432739
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияТестыРечевая карта обследования детей с ОНР

Речевая карта обследования детей с ОНР

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Речевая карта обследования

  1. Фамилия, имя ребенка ______________________________________________

  2. Дата рождения ____________________________________________________

  3. Домашний адрес, телефон ___________________________________________

  4. Дата поступления в группу __________________________________________

  5. Откуда поступил ___________________________________________________

  6. Заключение МППК ________________________________________________

  7. Ф.И.О. родителей, образование, возраст

Мать _______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Отец _______________________________________________________________

____________________________________________________________________

  1. Общее звучание речи

темп _______________________________________________________________

голос_______________________________________________________________

дыхание____________________________________________________________

Разборчивость_______________________________________________________

  1. Обследование строения артикуляционного аппарата

Губы ____________________________ нёбо _____________________________

Зубы ____________________________ язык ______________________________

Прикус __________________________ подъязычная уздечка ________________

  1. Психолого-педагогическое обследование

Математические представления:

а) счет порядковый _________ обратный ________________

от заданного числа ___________________________________

б) счетные операции

3 + 1 = ____ 4 + 1 = ____ 5 – 1 = ____ 3 – 1 = ____

в) геометрические фигуры

квадрат ____________________ прямоугольник ____________________

круг ______________________ треугольник ____________________

г) понятие о размерах и величине _______________________________________

Ориентировка во времени:

А) времена года ______________________________________________________

Б) части суток ________________________________________________________

В) дни недели ________________________________________________________

Ориентировка в пространстве:

Вверх __________________ впереди _________________ справа _____________

Внизу __________________ сзади ___________________ слева ______________

Основные цвета, оттенки ______________________________________________

____________________________________________________________________

Мыслительные операции:

А) обобщение

Машинка, пирамидка, кукла ____________________________________________

Яблоко, груша, апельсин ______________________________________________

Ложка, тарелка, чашка ________________________________________________

Б) исключение

Кукла, кубики, мяч, яблоко ____________________________________________

Шкаф, пальто, стул, стол ______________________________________________

Автобус, троллейбус, кровать, трамвай __________________________________

Психические процессы:

А) память ___________________________________________________________

Чего не стало ________________________________________________________

Что изменилось_______________________________________________________

Б) восприятие ________________________________________________________

Картинка из 4-6 частей ________________________________________________

Картинка – функциональные части предмета _____________________________

В) внимание _________________________________________________________

  1. Обследование произвольной моторики

Общая моторика:

А) постоять на цыпочках ______________________________________________

Б) постоять на одной ноге (каждой) _____________________________________

В) попрыгать на двух, на одной ноге _____________________________________

Г) маршировка _______________________________________________________

Д) ходьба по лестнице _________________________________________________

Мимическая моторика:

А) нахмурить брови ___________________________________________________

Б) наморщить лоб ____________________________________________________

В) прищурить глаза, поочередно ________________________________________

Г) изобразить радость, печаль __________________________________________

Мелкая моторика :

А) сжать, разжать кулаки ______________________________________________

Б) соединить, разъединить пальцы рук ___________________________________

В) «пальчики здороваются» ____________________________________________

Г) кулак – ладонь _____________________________________________________

Д) кулак – ребро – ладонь ______________________________________________

Речевая моторика:

А) открыть, закрыть рот _______________________________________________

Б) надуть щеки, поочередно ____________________________________________

В) сделать язык узким, широким ________________________________________

Г) пощелкать языком __________________________________________________

Д) облизать губы _____________________________________________________

  1. Речевое обследование

Связная речь:

А) составление рассказа по картинке ____________________________________

Б) составление рассказа по серии картинок _______________________________

В) пересказ __________________________________________________________

Г) рассказ-описание или рассказ по представлению ________________________

Грамматический строй речи:

А) словоизменение:

Мн.ч. от ед.ч.

Коза _______________________ глаз _________________________________

Стул _______________________ пчела _______________________________

Дерево _____________________ ухо __________________________________

Воробей ____________________ рот __________________________________

Дом _______________________ окно _________________________________

Рукав ______________________ мост _________________________________

Ведро ______________________ перо __________________________________

Род. Падеж

Чего в лесу много? __________________________________________________

Чего много в комнате? _______________________________________________

Кого много в лесу ? _________________________________________________

Кого много в зоопарке? _______________________________________________

Б) словообразование:

Существительное с уменьшительными суффиксами

Сумка ___________________ стул __________________ ухо ________________

Гнездо __________________ воробей ________________ лоб _______________

Ковер ___________________ птица _________________ дерево ______________

Голова __________________ ведро __________________ рот _______________

Ваза ____________________ трава _________________ лист _______________

Относительные прилагательные ________________________________________

Притяжательные прилагательные _______________________________________

Приставочные глаголы ________________________________________________

В) употребление в речи предлогов ______________________________________

Состояние словаря:

А) предмет и его части

Ресницы ________________ клюв __________________ кабина ______________

Брови __________________ перья _________________ руль _________________

Плечо __________________ крылья ________________ колесо _______________

Локоть ________________ лапка _________________ сиденье _______________

Б) детеныши домашних и диких животных и птиц _________________________

В) подбор глаголов

Кошка ______________________________________________________________

Корова ______________________________________________________________

Врач ________________________________________________________________

Парикмахер _________________________________________________________

Г) подбор определений

Собака ______________________________________________________________

Кукла _______________________________________________________________

Стакан _____________________________________________________________

Мяч ________________________________________________________________

Одеяло ______________________________________________________________

Яблоко ______________________________________________________________

Д) подбор антонимов

Широкий _________________________ длинный ___________________________

Высокий _________________________ веселый ___________________________

Светлый _________________________ больной ___________________________

Прямой __________________________ сухой ______________________________

Холодный ________________________ толстый __________________________

Произносительная сторона речи:

Звукопроизношение

С ______________________________ СЬ ______________________________

З ______________________________ ЗЬ ______________________________

Ц ______________________________ Й _______________________________

Ш _____________________________ Ж _______________________________

Ч ______________________________ Щ _______________________________

Л ______________________________ ЛЬ ______________________________

Р ______________________________ РЬ _______________________________

Другие звуки

Фонематический слух

А) повторение слогов

Та-да-та _________________________ да-та-та _______________________

Ка-га-га _________________________ та-та-ка _______________________

Б) повторение слов

Кот – год – кот ______________том – дом – ком ______________________

Почка – бочка – кочка – дочка ______________________________________

Мишка – мушка – мышка __________________________________________

В) назвать слова с данным звуком ___________________________________

Анализ звукового состава слова

А) выделение первого гласного звука

Алик ______________________ Оля _________________ Ира _____________

Утка ___________________ эхо ____________________ окна _____________

Б) выделение последнего согласного звука

Пух ____________ кот ____________ сок _______________ нос _____________

Произношение слов сложного слогового состава

Строительство __________________ велосипед __________________________

Милиционер ___________________ аквариум ___________________________

Подоконник ___________________ температура _________________________

Пододеяльник _________________ сковорода ___________________________

Продукты _____________________ космонавт ___________________________

Электрическая лампочка _____________________________________________

Повторение предложений типа

Продукты хранятся в холодильнике __________________________________

На подоконнике расцвели цветы _____________________________________

Троллейбус остановился на перекрестке _______________________________

Бабушка жарит котлеты на сковороде _________________________________

13. Логопедическое заключение ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Общая информация

Номер материала: ДВ-077472

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация