Инфоурок Другое Другие методич. материалыРечевые игры или веселая логоритмика

Речевые игры или веселая логоритмика

Скачать материал

1. Речевые игры

Речевые игры — ритмизированная речь или ритмическая декламация текста, иногда сопровождается жестами и движениями.

В основе — детский фольклор (считалки, дразнилки, потешки, кричалки), короткие детские стихотворения, имена, отдельные рифмованные строки. Ребенок не только прочитывает текст в заданном ритме, но и воспроизводит речевую интонационную линию со всеми оттенками и нюансами, которые помогают точнее раскрыть его содержание.

Ритмодекламации могут быть представлены множеством форм: унисонных, диалогических, многоголосных.

Ритмодекламация — это одновременно речевая игра, предполагающая творческую свободу в интонационно-ритмическом исполнении текста и упражнение для исполнения, соинтонирования музыки.

Использование интонационно-ритмических импровизаций в речевых упражнениях способствует развитию у детей остроты и активности интонационного слуха, приучает их осмысленно относиться к различным проявлениям интонации: ее тембру, динамике, регистру, артикуляции, темпу, акцентуации. Интонационное варьирование текста составляет главную педагогическую задачу при работе над ритмодекламациями.

Таким образом, речевые игры направлены на развитие:

         дикции, артикуляции;

         активного «образно-мыслящего», ритмического слуха;

         мелкой моторики пальцев;

         первичной музыкальности, речевой интонации, голоса, «звучащего жеста»;

         координации речи и движения.

Ритмо-звуковые модуляции, смысловая символика, смена динамики, ритма, артикуляции — все это делает речевые игры универсальным средством развития творческих способностей дошкольников.

         «Здравствуйте!»

- Здравствуйте, ручки!

Дети хлопают, приговаривая:

«ЗДрав-спшуй-те»

- Здравствуйте, ножки!

«ЗДрав-ствуй-те»

(коленочки, пальчики, надутые щечки, кузнечики («стрекочут>> ноготками), белочки (щелчки) и т.д.)

         «Как живешь?»

Как живешь? Вот так!

показать большой палец

Как плывешь? Вот так!

«плыть» руками

Как бежишь? Вот так!

«бежать» сидя

Вдаль глядишь? Вот так!

ладонь ко лбу

Как ты спишь? Вот так!

руки под щеку

Как молчишь? Вот так!

пачец к губам

Ждешь обед? Вот так!

подпереть рукой щеку

Машешь вслед? Вот так!

помахать

Как грустишь? Вот так!

Движения по желанию

А шалишь? Вот так!

         «Ночной лес»

(текст произноситься с разной динамикой, штрихами, темпом)

Лес ночной был полон звуков,

Кто-то выл, а кто мяукал, Кто-то хрюкал, кто-то топал,

Кто-то крыльями захлопал,

Кто-то ухал и кричал. И глазищами вращал,

Ну а кто-то тихо — тихо

Тонким голосом молчал.

         «Была тишина»

(разная динамика и штрихи)

Была тишина, была тишина...

Вдруг грохотом грома сменилась она!

И вот уже дождик тихонько, ты слышишь?

Закапал, закапал, закапал по крыше.

Наверно, сейчас барабанить он станет.

Уже барабанит, уже барабанит!

         (движения по тексту)

Прыг-скок по ладошке,

Прыг — по ручке, прыг — по ножке.


Прыгают ладошки.

Прыг-скок по коленям.

Прыг-скок по соседям.

По бокам — хлоп, хлоп, На голову — скок!

         Стоит пень.

Шевелит тень.

Шея не ворочится.

А смеяться хочется Ха-ха-ха!

         В черной — пречерной

Морской глубине

руки вдоль туловища раскачиваемся в разные стороны поворот шеи

плавные Движения руками


Звезды морские живут в тишине. Думает каждая, лежа на дне

Вот бы и мне засиять в вышине. растопырить пальцы руки вверх, раскачивая 6 разные стороны

       Раз, два, острова Три, четыре, мы приплыли.

Пять, шесть, сходим здесь.

Семь, восемь, сколько сосен. Девять, десять — мы в пуги Надо к ужину прийти!

       Кто живет под потолком?

       Гном! Гном!

У него есть борода?

       да! да!

И манишка и жилет?

       Нет! Нет!

Как встает он по утрам?

       Сам! Сам!

Кто с ним утром кофе пьет?

       кот! кот!

И давно он там живет?

       год! год!

Кто с ним бегает по крыше?

       Мыши, мыши, мыши, мыши Ну а как его зовут?

       Васька-плут! Васька-плут!

       (движения по тексту)

Мы поднимем руки вверх — Дотянемся до крыши!

А теперь как мячики

Прыгнем, кто повыше!

круговые Движения рук «плывем» « шагаем» руки вверх

«бежим» «гладим» животик

руки вверх руки вниз, присесть «гладим» бороду киваем головой поворачиваем плечи, руки согнуты в локп1ях качаем головой потягиваемся

лапки-когти

указываем ] указап1. пальцем руки домиком машем лапками

показываем «усы» и «хвост» Мы — жуки, мы — жуки.

Ползем по травке до реки. А кто раньше доползет, Превратится в самолет. Самолет летел — летел, Отдохнуть он захотел! И улегся подремать,

Да с лягушкой поболтать.

• Ой, чок, чок, чок!

Непоседа — старичок!

Непоседа — старичок!

На макушке колпачок!

Ой, чок, чок, чок!

Взялся ручкой за бочок!

Взялся ручкой за бочок!

Заплясал трепачок!

Ой, чок, чок, чок!

Зацепился за сучок! Зацепился за сучок —

Вырвал бороды клочок!

Ой, чок, чок, чок!

Усмехнулся в кулачок! Усмехнулся в кулачок,

Отвернулся и — молчок!

Стучим кулачком о кулачок

Руки на пояс, поворачиваем плечи

Руки углом над головой

Кулачком о кулачок

Ножку вперед и на пятку

Кулачком о кулачок

Наклоны вправо, влево

Покачиваем головой, ладошки на щечках Кулачком о кулачок

Кулачок поднести к губам

Повернуться, пальчик к губам

• «Кружелек и кто-то» Катился, катился,

катился Кружелек, Катился, катился

И сел на пенек.

Вдруг ему навстречу кто-то

Прыг-скок, прыг-скок!

На листок - прыг-скок

На цветок - прыг - скок А потом ему навстречу

Кто-то - шлеп, шлеп-шлеп... По дорожке, по пригорку Шлеп ...шлеп... А потом как полетит А потом как зашуршит . А потом как зашипит...

Пострекочет - пострекочет

Похохочет

Пощекотать

И устроит тут и там

Кружеленный тарарам !

Так раскружит,

Заплетет

И ко мне зайдет потом

Помолчать о том о сем...

Помолчать, но не скучать Все сначала начинать. (кулачек правой руки «крутиться» по ладони левой руки)

(кулачек правой руки «посадить» на большой палец левой)

(«прыжки» по руке с 3-го пальца на ] и5, со 2-го на 3-ий и 5-ый).

(те пальцевые позиции на бнешней и внутренней части ладони)

(шлепки по коленям)

(имепать от щиколоток к коленям)

(скрещенные кисти рук «порхаюпт»)

(потереть кулачком вторьши фалангами)

(круговыми Движениями    потереть ладони)

(потереть кисти ногтями)

(хчопать в ладони)

(по тексту)

(вращать руки, кружиться, топать, смеяться)

(«мотор» руками)

(«заплести» руки на груди крест на крест) (скчаДывать пальцы обеих рук друг на друга как «бревнышки») (по тексту)

• «Заходите в гости»

Чисто в домике у белки,

Дети вымыли тарелки,

Мусор вымели во двор,

Палкой выбили ковер,

Постучался почтальон —

Благородный старый слон

Вытер ноги о подстилку:

Распишитесь за «Мурзилку»

Это кто стучится в двери?

Это мошки

Птички

Звери

Вытирайте ножки, дорогие крошки

Мы не станем здесь скучать — Будем танец танцевать!

• «В облака за чудесами»

Утро в розовом тумане

Пахнет медом на поляне

Как цветные огоньки

Кружат в небе мотыльки

Круглой лапкой бобр взмахнул

Улыбнулся

и

обвести взглядом воображаемую комнату круговыми Движениями потереть

ладошки внешней стороной, чередуя руки

«стряхнуть пыль» с руки от плеча до запястья выставленная вперед левая рука «ковер», правой имитировать выбивающие ковер Движения) постучать кулачком правой руки в ладонь левой расставить ноги и медленно покачиваться из стороны в сторону Движения по тексту

«писать» на спине соседа

постучать кулачком правой руки в ладонь левой вращательные Движения любым пальцем руки изображают взмах крыльев изобразить в Движении любого зверя

Движения по тексту

все дети становятся 6 круг

В. Степанов выдохнуть вдохнуть свободно петь, показывая рукой та-

там-там пю же со словом

Движения по тексту

Вздохнул. Он бы тоже полетел

Если б крылышки имел..

Полетел бы с мотыльками...

В облака за чудесами..

• «Хохотальная разминка»

Тук, тук, тук! Что за странный звук!

Тук, тук, тук! Может дятла стук?

Синти, бринти, чок! Это сверчок! Дзень, дзень, дзень (2 р)

Звенит муха целый день!

Энзы, бэнзы, энзы — трок!

Скачут зайцы прыг да скок! Ани, бани, тарабани,

Идет лисонька из бани.

Хо-хо-хо! Ха-ха-ха!

В речке плещется уха!

Хо-хо-хо! Ха-ха-ха!

Вот такая петуха!

Хо-хо-хо! Ха-ха-ха!

Надоела чепуха! Все!

• «Настроение»

поднять руси вверх, «трепетать» ладошками и свободно петъ по-ле-те-е-ел дети плавно развоДят руки в стороны, приседают, поворачиваются вокруг себя «свободно поют «мах» то же со слогом «пам» свободно петь, показьшая рукой там-там-там

Стучат в ритме слов сжатыми кулачками

Щелчки, хлопки

Скользящие хлопки

Хлопки, щелчки

Шлепки на кажДую восьмую долю с ускорением


У папы настроение зазавтрокомечтательное,

У мамы настроение напапуобежательное,

У брата настроение кричалопогремучее,

А у меня, а у меня — покомнатепрьггучее.

• (движения по тексту) Тыры-пыры, растопыры,

Ехал маленький проныра.

Глянул влево, глянул вправо — Оглянулся.. Глянул влево, глянул вправо — Повернулся.

Громко хлопнул он в ладошки, И по ручке, и по ножке. По коленям скок-да-скок — Громкий сделал он хлопок. По коленям скок-да-скок — Сладкий сделала он зевок.

Заиграл в локоток — ток, ток, токи-ток!

Застучал в молоток — ток, ток, токи-ток!

Взялся ручкой за бочок — И молчок!

• «Мелкий дождик моросит»

И. Цекович

Мелкий дождик моросит. Кап, кап, кап, кап.

В листьях сада шелестит. Кап, кап, кап, кап.

Мокнет мячик у ворот,                      (щелчки по надутым щекам)

Мокнет поле, огород, (щелчки по надутым щекам с расслабленными губами)

Что-то шепчут листья - подойдем и спросим.

Листья отвечают: «Осень, осень, осень...» (шуршат ладошками).

И сползают тучи, птиц куда-то прячут.

Все сильнее ветки плачут, плачут, плачут... (Выполняют руками волнообразные Движения).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данные речевые и логоритмические упражнения, применяемые на музыкальных занятиях с дошкольниками, способствуют развитию артикуляции и дикции, активного ритмического слуха, мелкой моторики, координации речи и движения, элементарной музыкальности. Могут быть использованы на занятиях по развитию речи, для организации динамических пауз и т.д.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 891 052 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.02.2021 231
    • PDF 833.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рыбалко Татьяна Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рыбалко Татьяна Геннадьевна
    Рыбалко Татьяна Геннадьевна
    • На сайте: 2 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 20005
    • Всего материалов: 61

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой