"Речевая среда в группе продленного дня"

• 1 слайд

  Подготовила:
  учитель-логопед
  МОУ «Шатковская СШ»
  Тимонина И.И.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Речевая среда
  в группе продленного дня
  2019 год
  

• 2 слайд

  Значение речи для человека
  Речь - это способ общения между людьми;
  Речь - это передача различной информации;
  Речь - это выражение эмоционального состояния человека.
  

• 3 слайд

  Речевая развивающая среда
  это особым образом организованное
  окружение, наиболее эффективно
  влияющее на развитие разных сторон
  речи каждого ребенка.
  

• 4 слайд

  Организация речевой среды
  в ГПД направлена на:
  обогащение и обобщение представлений об окружающем мире;
  формирование лексико-грамматических компонентов речевой деятельности и фонетико-фонематической стороны речи;
  создание условий для развития речевой коммуникации посредством связной диалогической и монологической речи.
  
  

• 5 слайд

  Цель построения
  речевой среды
  насыщение окружающей среды
  компонентами, обеспечивающими
  развитие речи ребенка школьного
  возраста
  

• 6 слайд

  Задачи построения
  развивающей речевой среды
  обеспечение возможности восприятия и наблюдения за правильной речью;
  обеспечение богатства сенсорных впечатлений;
  обеспечение возможности самостоятельной индивидуальной речевой деятельности ребенка;
  обеспечение комфортного состояния ребенка в проявлении речевых реакций;
  обеспечение возможностей для исследования и экспериментирования в языковой системе.
  

• 7 слайд

  Компоненты речевой развивающей среды
  речь педагога;
  методы и приемы руководства развитием разных сторон речи школьников;
  специальное оборудование.
  
  

• 8 слайд

  Качества речи педагога
  Культура речи – соответствие речи нормам
  орфоэпии, грамматики, лексики, стилистики,
  правописания:
  правильность;
  точность;
  логичность;
  чистота;
  выразительность;
  богатство;
  уместность.
  

• 9 слайд

  Методы и приемы развития речи учащихся
  методы и приемы, направленные на развитие речи как средства общения;
  методы и приемы, направленные на формирование навыков рассказывания;
  организация восприятия с последующим обсуждением;
  создание индивидуального «авторского речевого пространства» каждого учащегося.
  

• 10 слайд

  Оборудование для развития речи учащихся
  дидактические игры;
  наглядные пособия;
  игровое оборудование.
  

• 11 слайд

  Речевая компетенция ребенка
  это умение ребенка практически
  пользоваться родным языком в конкретной
  ситуации общения, используя речевые,
  неречевые (мимика, жесты, движения) и
  интонационные средства выразительности
  речи в их совокупности.
  
  
  

• 12 слайд

  Речевая компетенция ребенка
  лексическая составляющая;
  грамматическая составляющая;
  фонетическая составляющая;
  диалогическая составляющая;
  монологическая составляющая.
  
  

• 13 слайд

  Словарный запас ребёнка
  

Краткое описание документа:

Большую часть своего времени дети школьного возраста проводят в школес педагогами: учителями и воспитателями. Речь педагогов является примером для детей.

Речь имеет большое значение для человека: - это способ общения между людьми; - это передача различной информации;- это выражение эмоционального состояния человека.

Педагог должен не только совершенствовать и развивать свою речь, но и правильно организоватьречевую среду в детском коллективе, которая должна носить развивающий характер.

Речевая развивающая среда – особым образом организованное окружение, наиболее эффективно влияющее на развитие разных сторон речи каждого ребенка. Речевая развивающая среда направлена на эффективное воспитательное воздействие, на формирование активного познавательного отношения к окружающему миру и к явлениям родного языка и речи.