Речевая олимпиада 1-2 классы "Весёлые буквы"

	Рассмотрено и принято на заседании ШМО речевых классов Протокол   «21» февраля  2022г. _____________________С.В.Акименко
			«Согласовано» Методист ГКОУ «Истринская школа-интернат» _______________ А.В. Петренко «____»_____________ 2022 г.

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ИСТРИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Речевая олимпиада

Среди 1-2 речевых классов

На тему

«Веселые буквы»

Подготовила:

Учитель-логопед

 Тедеева Е.Г.

д. Сокольники   Истринского района   Московской области

2022 г.

Речевая олимпиада на тему «Весёлые буквы»

Для обучающихся 1-2 классов

Задачи:

-Развивать звуко-буквенный анализ слов.

-Учить составлять слова из букв.

-Развивать мышление, память.

-Учить работать в команде.

Цели:

-Закрепить знания детей об алфавите.

-Совершенствовать умение составлять слово из букв.

-Совершенствовать умение составлять предложения.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Сегодня вам доведется поучаствовать во внутришкольной речевой олимпиаде на тему «Весёлые буквы», показать свои знания, навыки владения русским языком! В данном мероприятии будут принимать участие две команды 1го и 2 го класса! За лучший показатель результатов, лучшая команда будет вознаграждена.

Цели и правила поведения: На олимпиаде запрещается: шуметь, выкрикивать ответы, нарушать дисциплину. За нарушение правил, с команды будет сниматься штрафной балл.

На олимпиаде разрешается: красиво и верно отвечать, слушать друг друга и слышать. За верный ответ команда получает 1 балл.

Выбор капитана.

Первый раунд «Блиц-опрос»

Задание

1.  Какие гласные обозначают два звука? Обведи номер ответа.   1) а, я, у, ю;   2) я, ю;   3) я, у, ю.

2.  В каком слове есть только мягкие согласные? 1) семь;    2) тетрадь;    3) письмо.

3.  Как известно, часы  говорят «тик-так». А мы про них говорим, что они: 1)  тиктакают;    2) тикают;    3) такают;   4) тиктикают;

4. Любишь кататься, люби и … возить! Какое слово тут  пропущено? Обведи. 1) тележку;   2) дровишки;   3) саночки;    4) картошку.

5.  Что нельзя делать крепко? 1) держать;    2) обнимать;    3) спать;    4) плакать.

6.  Определи, сколько в тексте предложений: Пришла  тёплая  весна потекла вода  дети взяли дощечку и сделали лодочку лодка поплыла по воде  1) 5 предложений;   2) 6 предложений;    3) 4 предложения.

7.  Добавь одну букву в конце слова, чтобы получились новые                   слова.  угол-______________                  база -_____________  стол -_______________               банк -_____________

8.  К словам из левого столбика подбери близкие по значению слова из правого столбика, соедини их стрелочками. алфавит                 аккуратный огонь                     алый чистый                  скакать прыгать                 азбука бросать                  пламя красный                кидать

9.  Найди слово, значение которого зависит от места ударения. 1) поезд;      2) небо;      3) мука.

Второй раунд «Весёлые загадки» Та команда, которая даст наибольшее верное количество ответов получает балл.

1.Аист — птица-почтальон,
К нам придёт весною он.
Прилетит издалека,
Принесёт нам букву...

2. Учит он читать меня
С буквы А до буквы Я,
Он не атлас, не словарь,
Как зовут его?...

3. «Нитки», «Нос» и слово «Нет» С этой буквы начинаются, А еще она в «коНфете», «НожНицах» и «дНе» встречается. (Н)

4. Эта буква солнце застит -
День погожий нам ненастит,
Звонко каблучком стучит,
А рассердится — рычит.

5. Произносите не вдруг вы
Это слово, эту букву!
О себе рассказ начнёте,
Вот её и назовёте!

6. «П» в другую букву можно
Очень быстро превратить —
Перекладинку немножко
Надо только опустить!

Третий раунд «Расскажи рассказ»

Задача команды придумать рассказ по сюжетным картинкам, чей рассказ лучше, та команда и получает балл.

Рассказ-сообщение «Откуда появились буквы» Ребенку от каждого класса заранее дается готовое сообщение на выбранную тему, ребенок готовит сообщение и рассказывает его на мероприятии.

Завершение мероприятия.