Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Речевая карта для детей 3-4 лет по Нищевой Н.В.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Речевая карта для детей 3-4 лет по Нищевой Н.В.

библиотека
материалов

Исследование состояния речи

С 3-х лет до 4-х лет.

1. Пассивный словарь.

Понимание сущ-х (показать на картинке)

  • Стол _______________________________________________________

  • Стул_________________________________________________________

  • Окно_________________________________________________________

  • Голова_______________________________________________________

  • Рука_________________________________________________________

  • Нос__________________________________________________________

  • Уши_________________________________________________________

  • Глаза________________________________________________________

Понимание обобщающих слов (по картинкам)

  • Игрушки_____________________________________________________

  • Посуда_______________________________________________________

  • Одежда______________________________________________________

Понимание действий.

  • Где мальчик рисует____________________________________________

  • Идёт________________________________________________________

  • Сидит_______________________________________________________

  • Играет______________________________________________________

2. Понимание различных грамматических форм словоизменения.

Понимание форм единственного и множественного числа сущ-х.

  • Стол - столы__________________________________________________

  • Стул - стулья__________________________________________________

  • Дом – дома___________________________________________________

  • Карандаш - карандаши_________________________________________

  • Дерево - деревья______________________________________________

  • Чашка – чашки_______________________________________________

Понимание предложно-падежных конструкций.

  • Положи кубик в машинку_____________________________________

  • На стол_____________________________________________________

Понимание уменьшительно-ласкательных суффиксов сущ-х.

  • Кукла – куколка_____________________________________________

  • Лист – листик________________________________________________

  • Дом - домик__________________________________________________

  • Шар – шарик_________________________________________________

3. Активный словарь.

Существительные (назвать 3-4 картинки по темам)

  • Игрушки________________________________________________________________________________________________________________

  • Посуда____________________________________________________________________________________________________________________

  • Одежда___________________________________________________________________________________________________________________

  • Обувь____________________________________________________________________________________________________________________

  • животные________________________________________________________________________________________________________________

Глаголы.

  • Стоит________________________________________________________

  • Сидит_______________________________________________________

  • Играет_______________________________________________________

  • Рисует_____________________________________________________

Прилагательные

  • Красный______________________________________________________

  • Синий______________________________________________________

  • Зелёный_____________________________________________________

  • Жёлтый______________________________________________________

  • Большой______________________________________________________

  • Маленький___________________________________________________

  • Сладкий _____________________________________________________

  • Горький_____________________________________________________

Согласование прилагательных с существительными ед.ч. муж. и жен. рода.

  • Синий шар_______________________________________________

  • Синяя ваза________________________________________________

  • Красная лампочка_________________________________________

Употребление глаголов ед.ч. и мн.ч.

  • Девочка стоит – дети стоят________________________________

_____________________________________________________________

  • Девочка бежит – дети бегут__________________________________

________________________________________________________________

4. Исследование звукослоговой структуры слов.


  • Дом__________________________________________________________

  • Кот__________________________________________________________

  • Дуб______________________________________________________

  • Бык_________________________________________________________

  • Вода________________________________________________________

  • Вата_______________________________________________________

  • Дима_______________________________________________________

  • Тома_______________________________________________________

  • Вагоны_____________________________________________________

  • Бананы___________________________________________________

  • Батоны_____________________________________________________

  • Панама____________________________________________________

5. Исследование состояния фонематического восприятия (по картинкам).

  • Кот – кит___________________________________________________

  • Бочка – дочка______________________________________________

  • Бак – мак__________________________________________________

  • Миска – киска________________________________________________

6. Исследование фонетической стороны речи.

Состояние имитации стороны речи.

  • А-а-а (укачиваем)______________________________________________

  • О-о-о (сердимся)_______________________________________________

  • У-у-у (поезд)__________________________________________________

  • И-и-и (ослик)_________________________________________________

  • Уа (малыш)___________________________________________________

  • Ау (дети)__________________________________________________

  • Мяу (кошка)_________________________________________________

  • Му (корова)__________________________________________________

  • Ав (собака)_________________________________________________

  • Пи-пи-пи (цыплёнок)__________________________________________

  • Ко-ко-ко (курица)_____________________________________________

  • Га-га-га (гуси)_____________________________________________

7. Состояние связной речи.

Понимание сказки__________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Характер речи.

  • Однословная__________________________________________________

________________________________________________________________

  • Фразовая____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Связная_____________________________________________________

_________________________________________________________________

_______________________________________________

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1812
Номер материала ДВ-435683
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх