Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Речевое развитие детей с нарушениями слуха на уроке.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Речевое развитие детей с нарушениями слуха на уроке.

библиотека
материалов

Областное государственное общеобразовательное учреждении

"Школа-интернат №87".

Выполнила доклад на МО, учитель начальных классов

Сабирзянова Альбина Рифкатевна


Речевое развитие детей с нарушениями слуха на уроке.

Цель: обучать детей с нарушениями слуха, обеспечивая их компетенциями, необходимыми для успешной социализации в современном обществе.

Задачи:

1.Создать условия для освоения образовательной программы всеми учащимися класса: создание атмосферы эмоционального комфорта, формирование взаимоотношений в духе сотрудничества и принятия особенностей каждого ребенка;

2. Формировать у детей с ОВЗ позитивной, социально-направленной учебной мотивации;

3. Применять адекватные возможностям и потребностям обучающихся современных технологий, методов, приемов, форм организации учебной деятельности.

Одним из основных направлений по развитию речи школьников с нарушениями слуха на уроках является словарная работа учителя. Словарная работа в школе со слышащими учениками способствует обогащению, уточнению, активизации имеющегося словарного запаса и решению при этом стилистических и орфографических задач.

Моя словарная работа с глухими учениками имеет некую специфику и направлена на формирование словарного запаса, обогащение, проверку, уточнение и активизацию словаря, решая при этом задачу формирования грамматического строя речи.

Планируя свою работу с не слышащими школьниками, тщательно отбираю лексический материал. Отбираю слова в зависимости от задач, которые решаются на уроках; обеспечиваю повторяемость слов в разных ситуациях; предусматриваю упражнения и задания для выявления правильности понимания и объяснения смысла слов; обеспечиваю правильное, осознанное оперирование словом, его значением; продумываю способы объяснения и последующего закрепления в речи словаря на других уроках. Как учитель своего класса по возможности исправляю речь не слышащего ученика. Например, указываю ребенку на неправильное выражение и даю образец правильного; заменяю неудачное слово; исправляю падежное окончание обязательно в условиях словосочетания, а не в изолированном слове; показываю место словесного ударения. Кроме того, если ученик сказал что-то невнятно, если его не поняли, могу попросить его повторить сказанное («Скажи лучше») или написать и прочитать (при чтении дети даже с плохим произношением всегда говорят лучше). При этом необходимо помнить, что коррекцией произношения занимаются специалисты. Неправильно или с трудом произносимое слово может служить сигналом для учителя о том, что ребенок с нарушенным слухом может не знать его значения или пока плохо усвоил его. Речевые возможности должны реализоваться в различных, в том числе и искусственно создаваемых учителем, ситуациях общения.

При работе с учеником с нарушенным слухом все бытовые и учебные ситуации (главное их свойство - наглядность) могут быть основой для: знакомства со словом; обобщения и конкретизации его значения; включения данного слова в активную речь детей.

Вывод: таким образом вышесказанное способствует обеспечивает учащихся компетенциями, необходимыми для успешной социализации в современном обществе.

Рекомендации:

Для оптимизации учебного процесса рекомендую давать наиболее трудный и значимый для дальнейшего обучения материал заранее (на опережение) для изучения и проработки дома.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-032179

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"