Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / РЕЧЕВОЙ ПРАЗДНИК В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

РЕЧЕВОЙ ПРАЗДНИК В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

В стране волшебных звуков

Цель: закреплять умения и навыки, полученные на логопедических занятиях.

Задачи:

- закреплять произнесение звуков С, Ш, Ж, Л, Ль, Р, Рь;

- развивать фонематическое восприятие;

- артикуляционную моторику;

- навык звукового и слогового анализа слов, логическое мышление, творческое воображение;

- закреплять умения детей в отгадывании загадок, нахождении «Четвертого лишнего»;

- тренировать детей в составлении пересказа по опорным картинкам;

- воспитывать положительную мотивацию, самостоятельность, контроль за собственной речью.

Оборудование: ноутбук, проектор, презентации картинок, предметные картинки, красочные конверты с заданиями.































Ход занятия

Логопед: Здравствуйте, уважаемые гости и дети! Ребята целый год учились произносить сложные звуки, и сегодня мы посмотрим на их результаты. Чтобы начать путешествие, нужно повторить правило.

Дети: Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре

Громко, четко говорим,

Никуда мы е спешим.

Л: Послушайте сказку.

В некотором царстве, в некотором государстве в городе Знаек жила-была зла Колдунья, которая больше всего на свете не любила всякое ученье. (Появляется заставка злой Колдуньи). Как только ни вредила она старательным в учебе детям, а однажды и вовсе решила заколдовать некоторые буквы, а вместе с ними звуки, особенно тяжело произносимые детьми. Бедным детишкам в городе совсем стало тяжело разговаривать. Хотят сказать ЖУК, получается УК, не ШУМ, а УМ, не ЛОДКА, а ОДКА. Загоревали жители, решили во что бы то ни стало победить колдовство Злой Колдуньи. А после того как узнали, что дети из нашего детского сада научились выговаривать эти звуки, решили позвать их на помощь. Ну что, поможем им?

Путешествие нам предстоит непростое, надо подготовиться как следует! Сначала выполним упражнения артикул.гимнастики с помощью веселых картинок.

Дети: Раз – скорее улыбнись.

Два – язык опустим вниз.

Три – язык наверх потянем.

На четыре – позеваем.

Пять – варенье облизать.

Шесть – но небу постучать.

Семь – лошадка скачет звонко.

Восемь – гриб на ножке тонкой.

Девять – можно поболтать.

Логопед: Десять – нужно отдыхать.

Л: Итак, наше приключение начинается! Злая Колдунья прислала вам подсказку. Отгадайте ее загадку.

На странице букваря

Тридцать три богатыря

Мудрецов богатырей

Знает каждый грамотей.

Что это? (Алфавит)

Посмотрите внимательно, каких букв не хватает в алфавите. Эти буквы заколдовала злая колдунья. Нужно их расколдовать.(Ответы детей: Ж, Л, Р, С, Ш). Какую первую букву надо спасать?

Д: Букву Ж.

Звучит музыка, вбегает Колдунья.

Колдунья: Это что здесь происходит? Что вы такое задумали?

Д: Мы будем буквы и звуки спасать!

К: Не тут-то было! С моим колдовством еще надо побороться! Я придумала сложнейшие задания!

Л: Наши дети очень умные и старательные, правда, ребята?

К: Сейчас проверим! Слушайте первое задание да смотрите, если неправильно произнесете звуки, они расколдуются!

Игра «Отгадайте загадки»

Он ходит, голову задрав,

Не потому, что важный граф,

Не потому, что гордый нрав,

А потому, что он…(жираф)

Золотой клубочек

Спрятался дубочек.

(Желудь)

Квакает как лягушка.

На вид старушка.

Бородавок всех не счесть!

Мух увидит: надо съесть! (жаба)

Есть у лошади ребенок:

Шаловливый…(жеребенок)

В гору – деревяшка

Под гору – коняшка.(лыжи)

Игра «Четвертый лишний!»

Жук, жираф, желудь, рак.

К: А зачем вам вообще звук Ж нужен?

(Ответы детей)

Л: Так послушайте стихотворение со звуком Ж.

Ребенок: Ж – конечно, звук жужжащий.

Это жук летит блестящий: жжжжж…

А еще жужжит пила: жжжж…

И летящая пчела: жжжж…

К: (недовольно). Ну так уж и быть! Возвращаю вам звук Ж. (произносит заклинание, появляется буква Ж).

Дети и логопед: Буква освобождена!

К: Так-так, ну ничего, букву Л вы точно не освободите!

Л: Дети, надеюсь вы помните, что буква Л обозначает два звука – Л, Ль?

К: Я приготовила вам необычное задание. Вот вам два ведерка, а вот здесь картинки со звуками Л, ЛЬ. Картинки со звуком Л собираем в синее ведерко, а со звуком ЛЬ в зеленое ведерко. (Дети выполняют задание)

Логопед: А у нас есть стихотворение про звук Л.

Л – гудящий этот звук,

Самолет летит на юг:

Л- л-л-л-л-л-л-л…

Пароход гудок дает:

Л-л-л-л-л…..

И юла гудит, поет:

Л-л-л-л-л-л-л…

К: Эх, нужно заклинание. (Возвращение буквы Л)

Д: И букву Л освободили.

К: Ну теперь самое сложное! Звуки Р и Рь. Рычать умеете, как тигры? Покажите!

Д: р-р-р-р-р…

Л: Ребята, давайте дадим характеристики звукам Р и Рь. Звук Р какой?(Звук Рь какой?). Каким цветом обозначаем звук Р (Рь)?

К: Посмотрите на экран (на экране появляются картинки: рак, репа, река, рама, рука, ремень, редиска… ). Определите, место звуков Р и Рь в этих словах.

К: Игра «Собери словечки». Помогите собрать слоги в слова.

(сорока, ворона, дерево, береза, черепаха, помидор, ромашка, корова)

Л: Я думаю, все ребята согласятся, что звук Р давался им сложнее всего. О трудностях в учении они расскажут сами. (Дети читают стихотворения).

В детстве я узнал впервые,

Что есть звуки роковые.

Для меня вот, например,

Всех труднее был звук Р.

Я хочу сказать – ремень,

Получается – емень.

Вместо слова барабан

Говорил я: баабан

Даже маленькое рак

Не давалось мне никак!


Очень трудно научиться

Звук, рычащий, как тигрица,

Без запиночки сказать.

А теперь скажу на «пять»:

Рыба, рысь, ракета, марка,

Горка, роза и подарки.

Мы красиво говорим,

То, что хочешь, - повторим.


У меня везде, всегда

С буквой Р была беда,

Скажу «рак» - выходит «лак»,

Вместо «рожь» - выходит «ложь».

У щенка, который злился,

Я рычанью научился.

И теперь всегда, везде

Говорю я букву Р.


К: Надо же и с этим справились! (В алфавите появляется буква Р)

Л: Колдунья, ты посиди, отдохни и послушай наших ребят.

Эй, девчушки и мальчишки

Запевайте-ка частушки.

Запевайте веселей,

Чтоб порадовать гостей.

Дети исполняют частушки.

Дети. 

Вместе дружно занимались

Звуки изучать старались

Говорим теперь на пять

Можем дикторами стать.


Мы расселись по порядку,

Дружно делаем зарядку.

Не ногами, не руками,

А своими языками.


На уроке к логопеду

Аж вприпрыжку я бегу.

Ведь учительнице строгой

Показать язык смогу.


Любит букву Р тигренок,

С детства он ее рычит.

Любит букву Р рыбешка:

Лучше всех ее… молчит.


Букву Р наш поросенок

Громко хрюкает с пеленок.

Буду крепко с ним дружить

Р – поможет мне учить.


Не понять нам нашу Машу,

Ведь во рту у Маши каша,

Но не гречка и не плов –

Эта каша-то из слов


Должен каждый офицер

Говорить отлично Р.

Ведь иначе он солдат

Не построит ровно в ряд.



Это пели мы любя,

Про тебя и про себя.

Если ты себя узнал,

Значит, труд твой не пропал

Л: А теперь давайте поиграем с гостями. Ребята, посмотрим насколько вы умные и сообразительные. Ответьте на мои вопросы.

  1. орган, без которого невозможно говорить (язык).

  2. Какие бывают звуки? (гласные и согласные)

  3. Где может стоять звук в слове? (в начале, середине и конце).

  4. Без чего не напишешь в тетради? (без ручки, карандаша, фломастера).

  5. Что нужно знать, чтобы уметь читать? (буквы).

  6. Что нужно, чтобы произносить согласные звуки? (зубы, губы, язык)

  7. У каких геометрических фигур нет ни начала, ни конца? (у круга, овала)

  8. Как зовут почтальона из Простоквашино? (Печкин)

  9. Дедушка старше бабушки. Кто моложе? (Бабушка).

  10. Ваня выше Пети. Кто ниже? (Петя)

  11. Как называется суп из рыбы? (Уха)

  12. Как зовут внучку Деда Мороза? (Снегурочка)

- Молодцы! Вы ответили на все вопросы.

Л: Ребята, посмотрите на алфавит. Какую заколдованную букву надо освободить?

Игра с мячом

К: Кто назовет больше слов на звук С (Сь)?

Игра с мячом.

Скороговорки

Л: Чтобы четко произносить звуки С, Сь надо тренировать свой язык скороговорками.

У Сони и Сани в сетях сом с усами.


Сидела сорока на старой сосне,

Смеялась сорока прекрасной весне,

Всем весело стало в просторном лесу,

А солнце сияло, сияло вовсю.


Коси коса, пока роса,

Роса долой – и мы домой.


Полосатые осы

Летают возле носа.

Сесть на нос норовят.

Укусить меня хотят.


У осоньки-осы есть полоски и усы.

К: И эту букву расколдовали. Эх, последняя осталась - буква Ш.

Л: Чтобы научиться правильно произносить звуки, их нужно уметь выделять среди остальных. Потренируемся! Я раздам вам всем по синему кружочку, а вы поднимайте ее, как только услышите звук Ш. Готовы? Начинаем!


Ига «Найди слова со звуком Ш»

К: А мое задание такое. Посмотрите на картину, которую я вам приготовила и попробуйте найти все слова со звуком Ш.


Стихи

Ш – всегда шипящий звук:

Шар воздушный сдулся вдруг,

Ш-ш-ш-ш-ш-ш…

На камнях змея шипит:

Ш-ш-ш-ш-ш…

Море Черное шумит:

Ш-ш-ш-ш-ш….

К: Победили вы мое колдовство! (Произносит заклинание и на экране появляется полный алфавит)

Л: Все буквы на месте, а значит колдовство разрушено.

К: А победители, конечно же, заслуживают подарков.

Л: Дорогие дети, вы много трудились на протяжении года над развитием своей речи. Это было не так-то просто. Приходилось много работать, проявлять терпение, волю, верить в победу! И мы надеемся, что полученные знания пригодятся вам в школе. На этом наш праздник подошел к концу. Спасибо за внимание!


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.09.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров47
Номер материала ДБ-181219
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх