Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Речевая карта обследования учащихся на школьном логопункте
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Речевая карта обследования учащихся на школьном логопункте

библиотека
материалов


РЕЧЕВАЯ КАРТА

Фамилия, имя, возраст__________________________________________________________

Класс_________ _______________________________________________________________

Домашний адрес, тел. __________________________________________________________

ФИО родителей (представителей) ________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Успеваемость (к моменту обследования):по рус. языку _____математике____чтению_____

Жалобы родителей и учителей___________________________________________________

Анамнез (какая беременность по счёту, как протекали беременность и роды) ___________

_____________________________________________________________________________

Заключение ПМПК ____________________________________________________________

Особенности раннего речевого развития __________________________________________

_____________________________________________________________________________

Особенности физического развития ребенка _______________________________________

_____________________________________________________________________________

Состояние слуха _______________________________________________________________


Строение артикуляционного аппарата

Губы ________________________________________________________________________

Язык, подъязычная уздечка _____________________________________________________

Строение зубного ряда _________________________________________________________

Прикус _______________________________________________________________________

Твёрдое нёбо __________________________________________________________________

Мягкое нёбо __________________________________________________________________

Саливация ____________________________________________________________________

Подвижность__________________________________________________________________

Выполнение упражнений________________________________________________________


Состояние фонематического слуха

Повторение слогов с оппозиционными звуками:

Са-ша-са____________________________ша-са-ша__________________________________

Са-ца-са_____________________________ца-са-ца__________________________________

Ча-тя-ча_____________________________тя-ча-тя__________________________________

Ща-ча-ща____________________________ча-ща-ча_________________________________

Ла-ля-ла_____________________________ля-ла-ля__________________________________

Дифференциация оппозиционных звуков, не смешиваемых в произношении:

Санки-танки____________________________коза-коса_______________________________

Мишка-миска__________________________ложка-рожки____________________________

Дифференциация звуков, смешиваемых в произношении

Тапки-цапки____________________________зуб-жук________________________________

Саша-сажа______________________________лук-люк_______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Состояние фонематического анализа и синтеза

Определение первого звука в словах:______________________________________________

Определение последнего звука в слове:____________________________________________

Определение последовательности звуков в слове:___________________________________

Определение количества звуков в словах:__________________________________________

Отбор картинок на заданный звук________________________________________________

_____________________________________________________________________________



Звукопроизношение


звонкие

свистящие

шипящие

соноры

Заднеязычные

в

б

д

г

с

сь

з

зь

ц

ш

ж

ч

щ

л

ль

р

рь

й

к

кь

г

гь

х

хь


























Другие звуки_________________________________________________________________

В слогах, словах, предложениях__________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Слоговая структура слова


Повтори слова: регулирует, транспорт, железнодорожный, милиционер, апельсиновый, простокваша, аквариум, мотоциклист, пуговица, температура_________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Обследование речи

Общее звучание речи (разборчивость, темп, ритм, дыхание, голос) ____________________

_____________________________________________________________________________

Состояние словаря ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Грамматический строй речи _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Состояние связной речи ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Письмо ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чтение ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Заключение

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Дата зачисления в логопедический пункт__________________________________________

Подпись логопеда _____________________________________________________________

Дата окончания занятий с логопедом _____________________________________________

Состояние речевого развития ребенка после завершения занятий с логопедом __________

_____________________________________________________________________________

Подпись логопеда _____________________________________________________________


Автор
Дата добавления 18.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров94
Номер материала ДВ-537532
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх