Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Рецензия: понятие о жанре

Рецензия: понятие о жанре


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Мухоплева Елена Владимировна,

учитель русского языка и литературы,

МОУ «Арктическая гимназия»,

Булунский улус п.Тикси


Урок развития речи по теме: «Рецензия: понятие о жанре» 9 класс

Цели: познакомить учащихся с понятием рецензии;

- через метапредметный подход сформировать определение и особенности рецензии;

- познакомить с образцами рецензий на различные события из мира искусства, проанализировать их с целью выявления конкретных признаков;

- развивать логику и речь учащихся;

- воспитание культуры общения в совместной работе.

Тип урока: урок получения новых знаний;

Используемые технологии: Технология развития критического мышления (ТРКМ), работа в группах.

Оборудование: экран, проектор, раздаточный материал – рабочие листы, тексты рецензий, таблица ЗХУ.

Метатема: определение и понятие.

1. Стадия «Вызов».

Вступительное слово учителя.

- Только закончились весенние каникулы, вы хорошо отдохнули. Чем вы занимались, как отдыхали? Как проводили свободное время?

- Как вы думаете, ребята, что повлияло на выбор того места, которое вы посетили?

- К какой сфере жизни относятся: кино, литература, выставки?

- Как часто вы обсуждаете новости из мира искусства? С кем?

- А теперь подумайте и скажите, какие жанры можно использовать для передачи восприятия того или иного фильма, книги?

Итак, на сегодняшнем занятии мы познакомимся с понятием рецензии как жанра.

Актуализация знаний, формулирование целей и задач урока.

Работа с таблицей «Знаю. Хочу узнать. Узнал». (ЗХУ)

Учащиеся заполняют первую колонку, куда записывают известные им сведения о понятии рецензии. Озвучивают ответы.

Заполняют вторую графу: что хотели бы узнать по теме урока. Озвучивают ответы, формулируя таким образом цели и задачи урока.

2. Стадия «Осмысление»

Анализ рецензий, выявление основных признаков рецензии как жанра.

Учащиеся работают в группах, заполняют рабочие листы к уроку (тексты рецензий, рабочие листы прилагаются).

При этом учащиеся в течение всего урока заполняют третью графу таблицы ЗХУ.

Выступление групп,

представление основных признаков рецензии

(критерии в рабочем листе).

Работа с таблицей ЗХУ, учащиеся озвучивают, как они заполнили третью графу «Что я узнал на уроке», таким образом, сформулировали определение рецензии.

- А теперь, ребята, сравните данное вами определение с определением, которое дает наука. (Обсуждение)

3. Стадия «Рефлексия».

Продолжите фразу: «Я узнал……

«Своей работой на уроке я…»

«Я ухожу с урока с …..(настроением)





Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров115
Номер материала ДБ-077012
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх