. Если школьник медленно и плохо читает, он ничего не успевает. У ребенка возникает страх читать вслух, не понять материал, пропадает интерес к учёбе.

Интересы нынешних детей часто сводятся к телевизору, электронным игрушкам, компьютерным «стрелкам» и «ужастикам», телефону, планшету. Поэтому книги уходят на задний план. Читающих детей сейчас очень мало, некоторые читают только то, что задали в школе, а некоторые не читают и этого. А мы с вами бьёмся над тем, чтобы научить и заинтересовать ребенка чтением. Но как это сделать, когда вокруг столько соблазнов?

Интерес, хорошее отношение к книге необходимо формировать еще в дошкольном, младшем школьном возрасте, этот интерес к книге поможет ребенку научиться хорошо читать в будущем.

А в чем проявляется это хорошее отношение? Как убедиться в этом?

Это рекомендации для родителей, воспитателей.

Если ребенок понимает, что книга — это важнейший источник информации, то он вскоре попросит родителей покупать ему разные книжки, воспитателя брать почитать в библиотеке книжки.

Понаблюдайте, проявляет ли ребенок эмоциональное отношение к книге. Говорит ли ребенок, что книги ему нравятся, что они красивые, что в них бывают веселые и грустные истории? Узнайте, что ему нравится в большей степени:

  • содержание книги (любит слушать сказки, стихи, рассказы, рассматривать картинки в книжке);

  • процесс чтения книги (старается прочитать хотя бы слово, просит купить такую книгу, в которой слова чередуются с картинками);

  • то, что вы, наконец, уделили ему внимание (то есть книга — это средство общения с вами).

Только в первом случае ребенок скоро не утратит интерес к книге, так как он направлен не на предмет, а на его содержание. Но интерес надо поддерживать.

Как поддерживать у ребенка интерес к книге:

  • При отборе детской художественной литературы большое внимание уделяйте не только содержанию, но и оформлению книги: она должна быть привлекательной, яркой, воспитывать эстетический вкус;

  • Учитывайте пожелания ребенка;

  • Учите его выбирать книги в соответствии с интересами;

  • Создайте в классе детскую библиотеку, наполнив ее книгами различных детских авторов и жанров. Это сказки — народные и авторские, отечественные и зарубежные; познавательная и занимательная литература; книги о природе, о людях разных профессий, космосе, технике.

Чтобы интерес к книге перерос в стойкое хорошее отношение. Самый надежный способ сформировать у ребенка ответственное и бережное отношение к книге — это научить его делать книги своими руками.

  1. Подберите литературное произведение или сочините его сами (лучше совместно с ребенком);

  2. Обсудите с ребенком оформление обложки Вашей будущей книги. Например, выберите цветной картон, сложите его пополам, продумайте рисунок и текст, который разместите на первой стороне обложки;

  3. Изготовьте обложку, распределив работы. Ребенок может нарисовать рисунок или сделать аппликацию, а вы — написать название;

  4. Продумайте, как вы расположите текст в книге (его можно напечатать на компьютере) и иллюстрации;

  5. После завершения работы подумайте, что вы будете делать с книгой дальше. Можно поставить на полку и иногда прочитывать, а можно показать ее друзьям, отнести в детский сад, подарить другу;

  6. Сделайте несколько подобных книг, не забывая положительно оценивать как старание ребенка, так и его творчество.

Рецепты чтения

Рецепт 1. Читающий воспитатель

Чтобы книга помогла дать ребенку заряд добра и светлого взгляда на мир, мы должны придерживаться двух правил в отношении ребенка: во-первых, воспитывать маленького читателя личным примером, во-вторых, ничего не делать за ребенка, если он всё умеет делать сам.

Рецепт 2. Чтение в классе

Книги надо читать вслух, всем классом не для детей, а вместе с детьми. О прочитанных книгах надо разговаривать, размышлять над книгой.

Рецепт 3. Метод Кассиля

Читаете детям книгу, после чего, дочитав до самого интересного и захватывающего момента, «вспомните», что вам необходимо что- нибудь сделать. Книгу, разумеется, нужно оставить на самом видном месте в пределах досягаемости детей. Вскоре они сами потянутся к книге, для того чтобы узнать, что же будет дальше.

Рецепт 4. Метод Искры Даунис (детского психолога)

Однажды дети класса находят письмо от сказочного героя, где он всего в двух крупных строчках сообщает им, что хочет с ними дружить, а подарок для них находится там-то и там-то, если они выполнят то-то и то-то. На следующий день еще одно письмо, где уже про подарок ни слова, а говорится, что он хотел оставить им билеты в кинотеатр, но видел, как они не все себя хорошо вели и потому билеты в кинотеатр откладываются. С каждым днем письма длиннее, а читаются быстрее.



Рецепт 5. Метод древнего народа

Чтение – радость и праздник. И это ребенок должен знать каждый раз, когда берется за книгу. Если ребёнок плохо себя ведёт, книгу читать нельзя. Родился этот метод, когда дети начинали читать Книгу (священную книгу)…»

Чтение должно ассоциироваться с удовольствием!

Помните, что если вы будете заставлять ребёнка читать, то можете попросту отбить у него всю охоту браться за книгу. Возможность почитать должна быть не наказанием, а наградой.

Так, например, пользуйтесь такой мотивацией: «Если ты погуляешь, то я разрешу тебе немного почитать перед сном!»или «Хорошо вели себя на прогулке, почитаем интересный рассказ».

Рецепт 6. Шаг к творчеству

Предложите детям сочинить сказку, рассказ, нарисовать иллюстрации к своей книге, прочитать одноклассникам.

Чтение по ролям.

Или Ноки представляет.

Каждый день кто-то из детей выступает в роли Ноки и по сделанному телевизору знакомит ребят с интересным рассказом, сказкой.

Рецепт 7. Чтение перед сном

Обязательный ритуал чтения книг на ночь.

Дело в том, что последние события дня фиксируются эмоциональной памятью, и те восемь часов, когда человек спит, он находится под их впечатлением. Организм привыкает к этому состоянию.

Еще 200 лет назад говорилось: «Студент, науками живущий, учи псалтырь на сон грядущий», то есть учи так, чтобы это было последним событием дня.

Мы практиковали чтение на тихом часе в 1,2 классе, сейчас перед сном детям ночная няня читает детские рассказы. Дети с удовольствием слушают, ждут, у них есть полюбившиеся рассказы.

Рецепт 8.Посещение библиотечных часов

Посещение библиотечных часов в школьной и деткой библиотеках.

Рецепт 9. Конкурсы

Привлечение детей к участие в различных литературных конкурсах, проектах.

Рецепт 10. Создание классной библиотечки

Создание классной библиотечки, где ребята в любой момент могут взять книгу почитать или просто посмотреть.

Рецепт 11. Обновление библиотечки

Периодически пополнять классную библиотечку новыми книгами, можно предложить детям, их родителям принести книги для классной

библиотечки.


Рецепт 12. Благодарный слушатель


Часто у ребенка возникает Ридингфобия – это навязчивый страх перед чтением. Он возникает, когда ребенок плохо читает, он переживает , что над ним будут смеяться, постоянно исправлять.

Плохо читающий ребенок читает книгу любимой игрушке. Она не перебивает его, внимательно слушает, у ребенка постепенно пропадает страх, ребенок становится более уверенным.

Несколько лет назад в общедоступных библиотеках Финляндии вполне официально возникло вот такое модное течение. Дети, которые плохо, неуверенно читают, записываются на15- минутные сеансы «особого чтения». Каждый сеанс выглядит так. В углу библиотеки лежит большой лохматый и добродушный пес. Ребенок подсаживается к нему на пол, достает книжку и начинает читать вслух. Читает, как может.

Собака не перебивает. Но все время внимательно слушает, преданно глядя в глаза. Это вселяет в ребенка надежду, что у него, кажется, уже неплохо получается. А с появлением этой уверенности чтение и действительно становится все более и более гладким и все более осмысленным

Рецепт 13. Первое чтение

Начинать выполнение уроков следует с чтения, т.к. основу любого предмета составляет чтение.

Было проведено анкетирование учащихся и родителей 1-5 классов и старшеклассников в опросе приняли 29 детей и 11 взрослых. Анкетирование показало, что все дети считают , что без книг прожить нельзя, нравиться читать- 23 детям, 6- нет. На вопрос « Что выберешь компьютер или книгу ?»– 16 ответили, что компьютер, 13 книгу. При опросе родителей 7 человек считают, что их дети любят читать, 1 родитель иногда, 3родителя считают , что их ребенок не любит читать .

На вопрос как вы поступаете, если ребенок не хочет читать, 2 родителя читают вместе с ребенком , не заставляют 2 родителя , 5 родителей дают ребенку отдых, а потом читают,1 ищет, что- нибудь интересное для ребенка, 1 запрещает играть на компьютере.











Анкета для учащихся

  1. Как ты считаешь, может ли человек жить без книги? _______________

  2. Нравится ли тебе читать книги? _________________________________

  3. Нравится ли тебе получать книги в подарок? _____________________

  4. У вас дома много книг? _______________________________________

  5. Что выберешь: компьютер или книгу?___________________________


Спасибо!





Анкета для родителей

  1. Любит ли ваш ребенок читать? _______________________________

  2. Читаете ли Вы ребенку? _____________________________________

  3. Обсуждаете ли прочитанное? Как? __________________________________________________________

  4. Можно ли увлечь ребенка чтением? Как? ___________________________________________________________

  5. От чего зависит выразительное чтение? Как этому научить? ___________________________________________________________

  6. Как вы поступаете, если ребенок не хочет читать или, прочитав немного, говорит, что устал? ___________________________________________________________



Спасибо!




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.08.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров135
Номер материала ДБ-158140
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх