Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта:Редактирование текста в программе Microsoft Word
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта:Редактирование текста в программе Microsoft Word

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Учитель математики: Головлева Анастасия Александровна.

Тема урока «Редактирование текста в программе MCW» ( 5 класс, информатика)


Цели (задачи) урока

  • образовательные: продолжить работу в текстовом редакторе MCW, изучить основные возможности редактирования текста в данной программе.


  • воспитательные: интерес к предмету, трудолюбие, уважение друг к другу.


  • развивающие: в ходе выполнения работы с текстом научится выделять главное, умения излагать свои мысли, обобщать и делать выводы, систематизировать знания. Развивать внимание и логику.




Результаты урока

Предметные

Систематизация и обобщение материала.



Метапредметные

формулировка темы урока и выводов, поиск нужной информации, развитие зрительного восприятия, управление поведением партнера.



Личностные

развивать зрительное восприятие, интерес к предмету.



Тип урока, педагогическая технология

Урок изучения нового, с использованием технологии смыслового чтения.

Оборудование урока:

Доска, мел, карточки, компьютер и проектор



Опорные понятия, термины

Информация, текстовый редактор


Новые понятия и связи между ними


Контроль, самоконтроль на уроке



Домашнее задание

Стр. 59-60 правило №374, №403(а)






Этап урока


Деятельность и действия учителя


Деятельность и действия ученика (ов)


Формируемые УУД



1.Актуализация

Знаний






















2. Формирование новых знаний и способов действий.






















3. Подведение итогов уроков.


  1. Настраивает учеников на работу. (раздать тетради).

Вспомним, что мы с вами проходили на предыдущих уроках?

  1. На доске вы видите слово «информация».

А что такое информация?

Предлагаю вам составить такую схему в виде солнца. (кластер). Какие способы восприятия информации вы знаете?

Составим еще одно солнце, какие виды информации вы знаете?

Хорошо, молодцы вспомнили.


  1. Теперь давайте вспомним, что мы начали изучать на прошлом уроке? В какой программе мы работали и чему мы научились?

Хорошо, а кто может нам рассказать основные элементы управления окна MCW?


  1. Как вы думаете, всё ли мы знаем по данной программе или что-то нам надо ещё узнать?

Может, тогда догадаетесь, как будет звучать тема нашего сегодняшнего урока?

Тема урока «Редактирование текста в программе MCW»


  1. Сегодня ребята мы продолжим работать над этой темой, но работать мы будем немного иначе. Если на прошлом уроке я вам рассказывала материал и всё показывала, то сегодня вы сами будете добывать знания, а потом поделитесь с нами.

Поэтому работать вы будете следующим образом, сейчас каждому я раздам карточку, на которой вы увидите задание, выполните его и ответите на вопросы. А потом мы обсудим и запишем нужную информацию.



  1. Практическая работа.



7. Понравилось ли вам такая работа на уроке? Что вызвало затруднение?

Я прошу вас оценить вашу работу на уроке.


Подведем итоги нашего урока. Что нового вы узнали, с какими новыми инструментами вы познакомились?


А для того чтобы выяснить с каким настроением вы работали на уроке и с каким настроением вы уходите с урока, я вам предлагаю поработать с карточками. Если вам понравился урок и у вас хорошее настроение, то поднимите желтый кружок, если у вас не очень хорошее - красный, плохое – синей.

Домашнее задание.

  1. Ученики настраиваются на работу.

Вспоминают пройденный материал.


  1. Два ученика выходят к доске и заполняют кластер. Все остальные принимают участие в обсуждениях и исправляют ошибки.




  1. Ученик выходит и с помощью экрана и проектора рассказывает основные элементы управления окна.




  1. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют задачи и тему урока.





  1. Ученики работают самостоятельно за компьютером. И отвечают на вопросы письменно. Обсуждают полученные результаты.







  1. Выполняют практическую работу.



  1. Обсуждают полученные результаты.

Оценивают своё настроение.

Записывают домашнее задание.


Коммуникативные. (сотрудничество с учителем и учениками, умение выражать свои мысли)

Личностные: развитие зрительное восприятие, самоопределение.




Познавательные: систематизация и обобщение.





Личностные: развитие зрительное восприятие.



Регулятивные: контроль, коррекция.

Коммуникативные: формулировать свои мысли в устной форме.




Познавательные: поиск и выделение необходимого

Регулятивные: исправлять ошибки самостоятельно, работать по плану.

Коммуникативные: слушать, выражать свои мысли.


Познавательные: сравнивать, преобразовывать, находить.

Личностные: осознавать для чего необходимо уметь выполнять такую работу.



Коммуникативные. (сотрудничество с учителем и учениками, умение выражать свои мысли)

Регулятивные:

Определять степень успешности своей работы.








Жила-была в Африке лошадка по имени Зебра.

Выдели первое предложение и выбери инструмент hello_html_7f69b79f.png, затем hello_html_m503c2c8b.png и hello_html_m503c2c8b.png

Для чего нужны эти инструменты?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

­­

И гордилась она своей черно-белой рубашкой.

Выдели второе предложение и выбери инструмент hello_html_m2484b707.png, затем hello_html_270672fd.png

Для чего нужны эти инструменты?

________________________________________________________________________________________________________________________________

Как-то раз вздумалось ей по миру побродить, и попала она в город.

Выдели слово «вздумалось» и выбери инструмент hello_html_270672fd.png,а затем выдели слово «попала» и выбери инструмент hello_html_270672fd.png

Для чего нужны эти инструменты?

________________________________________________________________________________________________________________________________



Зебре стало жалко людей, потому что они не могли перейти дорогу.

Выдели предложение и выбери инструмент hello_html_m4a74f10e.png

Для чего нужен этот инструменты?

________________________________________________________________________________________________________________________________





Практическая работа.

Задание: Оформи текст по образцу.

Жили-были дед да баба. И была у них Курочка Ряба.

Снесла курочка яичко, да не простое - золотое.

Дед бил - не разбил.

Баба била - не разбила.

А мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.

Плачет дед, плачет баба и говорит им Курочка Ряба:

- Не плачь, дед, не плачь, баба: снесу вам новое яичко не золотое, а простое!


6




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-481930

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"