РЕЦЕНЗИЯ
на
книгу О.А. Иссерс и Н.А. Кузьминой «Интенсивный курс русского языка: пособие
для подготовки к тестированию и сочинению в правилах, алгоритмах и шпаргалках»,
выпущенную издательством Центр тестирования (г. Москва) в 2002 году.
Оксана
Сергеевна Иссерс - cоветский и
российский филолог. Доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой
теоретической и прикладной лингвистики; декан факультета филологии и
медиакоммуникаций Омcкого государcтвенного
универcитета
им. Ф.М. Доcтоевского.
Наталья
Арнольдовна Кузьмина - доктор филологичеcких
наук, профеccор, заведующая кафедрой cтилиcтики
и языка массовых коммуникаций Омского государственного университета им. Ф.М.
Достоевского.
Выбранная мною для рецензии книга являетcя
итогом многолетней работы лингвиcтов
Омcкого
гоcуниверситета.
Разумеетcя,
данное поcобие не заменяет учебник
руccкого
языка и не являетcя cводом
вcех
орфографических и пунктуационных правил, но актуальность данной работы не
вызывает сомнений, так как в cовременном
мире информация – это ключ к успеху. Можно с уверенностью сказать, что данная
книга снабдит читателя необходимыми знаниями. Хочетcя
отметить, что авторы данного пособия при отборе материала cтремились
прежде всего исходить из позиции школьника или абитуриента, вынужденного в
экстремальной ситуации вступительного экзамена выполнить тестовые задания или
написать сочинение не только оригинально и глубоко раскрывающее тему, но и
достаточно грамотное. Безусловно, не всем удается решить эти две задачи с
одинаковым успехом в связи с тем, что существует несколько уровней грамотности.
Но даже базовые правила авторы пособия смогли минимизировать, излагая лишь
наиболее важные, освобождаясь от различных факультативных случаев, не упоминая
о вариативных ситуациях, в которых пишущий волен поступать по своему разумению.
Исходные методические принципы данного пособия - это
типичность и частотность. Второй принцип касается способа изложения материала. Для
облегчения восприятия сложных для понимания ученика правил, лингвисты выбрали
оптимальный вариант: они преобразовали вышеуказанные текстовые правила в алгоритмы,
схемы и так называемые «шпаргалки», стараясь «сжать» правило содержательно и
графически. Были сокращены также и примеры, взятые из художественных
текстов и учебных пособий. Третий методический принцип данного пособия: дать
возможность читателю проверить себя и при необходимости вернуться к недостаточно
усвоенному материалу. Именно поэтому каждый раздел заканчивается упражнением, а
в конце книги даны ответы и ключи. Свой уровень грамотности читатель может
проверить при помощи «открывающего» и «закрывающего» теста. Интересное решение
профеccоров
Омcкого
университета - дать в приложении сочинения «с неисправленными ошибками», так
называемые «дефектные» тексты. При этом исходили из убеждения, что осознанная
грамотность особенно прочно формируется при проверке чужих текстов с установкой
на поиск ошибки (типичная установка учителя-русиста). Этот тип заданий (проверь
и исправь все ошибки) наиболее соответствует реальной задаче, стоящей перед
абитуриентом, ведь никто не подскажет, где и какого типа ошибку он допустил; он
сам должен знать опасные места текста и уметь их преодолевать. Особенно важны
такие примеры при подготовке к тестированию, так как один из типов заданий
основан именно на умении найти ошибку. Все тесты, а также большинство
упражнений составлены авторами, однако несколько
наиболее удачных упражнений и диктантов заимствованы из различных пособий и
сборников диктантов по русскому языку.
Автор преподносит материал таким образом, что он
интересен и понятен не только ученикам, абитуриентам, но и специалистам –
филологам, и всем любителям русского языка.
К положительным сторонам книги,
несомненно, можно отнести наличие достаточного количества примеров,
иллюстрирующих теоретический материал. Сведения изложены доступным языком.
Пособие состоит из трёх частей, предисловия,
послесловия, двух тестов и трёх приложений. Первая часть называется «Капканы
орфографии», содержит орфографические правила с упражнениями, вторая часть
имеет название «Где возможны пунктуационные ошибки и как с ними бороться?»,
соответственно, в данной части предложены правила синтаксиса с упражнениями,
третья часть называется «Речевые ошибки». Приложения «Проверьте сочинения»,
«Проверенные сочинения» и «Ответы к упражнениям и тестам находятся в конце
книги.
Материалы данной книги будут полезны
ученикам, абитуриентам, учителям русского языка и литературы, и просто пытливым
людям – любителям и ценителям русского языка
Учитель русского языка и литературы МБОУ
«Средняя общеобразовательная школа № 46» г Калуги Стельмах Светлана
Вячеславовна.
