Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Речевое развитие "Курочка Ряба" Лепка "Божья коровка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Речевое развитие "Курочка Ряба" Лепка "Божья коровка"

библиотека
материалов

Конспект занятия смотрит солнышко в окошко

Программное содержание:

1. Формировать представление о величине и цвет ; закрепить сенсорные эталоны.

2. Активизировать речевое развитие ребенка и словарь по теме.

3. Создавать эмоциональное настроение; развивать познавательный интерес.

Воспитатель:

Материалы и оборудование: фланелеграф, солнышко, солнечные зайчики, кукла, яблоки красного желтого цвета (большие и маленькие), заготовки для бус на каждого ребенка, плоские яблоки одинаковой величины красного и желтого цвета на каждого ребенка.

Ход занятия:

Детки, я рада всех видеть, давайте поздороваемся и скажем «Доброе утро!»:

«Доброе утро, глазки»!

Доброе утро глазки, вы проснулись?

(Дети поглаживают веки)

Доброе утро , ушки, вы проснулись?

(Дети поглаживают ушки)

Доброе утро, щечки, вы проснулись?

(Дети поглаживают щечки)

Доброе утро , ручки, вы проснулись?

(Дети поглаживают ручки)

Доброе утро, ножки, вы проснулись?

(Дети поглаживают ножки).

Доброе утро, солнышко! Мы проснулись и улыбнулись!

(Протягивают руки вверх и широко улыбаются).

Воспитатель:

Посмотрите , к нам в гости заглянуло солнышко. Давайте с ним поздороваемся (здороваются) и расскажем стишок про солнышко:

Стихотворение Агнии Барто «Смотрит солнышко в окошко» .

Смотрит солнышко в окошко.

Греет нашу комнату

Мы захлопали в ладошки

Очень рады солнышку

(Дети хлопают в ладоши)

Воспитатель:

Ребята посмотрите на солнышко. Какое оно?

- Большое. Покажите ручками

-А еще какое? Круглое- пальчиком нарисовать в воздухе

-Какого цвета солнышко ? (Желтое)

-А еще у солнышка есть лучики- солнечные зайчики.

Посмотрите каких солнечных зайчиков нам солнышко прислало ! Давайте с ними поиграем:

Солнечные зайчики играют на стене,

Поманю их пальчиком,

Пусть бегут ко мне!

-Спрячем зайчиков от солнышка (прячут за спину) -2р.

-Чтоб солнышко не расстраивалось давайте вернем ему его солнечных зайчиков.

Дети прикладывают

-Какие красивые лучики

Ребята смотрите какое облако летит , хочет наше солнышко , спрятать . А мы не позволим облаку спрятать наше солнышко, а ну-ка давайте подуем на облачко и прогоним его (2).

Дых. Гимн. «Подуй на облачко»

Воспитатель:

Физминутка.

Воспитатель:

Дети, пока мы с вами играли к нам гости пришла кукла Катя.

Давайте с ней поздороваемся и посмотрим , что она нам принесла.

(У куклы корзина с яблоками).

Вопросы:

Что в корзинке? (Яблоки)

Сколько яблок(много)

Это яблоко какое? (Большое, желтое, круглое)

Это яблоко какое? (маленькое, красное)

Яблоки ? (много)

Где яблоки растут? (Высоко на дереве, там где солнышко)

Посмотрите вот стоят два дерева. Это дерево какое? (Большое)

Давайте повесим на большое дерево-больш. на маленькое-мал. ябл.

На большое дерево будут яблоки?(Желтые)

На маленькое дерево какие мы будем класть яблоки?(Красные)

Дети выполняют задание.

-Посмотрите мы украсили большое дерево какими яблоками?

- А маленькое дерево?

Какие у нас получились красивые деревья!

Ребята у нас на тарелочках лежат красивые яблочки. И кукла Катя очень хочет , чтобы вы ей сделали из яблок бусы. Сделаем бусы для куклы Кати? Посмотрите у вас на ниточке лежит желтое яблоко. Покажите его пальчиком. А теперь покажите пальчиком ниточку. Возьмите яблоко такое же как у меня. Какого цвета яблоко (красное) . Положите его рядом с желтым на ниточку. Какое следующее яблоко мы возьмем? (Желтое)

Выкладывание бус.

Угощение яблоками.











































Открытое занятие по физкультуре

"Волшебная прогулка"

Задачи:

-сопутствовать формированию движений, которые обеспечат предупреждение плоскостопия;

-формировать позитивное отношение к детскому саду через эмоционально положительную атмосферу в группе;

-развивать внимание и умение реагировать на слово, ориентироваться в пространстве;

-учить ходить, меняя направление, выполнять основные движения (ползание на четвереньках) вместе с воспитателем в игровой форме.

Организация развивающей среды: мячи (капельки росы), бумажные цветочки, магнитофон с записями детских песен.

Ход занятия

1. Вступительная часть

Дети входят, имитируя движения поезда. Звучит запись песни «Мы едем, едем в далекие края».

Воспитатель. Ту - ту! Поезд привез нас на

Волшебную полянку. Дети вы видите ? Что это?

Дети. Травка.

Воспитатель. Давайте походим по травке на пальчиках. Травка какого цвета?

Дети. Зеленого.

Воспитатель. Приятно гулять ножкам по травке?

Дети. Приятно.

Воспитатель. Ребята, что это дальше лежит?

Дети. Камушки.

Воспитатель. Давайте походим еще и по камушкам. Скажите, где ножкам приятнее гулять: по травке или по камушкам?

Дети. По травке, потому что она мягкая, а камушки твердые

Воспитатель. Молодцы, ребята! Посмотрите, на нашей волшебной полянке выросли цветы. А хотите я вас превращу красивых бабочек?

Дети. Хотим.

2. Основная часть

Воспитатель превращает детей в бабочек. Они летают и садятся каждая на свой цветок.

Воспитатель. Бабочки уснули.

Проснулись:

1.Взмахи руками вверх-вниз (крылья подняли , опустили);

2. Повороты туловища (Крылышки устали у бабочек. Они их сложили и стали смотреть по сторонам);

3. Наклоны вниз.(бабочки проголодались. Стали пить нектар);

4.Приседания. (бабочки наелись. Полетали вокруг цветочка - присели, полетали – присели).

Посидели и гулять полетели.

Дети бегают под веселую музыку. Воспитатель раскладывает на цветы маленькие разноцветные мячики (волшебные капельки).

Воспитатель. Посмотрите, пока мы с вами летали, наши цветы упали волшебные капельки. Давайте превратимся обратно в деток и с ними поиграем.

Дети катают мячики в ладошках. Воспитатель читает стишок.

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем капельки катать,

Будем капельки держать,

С ними весело играть.

С ладошки на ладошку,

С ладошки на ладошку

Поиграем мы немножко.

Воспитатель. А теперь соберем капельки в волшебное ведерко. Ребята, а давайте еще соберем и цветочки, и поедем, погуляем на волшебный лужок.

Дети строятся друг за другом и идут по кругу.

Воспитатель. Ребята, посмотрите впереди стоят пеньки! Как нам попасть на лужок? Давайте их аккуратно объедем.

Дети змейкой друг за другом обходят пеньки.

Воспитатель. Вот мы и приехали на волшебный лужок! Давайте превратимся в жуков и погуляем.

Дети на четвереньках передвигаются по ковру под музыку.

Воспитатель. Молодцы! Я превращаю вас обратно в деток. Скажите, ребята, где живут жучки?

Дети. В травке.

Воспитатель. А травку что согревает, чтоб она росла?

Дети. Солнышко.

Воспитатель. Хотите поиграть с солнышком?

Проводится подвижная игра «Солнышко и дождик».

3. Заключительная часть.

Воспитатель. Ребята, слышите? Что это?

Дети прислушиваются.

Где – то журчит ручеек. Идемте посмотрим.

Дети подходят к картине с водопадом и рассматривают ее.

Воспитатель. Ребята, для чего нам нужна вода?

Дети. Мы ее пьем , умываемся.

Воспитатель. Какую мы знаем потешку о водичке?

Дети. Водичка, водичка, умой мое личико.

Чтобы глазки блестели, чтобы щечки краснели.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Давайте ляжем на коврик и послушаем как журчит ручеек.

Дети ложатся на ковер и закрывают глаза. Проводится упражнение на восстановление дыхания.

Воспитатель. Открываем глазки, поднимаемся. Давайте покажем какие мы были маленькие (дети приседают). А теперь покажем какие мы стали большие, сильные и здоровые.

Дети показывают. Раздается звон колокольчика.

Воспитатель. Ребята, что это?

Дети. Колокольчик.

Воспитатель. Да, нам пора садиться в поезд и отправляться в детский сад.

Дети уходят, имитируя движение поезда. Звучит запись песни «Мы едем, едем в далекие края».

















Конспект игрового занятия для детей третьего года жизни, тема: «Божья коровка»


Цели:

Дать детям элементарные знания о насекомых.
Закрепить знания детей о частях тела, цветах (желтый, красный, синий, зеленый).

Формировать устойчивые представления о понятиях «вверху-внизу», «один-много», «большой-маленький».
Упражнять в лепке из пластилина.
Развивать мышление, глазомер, мелкую моторику, координацию движений.
Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.

Оборудование:

Картонные силуэты божьих коровок .
Мелкие игрушки-насекомые. Картонный домик.
Листья. 

Материал к занятию «Божья коровка и другие жуки»

Ход занятия:

Игра-приветствие «Если нравится тебе, то делай так»

Если нравится тебе,
То делай так: хлоп-хлоп.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи.
Если нравится тебе,
То делай так: хлоп-хлоп. 
(Хлопки в ладоши)

Если нравится тебе,
То делай так: тук-тук.
Если нравится тебе,
о и другим ты покажи.
Если нравится тебе,
То делай так: тук-тук. 
(Кулачками постучать)

Если нравится тебе,
То делай так: шлеп-шлеп.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи.
Если нравится тебе,
То делай так: шлеп-шлеп.
(Похлопать ладонями по столу или коленям)

Если нравится тебе,
То делай так: ай-ай.
Если нравится тебе,
То и другим ты покажи.
Если нравится тебе,
То делай так: ай-ай.
(Покачать головой, ладони прижать к щекам)

Сюрпризный момент «Кто в домике живет?»

