Инфоурок Обществознание СтатьиРецензия на статью «Интернет-зависимость молодёжи мегаполисов: критерии и типология»

Статья. Типология факторов социализации. Средства, агенты и механизмы социализации.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
270
2
24.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Я родилась в небольшом, но полном тепла городе, где с детства проявлялся интерес к обучению и творчеству. Мое стремление делиться знаниями, помогать другим и открывать новые горизонты привело меня к разнообразной и насыщенной профессиональной деятельности. Сегодня я работаю методистом и репетитором, специализируясь на начальном образовании, дошкольной подготовке и целом ряде предметов школьной программы. В своей работе я охватываю такие дисциплины, как русский язык, литература, история, обществознание, математика и информатика. Мой подход к обучению основан на индивидуализации: каждый ученик уникален, и важно подобрать именно ту методику, которая поможет ему раскрыть свой потенциал. Я убеждена, что обучение – это не только передача знаний, но и развитие критического мышления, творческих способностей и уверенности в себе. Параллельно с педагогической деятельностью я занимаюсь писательским трудом. Писательство для меня – это способ самовыражения и возможность делиться своими идеями с миром. Мои произведения варьируются от детских рассказов до аналитических статей по вопросам образования и культуры. Я верю, что слова обладают силой вдохновлять, учить и объединять людей, и стараюсь использовать эту силу во благо. Моя работа методистом позволяет мне углубляться в вопросы совершенствования образовательных программ и разработки новых методик обучения. Это направление особенно важно для меня, так как оно позволяет влиять на качество образования в более широком масштабе. Я участвую в создании учебных материалов, организую тренинги для педагогов и всегда ищу способы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным. Вне работы я продолжаю развиваться: изучаю новые технологии, читаю книги, пишу статьи и участвую в профессиональных конференциях. Мое кредо – никогда не останавливаться на достигнутом и всегда стремиться к новым знаниям и высотам. Каждый день я благодарна за возможность работать с детьми, студентами и коллегами, которые вдохновляют меня быть лучше. Моя цель – продолжать развивать образование и культуру, помогая людям находить радость в обучении и открывать для себя новые миры знаний.
Подробнее об авторе
В статье рассматривается типология факторов социализации, включая средства, агентов и механизмы этого процесса. Автор анализирует, какие факторы влияют на социализацию индивида, как они взаимодействуют между собой и какова их роль в формировании личности. Статья может быть полезна для понимания процессов социализации и их влияния на развитие человека.

Краткое описание методической разработки

В статье рассматривается типология факторов социализации, включая средства, агентов и механизмы этого процесса. Автор анализирует, какие факторы влияют на социализацию индивида, как они взаимодействуют между собой и какова их роль в формировании личности. Статья может быть полезна для понимания процессов социализации и их влияния на развитие человека.

Рецензия на статью «Интернет-зависимость молодёжи мегаполисов: критерии и типология»

Скачать материал

Рецензия на статью «Интернет-зависимость молодёжи мегаполисов: критерии и типология», С.Н. Варламова – старший научный сотрудник ИСРАН, доцент кафедры социологии РХТУ им. Д.И. Менделеева; Е. Р. Гончарова - выпускница кафедры социологии РХТУ им. Д.И. Менделеева; И.В. Соколова - доктор социологических наук, профессор, заведующая кафедрой социальной и педагогической информатики Российского государственного социального университета.

Статья посвящена серьезной социальной проблеме интернет-зависимость, ставшую мировым феноменом, авторы статьи считают, что главной причиной является массовая компьютеризация населения.

Актуальность данной статьи не вызывает сомнения, поскольку распространение интернет зависимость породила новые проблемы в обществе, такие как: 

·                   разрыв социальных связей;

·                   увеличение количества фиксируемых случаев проявления аутоагрессии из-за невозможности воспользоваться интернетом;

·                   увеличение количества случаев совершения насильственных действий по отношению к окружающим из-за невозможности пользоваться интернетом.

Эти проблемы обусловлены психологическими особенностями личности, уровнем социальной напряженности, низким уровнем жизни, и другими объективными причинами, но нельзя не принимать во внимание то, что во всех случаях интернет является фоном для их развития.

Материал статьи имеет ярко выраженную авторскую линию, так как они не только анализируют научные положения разных авторов, но и высказывают свою точку зрения.

Авторы используют социологический подход к изучению феномена интернет-зависимости.

Выделяют следующую типологию интернет-зависимости пользователя от Сети:

·        отсутствие интернет-зависимости;

·        слабая степень интернет-зависимость;

·        средняя степень интернет-зависимость;

·        сильная степень интернет-зависимость;

·        абсолютная интернет-зависимость.

В статье рассматриваются факторы формирования интернет-зависимости, они выявляются на макроуровне и микроуровне, чтобы доказать или опровергнуть их авторы выполнили автоматизированный интернет-опрос. Избрали они этот метод, потому что можно опросить наибольшее количество респондентов, преодолевая границы и без финансовых затрат.

Целью анкетирования являлась выявление факторов формирования интернет-зависимости и определение степени значимости каждого из них.

Результаты анкетирования показали, что доминирует переходная (средняя) степень интернет-зависимости. Есть страны, где доля интернет-зависимых существенно превышает среднемировые значения (Австралия, США, Швеция, Великобритания, Норвегия).

Авторы составили портреты пользователей сетей:

Независимые. Наименее подвержены влиянию сети бездетные и не состоящие в длительных отношениях мужчины (68,5% холосты), средний возраст — 20,5 лет. Большинство из них — неработающие студенты (84,2%), использующие сеть 5–10 лет (68,5%), проводя в ней менее часа с целью досуга.

Слабозависимые. Таковыми являются преимущественно мужчины (62,3%) в среднем 23,5 лет, получающие высшее образование (73,6%) и не имеющие постоянной работы (53,8%). Большая часть слабозависимых пользователей имеет большой стаж пользования интернетом — более 10 лет (61%) и делит оплату интернета с родственниками и друзьями (56,8%).

Среднезависимые. Интернет-пользователи этого типа — преимущественно холостые (81,7%), бездетные мужчины (73,1%) с неоконченным высшим образованием. Средний стаж пользования интернетом — более 10 лет (61,5%), а среднее время, ежедневно проводимое в сети, — 3–6 часов (41,7%).

Сильнозависимыми интернет-пользователями в основном являются неработающие мужчины (82,3%) в возрасте 21,5 года со средним (43,4%) и неоконченным высшим (40%) образованием. Более 90% таких пользователей холосты и бездетны, сами сделали первый шаг к освоению интернета (42,6%) и стали регулярно им пользоваться более 10 лет назад (71,1%). Не имеют постоянной работы и проводят в сети от 6 до 10 часов ежедневно (34,9%).

Абсолютно зависимые. Пользователи данного типа интернет-зависимости — преимущественно женщины (61,2%), в среднем 21,5 года, с высоким уровнем образования. (58,3%). При этом 78,9% из них используют интернет для работы. Около 73,5% имеют постоянного партнера, но не проживают с ним.

Статья имеет определенную научную значимость, она может быть полезна людям, которые занимаются духовно-нравственным развитием учащихся (молодежи). В статье дается четкая характеристика интернет-зависимости, авторы статьи глубоко изучили работы исследователей, занимающихся данной проблемой. На основе проделанной работы провели анкетирование среди интернет-пользователей и сделали выводы.

Считаю, что статья актуальна, так как проблема интернет-зависимости развилась значительно недавно. Интернет несет огромную пользу, но не стоит забывать и о том, что люди не всегда понимают, когда переступают грань, а данная статья им поможет не допустить ошибок.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рецензия на статью «Интернет-зависимость молодёжи мегаполисов: критерии и типология»"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 355 018 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.01.2020 1599
    • DOCX 16.6 кбайт
    • 22 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Львова Екатерина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Львова Екатерина Ивановна
    Львова Екатерина Ивановна

    учитель истории

    • На сайте: 6 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 195661
    • Всего материалов: 104

    Об авторе

    Место работы: МБОУ Новоназимовская СОШ № 4

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 490 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Особенности педагогического взаимодействия с детьми с различными поведенческими особенностями

3 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 446 человек из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 326 человек

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 91 человек из 36 регионов
  • Этот курс уже прошли 86 человек

Мини-курс

Развитие компетенций и инициативы у дошкольников в современном образовании

3 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов