Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Речевая карта для детей с ОВЗ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Речевая карта для детей с ОВЗ



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

РЕЧЕВАЯ КАРТА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Зачислен:___________________________

Выпущен:__________________________


Фамилия, имя ребенка_______________________________________________

Дата рождения_____________________________________ группа __________

Возраст на момент обследования ______________________________________

Адрес:_____________________________________________________________


Медицинские данные:

Диагноз_____________________________________________________________________________________________________________________________

Состояние слуха, зрения_____________________________________________

__________________________________________________________________


Психолого-педагогическое и логопедическое обследование:

Понимание речи __________________________________________________

Психологические особенности ребенка.Сам общается. Требует стимуляции. Использует неадекватные способы привлечения внимания. Доброжелателен – конфликтен, агрессивен; активен – пассивен.


Зрительный гнозис:

Цвет, форма, контур________________________________________________

Оптико-пространственный праксис:

Лево, право________________________________________________________

разрезные картинки из__________частей_________________________________________________

Память____________________________________________________________

Внимание__________________________________________________________

Состояние общей и ручной моторики________________________________

__________________________________________________________________


Динамическая сторона речи:

Интонационно-мелодическая сторона речи (не нарушена; нарушена):

Темп (нормальный, замедленный, быстрый); Голос (сила: громкий, тихий, затухающий; высота: высокий, низкий; тембр: сиплый, хриплый, назализованный), Дикция (отчетливая, смазанная).

Дыхание (грудное, диафрагмальное, поверхностное, короткий вдох с непродолжительным выдохом)


Состояние артикуляционного аппарата (строение, подвижность, саливация: нет, не ощущает, повышенная, не контролирует, мешает речи) __

__________________________________________________________________


Работа лицевых мышц(мимика сохранна, анимичность, недостаточная подвижность отдельных мимических мышц (лба, глаз, щек, губ)__________

__________________________________________________________________


Состояние звукопроизношения:

Гласные__________________ Небные ____________ Взрывные__________________

С ___________ З__________ Ш_________ Л _________

С’ __________ З’__________ Щ_________ Л’_________

Ц ___________ Ч__________ Ж_________ Р__________ Р’__________


Произношение слов: Простой слоговой структуры______________________

__________________________________________________________________

Сложной слоговой структуры ______________________ __________________________________________________________________


Состояние фонематических функций:

Фонематическое восприятие (не нарушено; нарушено: замена твердость-мягкость, звонкость-глухость) _________________________________________

Фонематический анализ и синтез (не нарушено; нарушено: пропуск, вставка, повтор, перестановка) _____________________________________________

Фонематические представления _____________________________________


Лексико – грамматическая сторона речи

Словарный запас (словарь в пределах нормы, шире, ограничен, на бытовом уровне; слова используются правильно, по назначению, имеются какие-либо замены слов; какие части речи преимущественно употребляются) _________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Грамматический строй(не нарушено; нарушено; наличие аграмматизма; типы употребляемых предложений; словоизменение (род, число, падеж), употребление предлогов; словообразование ( относит.ипритяжет. прил., приставоч. глаг.)______________________________________________________________

__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Связная речь(сформировано; не сформировано; смысловая содержательность, цельность (логическая последовательность, структурная связность)_________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Логопедическое заключение_______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Дата _________ Учитель - логопед ________________(__________)




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-047310

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>