Посмотрите, вот домик. А кто же в нем живет? Давайте постучим. Может дверь откроется и из домика кто-то выйдет? Дети стучат кулачками по столам. Из домика появляется божья коровка. Кто в этом домике живет? Божья коровка со своими друзьями — другими жуками. Вот с ними мы сегодня и поиграем.

Божья коровка

Рассматривание игрушечных божьих коровок.

Пятнышки есть у божьей коровки.
Давайте погладим ее по головке!
Дидактическое упражнение «Сверху-снизу»

Вот сидит божья коровка, а с дерева упал листок и накрыл божью коровку. Листок вверху, а божья коровка внизу. А теперь сделаем наоборот: положим листок, а сверху на него посадим божью коровку. Божья коровка вверху, а листок внизу.

Дыхательное упражнение «Ветер уносит листья»

Вот подул сильный ветер и улетел наш листок.

Дидактическая игра «Полетели, на головку сели»

Божьи коровки, летите на небо.
Полетели, полетели и на голову сели.

Божьи коровки, летите на небо.
Полетели, полетели и на носик сели.
Божьи коровки, летите на небо.
Полетели, полетели, на животик сели.

Божьи коровки, летите на небо.
Полетели, полетели, на ножку сели.

Лепка барельефная «Сделай точки божьей коровке»

Дети отщипывают кусочки от пластилина, скатывают шарики и прижимают пальчиками к изображению божьей коровки.






















«Курочка Ряба»


Цели:

1. Способствовать развитию речи ребенка, как средства общения.

2. Обогащать словарь детей:

-существительными (курочка)

-прилагательными (желтый, пушистый, белое, гладкое, полезное, красивый)

-глаголами (приходила, пришла)   


3. Учить понимать речь взрослых, слушать небольшие рассказы, потешки без наглядного сопровождения, отвечать на простейшие вопросы.

4. Учить слушать и понимать задаваемые вопросы, отвечать на них; во время игр инсценировок по просьбе воспитателя повторять несложные фразы.

5. Сопровождать чтение небольших потешек игровыми действиями.

6. Создать у детей радостное настроение.

 


Ход занятия:

 

Воспитатель: Ребята, к нам кто-то стучит. Кто это?

Дети: Курочка!

Курочка: Здравствуйте Я к вам в гости пришла, а вы знаете сказку про меня?

Дети:  Знаем! Курочка Ряба!

Воспитатель: Правильно. А вы эту сказку знаете?

Дети: Да, знаем.

Воспитатель: Давайте мы её вспомним и расскажем все вместе.

Помогайте мне рассказывать.

Воспитатель: В одной деревушке, в маленькой избушке жили-были...

Дети: Дед и баба.

Воспитатель: Была у них..

Дети: Курочка Ряба.

Воспитатель: А что клюет курочка?

Дети: Зернышки.

Воспитатель: Снесла курочка...

Дети: Яичко не простое, а золотое.

Воспитатель: А какое еще яичко?

Дети: Белое, гладкое, полезное.

Воспитатель: А что хотели дед и баба с яичком сделать?

Дети: Разбить.

Воспитатель: Получилось у них это сделать?

Дети: Нет.

Воспитатель: А кто яичко разбил?

Дети: Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.

Воспитатель: Да. Сидят дед и баба и плачут. А что им курочка сказала?

Дети: Не плачь дед, не плачь баба, снесу я вам яичко другое, не золотое, а простое.

Воспитатель: Молодцы! Хорошо сказку рассказали.

Дидактическая игра «Найди тень»

- Посмотрите на эту картинку.


Герои сказки Курочка Ряба, рисунок

Найди тень по сказке Курочка Ряба


- Куда-то ушли все герои сказки, остались только их тени. Давайте вернем всех на место: вот вам цветные картинки деда, бабы, яйца, курочки и мышки — разложите их на подходящие по форме тени.

Чтение потешки и звукоподражание «Курочка Ряба по двору ходит»

Курочка Ряба по двору ходит, цыпляток водит.
Хохолок раздувает, малых деток потешает: «Ко-ко-ко!» (Дети повторяют).
Курочка-рябушечка, куда ты пошла?
На речку!
Курочка-рябушечка, зачем ты пошла?
За водичкой!
Курочка-рябушечка, зачем тебе водичка?
Цыпляток поить!
Курочка-рябушечка, как цыпляткт просят пить?
Пи-пи-пи! (Дети повторяют).

Рисование кистью «Зернышки для курочки Рябы»

- Давайте накормим курочку Рябу — нарисуем зернышки на тарелочке. Возьмите кисти правильно, окунайте ворс кисти в краску и прикладывайте к тарелочке. Какого цвета мы взяли краску для рисования зернышек? Желтую краску.


Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров291
Номер материала ДВ-246714
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх