Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Ребенок с синдромом Дауна

Ребенок с синдромом Дауна



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:



Материал для занятий с ребенком с синдромом Дауна





Воспитание речевого дыхания:

-упражнения «фокус», «надуваем шарик», «пускаем пузыри», дуем в баночку с водой через трубочку, дуем на листочки сказочного дерева, «дуем на занавески в окна необычного домика, «играем в футбол», «дуем на снежинки», вдох носом-выдох ртом, вдох ртом- выдох ртом, вдох носом-выдох носом, вдох ртом-выдох носом.

Упражнения для развития органов артикуляционного аппарата

Упражнения для губ:

«улыбка»-растягивание разомкнутых губ, зубы при этом сомкнуты, хорошо видны верхние и нижние резцы;

«трубочка»(хоботок у слона) –вытягивание губ вперед (зубы сомкнуты) ;

-попеременное выполнение»улыбки» и «трубочки»;

-поднимание нижней губы, закрывая ей верхнюю губу;

-вытягивание вниз верхней губы, закрывая ей нижнюю губу;

-отставление губ от зубов –«рупор»;

-втягивание нижней губы внутрь рта.

Упражнения для развития мышц языка

-«болтушка»-движения языком вперед-назад;

-«часики»-движения языком вправо-влево;

-«качели»-движения языком вверх-вниз;

-«лошадка»-щелкание язычком;

-«блинчик»-(лопатка) -расслабленный язычок лежит на нижней губе (10 сек.)

-«вкусное варенье»-круговые движения язычком (облизывание варенья, в правую, затем в левую сторону.

-«желобок» (трубочка) -высунуть широкий язык, боковые края загнуть вверх.

-«присоси конфетку»-присасывающие действия язычком к небу.

-«грибок»-присосать язычок к небу и держать 5 сек.

«чашечка»-широкий язык поднят кверху:

а) к верхней губе;

б) к верхним зубам;

в) к верхним альвеолам

«накажем непослушный язычок»-слегка покусываем кончик языка, затем

середину языка (массаж язычка) .

Упражнения для развития челюстей

«бегемотики»-широко открываем и закрываем рот.

Рот пошире открываем,

В бегемотиков играем:

Широко раскроем ротик,

Как голодный бегемотик.

Закрывать его нельзя,

До пяти считаю я,

А потом закроем ротик-

Отдыхает бегемотик.

«Гармошка»-развиваем нижнюю челюсть и одновременно растягиваем уздечку, опускаем нижнюю челюсть вниз со словами:

На гармошечке играю

Раз и два, раз и два.

И косички заплетаю

Раз и два, раз и два.

Одновременно перебираем пальчики-движения пальцев вверх-вниз (развитие мелкой моторики) .

Работа по вызыванию звуков

Побуждение ребенка с синдромом Дауна к самостоятельному произнесению звуков происходит поэтапно:

-повторение ребенком имеющихся у него звуков;

-побуждение ребенка произносить новые звуки с опорой на картинку;

-использование усвоенных звуков в речи;

-включение звуков в слоги и слова;

Накопление словаря происходит в следующей последовательности:

-называние по подражанию (использование предметных, сюжетных картинок с использованием звукоподражания, жеста, слова) .

Звукопроизношение

Постановка звуков - свистящих, шипящих, соноров, но не обязательно в данной последовательности, а так, как ребенку дается легче, и совершенствовать произношение тех звуков, которые произносит с нарушением артикуляции.

Навыки общей моторики

-выполнение движений по подражанию, наблюдение за сверстниками и повторение простых движений;

-прыжки со скамейки, лесенки (с помощью мамы) ;

- легкий бег (держа ребенка за обе руки) ;

-повороты вправо, влево;

Наклониться, подняться;

Присесть, встать.

Самомассаж кистей и рук

-грецкий орех положить между ладонями, делать круговые движения, постепенно увеличивая темп;

-растирание ладоней движениями вверх-вниз;

-разминание кисти правой руки пальчиками левой и наоборот, затем поочередное растирание;

-растирание ладоней карандашом, катаем карандаш вперед-назад.

Развитие мелкой моторики

-свободное похлопывание кистями по столу поочередно и одновременно;

-свободное постукивание по столу пальцами обеих рук, правой и левой рукой поочередно; -имитация игры на пианино;

-разведение пальцев врозь и сведение вместе (ладони на столе) ;

-«бегают человечки»- указательный и средний пальцы правой руки, потом левой, а затем двух рук вместе бегают по столу вперед и назад.

-«Щелчки» пальчиками 3-4 раза.

-«Фонарики» -поочередно сжимать и разжимать пальцы рук на счет «раз-два»; «моем ручки» -ритмично потирать ладошки, имитируя мытье рук;

Ах, вода, вода, вода!

Будем чистыми всегда!

-Флажки»-одновременно опускать и поднимать ладони сгибая их в запястье;

Я в руках флажки держу

И ребятам всем машу.

-«стол»-левую руку сжать в кулак-это ножка стола, сверху накрыть «ножку» ладонью правой руки-это «крышка» стола.

Кулачок-это толстая ножка.

Сверху крышка-наша ладошка.

Маленький столик. Время идет…

Вместе с ладошкой и стол подрастет.

Учим математике:

hello_html_3556d16.png







hello_html_1d9fde8c.jpg





hello_html_m266f5586.jpg





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.05.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров217
Номер материала ДБ-070515
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх