Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Речевое развитие детей 6-7 лет в норме

Речевое развитие детей 6-7 лет в норме


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Особенности речевого развития детей 6-7 лет в норме
В норме к пяти — шести годам заканчивается формирование правильного звукопрои...
Различают звуки на слух, придумывать слова на заданный звук, или с данным зв...
Произносят сложные слова со стечением согласных, состоящих из трех и более с...
Произносят длинные и сложные предложения (В саду за высоким забором растут я...
Правильно согласовывают части речи (существительные с прилагательными, глаго...
Образовывают слова с помощью приставок и суффиксов, так же наречия от прилаг...
 Понимают обращенную к ним речь в полном объеме, сложные двусмысленные тексты.
Активный словарь быстро пополняется. Классифицируют предметы. Самостоятельно...
Логично излагают свои мысли. Понимают логико-грамматические конструкции (Пет...
Воспринимают книгу в качестве основного источника получения информации. Приду...
Знают наизусть много произведений, читают их выразительно, стараясь подражать...
Важнейшим итогом развития речи на протяжении всего дошкольного детства являе...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности речевого развития детей 6-7 лет в норме
Описание слайда:

Особенности речевого развития детей 6-7 лет в норме

№ слайда 2 В норме к пяти — шести годам заканчивается формирование правильного звукопрои
Описание слайда:

В норме к пяти — шести годам заканчивается формирование правильного звукопроизношения. В 6-7 лет в условиях правильного речевого воспитания и при отсутствии органических нарушений центрального и периферического речевого аппарата, дети правильно пользуются всеми звуками родного языка. Произношение шестилетних детей мало чем отличается от речи взрослых

№ слайда 3 Различают звуки на слух, придумывать слова на заданный звук, или с данным зв
Описание слайда:

Различают звуки на слух, придумывать слова на заданный звук, или с данным звуком. Выделять звуки из слов, из ряда слогов и звуков.

№ слайда 4 Произносят сложные слова со стечением согласных, состоящих из трех и более с
Описание слайда:

Произносят сложные слова со стечением согласных, состоящих из трех и более слогов (защитник, мотоциклист), определяют количество слогов в слове.

№ слайда 5 Произносят длинные и сложные предложения (В саду за высоким забором растут я
Описание слайда:

Произносят длинные и сложные предложения (В саду за высоким забором растут яблони, а в кустах шиповник). Употребляют в речи предлоги простые (в, на, из), и сложные (из-за, из-под, около, возле).

№ слайда 6 Правильно согласовывают части речи (существительные с прилагательными, глаго
Описание слайда:

Правильно согласовывают части речи (существительные с прилагательными, глаголами, числительными в единственном и множественном числе) (Например: У Маши и Саши нет двух спелых яблок. Дети съели их в обед.)

№ слайда 7 Образовывают слова с помощью приставок и суффиксов, так же наречия от прилаг
Описание слайда:

Образовывают слова с помощью приставок и суффиксов, так же наречия от прилагательных (быстрый – быстро), образовывают сравнительные степени прилагательных (длинный – длиннее – самый длинный), образовывать глаголы движения с приставками (обошел, зашел, пришел).

№ слайда 8  Понимают обращенную к ним речь в полном объеме, сложные двусмысленные тексты.
Описание слайда:

Понимают обращенную к ним речь в полном объеме, сложные двусмысленные тексты.

№ слайда 9 Активный словарь быстро пополняется. Классифицируют предметы. Самостоятельно
Описание слайда:

Активный словарь быстро пополняется. Классифицируют предметы. Самостоятельно могут составлять описательные рассказы, развернутые и логичные по содержанию, пересказывать сказки.

№ слайда 10 Логично излагают свои мысли. Понимают логико-грамматические конструкции (Пет
Описание слайда:

Логично излагают свои мысли. Понимают логико-грамматические конструкции (Петю ударил Ваня. Кто драчун?).

№ слайда 11 Воспринимают книгу в качестве основного источника получения информации. Приду
Описание слайда:

Воспринимают книгу в качестве основного источника получения информации. Придумывают концовку, новые сюжетные повороты, сочиняют небольшие стихи, загадки, дразнилки.

№ слайда 12 Знают наизусть много произведений, читают их выразительно, стараясь подражать
Описание слайда:

Знают наизусть много произведений, читают их выразительно, стараясь подражать интонации взрослого.

№ слайда 13 Важнейшим итогом развития речи на протяжении всего дошкольного детства являе
Описание слайда:

Важнейшим итогом развития речи на протяжении всего дошкольного детства является то, что к концу этого периода речь становится подлинным средством как общения, так и познавательной деятельности, а также планирования и регуляции поведения.


Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров65
Номер материала ДБ-218080
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх