Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Научные работыРеферат на тему "Комнатные растения"

Реферат на тему "Комнатные растения"

Скачать материал
библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №37

с углубленным изучением отдельных предметов»












Исследовательская работа по теме:

 «Комнатные растения в жизни людей»





Работу выполнил: Киричек Эдуард

ученик 1 «Б» класса

Руководитель: Гатиятуллина Марина Раисовна

учитель начальных классов















г. Каменск-Уральский

2013 год



Оглавление:

Введение ……………………………………………………….3

1. История возникновения комнатных растений…….…..….5

2. Разновидности растений нашего класса……………….…..6

3. Уход за комнатными растениями………………….………7

4. Наши планы…………………………………….…………..10

5. Заключение……………………………………….…………10

6. Список литературы…………………………………………11
































Введение

Цветы - это один из элементов убранства помещения. Многие люди недооценивают значение комнатных цветов, думая о них лишь как об украшении дома, лекарстве или средстве улучшения микроклимата квартиры, и даже не предполагают, что цветы способны открыть перед человеком целый мир гармонии, очистить дом и защитить его от неприятностей. Цветы помогают развить творческие способности, благотворно воздействуют на сердечно-сосудистую систему и на физическое, психологическое и энергетическое состояние человека в целом. Комнатные цветы минимизируют вредоносное воздействие бытовой техники и синтетических материалов в помещении, очищая пространство вокруг себя, создают атмосферу комфорта, защищают помещение от внешних нежелательных влияний.

Главное, о чём нужно помнить - о комнатных цветах нужно заботиться и дарить им свою любовь, только тогда они будут служить надёжной защитой от многих жизненных невзгод.

Цветы в класс или дом следует подбирать осознанно, исходя из того, в какого рода очистительных и защитных свойствах есть потребность в данный момент - не нужно подбирать цветы "на все случаи жизни". Тем более что комнатные цветы по своим свойствам, в принципе, универсальны - в них ярко проявляется тот или иной нюанс, но в основе своей они многофункциональны.

Тема исследования: Комнатные растения в жизни людей.

Актуальность исследования. В повседневной жизни нас окружают многочисленные комнатные растения. Как живые организмы они не только радуют глаз, но и оказывают определенное влияние на человека.

Цель исследования: выяснить, какую роль играют комнатные растения в жизни человека.

Объект исследования: комнатные растения нашего класса.

Гипотеза. Если мы исследуем растения, которые растут в нашем классе, то выясним, какие из них оказывают положительное, а какие отрицательное воздействие на организм человека.

Задачи исследования
1. Изучить растения класса, найти информацию о них.

3. Проанализировать, какую роль играют растения в помещении, где

находятся дети.








































  1. История возникновения комнатных растений.

Комнатные растения окружают человека на протяжении уже более 3 000 лет. Давайте разберемся для чего же нужны комнатные растения.

Жизнь человека связана с природой, а значит, и с жизнью растений. Издавна люди украшали цветами и растениями себя и свои жилища, святыни, выражали благодарность за мужество и храбрость, награждали за заслуги перед отечеством.

Обычай украшать жилище растениями, возможно, возник в стране с резкой выраженной сменой времён года, чтобы задержать дома зелёный островок живой природы.

По мере открытия новых земель и роста культурных и торговых связей между народами в Европу вместе с богатствами свозились семена, корни и луковицы необычных растений. Одними из первых заморских диковинок были лимонные и апельсиновые деревья. Для них создавали специальные помещения - теплицы (позднее они будут названы оранжереями), зимние сады. В России первыми владельцами оранжерей и зимних садов были князь Голицын и граф Шереметев.

Опыт многих поколений садоводов позволил отобрать из тепличных коллекций виды растений, наиболее устойчивые к микроклимату жилища. Они использовались для украшения парадных помещений. Размещали их на подставках.

Постепенно сформировались правила содержания растений в закрытых помещениях. И теперь редко встретишь дом или класс, в котором бы не нашлось ни одного растения.

Комнатные растения создают иллюзию контактов с природой. Красотой форм, окраской, благоуханием они благотворно влияют на человеческий организм, улучшают настроение, снижают напряжение, гася нервозность. Растения - санитары жилых помещений. Они поглощают пыль, очищают воздух от углекислоты, способствуют его увлажнению, уничтожают вредоносные микроорганизмы.

2. Разновидности растений нашего класса

Каланхоэ Блоссфельда сейчас уже почти отцвел. Но 3 недели назад он радовал нас своими красивыми шапками цветов. На дворе зима, а у нас на окошке огонек. Самое популярное в мире комнатное цветущее растение.

Плющ любит свет и простор, поэтому мы ему выделили целую полку возле окна. Расти и зеленей нам на радость.

А это господин Папоротник (Нефролепис). Почему мы его так называем? Посмотрите, какой он раскидистый и красивый.

Рекордсменом является хлорофитум хохлатый. Четыре растения хлорофитума способны очистить воздух в комнате 10 кв.м. на 70-80%. вам не понадобится устанавливать дорогие воздухоочистители. Хлорофитум поглощает не только токсины, выделяемые синтетическими материалами, а также убивает попадающие снаружи вредоносные бактерии.

А так же в нашем классе растут:

Эписция, сингониум, циперус, кордилина, сциндапсус.

Растения могут быть для нас как самыми преданными друзьями, так и злейшими врагами.

Некоторые цветы опасны для детей и их не следует разводить в классах.

Диффенбахия, Олеандр, Алоказия, Аглаонема, Молочай !!! Хоть и очень красивы, но в классах их разводить не рекомендуют.

Все цветы выделяют фитонциды, которые губительно действуют на болезнетворные микробы. Возможности оздоровления воздуха при помощи комнатных растений просто беспредельны.







3. Уход за комнатными растениями

Уход за комнатными растениями включает в себя следующее

1) поливку,

2) опрыскивание,

3) мытье,

4) рыхление почвы,

5) перевалку и пересадку,

6) подкормку,

7) обрезку,

1. Поливка.

Растения поливают водой комнатной температуры. Водопроводную воду держат в открытой посуде, чтобы избавиться от хлора. Во время усиленного роста и цветения растения поливают водой на 2° выше комнатной; поливают так, чтобы весь земляной ком пропитался водой. Если при этом на поддоне появится вода и за 2 ч не впитается через донное отверстие, ее сливают.

2. Опрыскивание.

Важной частью ухода для многих растений является опрыскивание. Оно поддерживает водный режим. При опрыскивании растения остаются свежими и зелеными всю зиму. При систематическом опрыскивании тепловатой водой быстрее растут побеги и листья, распускаются почки.

3. Мытье.

Растение необходимо систематически обмывать тепловатой водой для удаления пыли. Обмывают его под душем или из лейки с ситечком, поставив горшок в таз, предварительно закрыв землю клеенкой, чтобы предохранить ее от размывания. Колючие кактусы перед мытьем следует очистить от пыли мягкой щеточкой. Растения с опушенными листьями мыть нельзя, их очищают от пыли мягкой кисточкой. Цветочные горшки 3—4 раза в год обмывают горячей водой с мылом при помощи жесткой щетки.


4. Рыхление почвы.

Рыхление — это «сухая поливка». Производят его на следующий день после поливки. Рыхлить землю надо не глубже чем на 1—1,5 см, около стенок горшка, чтобы не повредить корни.

5. Перевалка и пересадка.

Перевалку производят по мере того, как становится тесен горшок, при этом земляной ком не разрушается. Новый горшок должен на 3—4 см (в диаметре) быть больше старого. Свежую землю насыпают на дно нового горшка небольшим слоем и добавляют между стенкой горшка и земляным комом доверху. Пересадка производится с частичным разрушением земляного кома, с удалением большей части старой земли. Пересадку производить лучше весной, до начала роста растения.

6. Подкормка.

Для нормального питания растений их нужно систематически подкармливать. Для этого в условиях детского сада лучше использовать минеральные удобрения (готовые смеси продаются в цветочных магазинах с указанием применения). Подкармливают растения, когда они начнут расти после пересадки или укоренения. Подкормку применяют 3—4 раза в месяц. За несколько часов до подкормки растение должно быть хорошо полито.

7. Обрезка.

Чтобы растение имело красивый, пышный вид, надо управлять его ростом. Для формирования куста срезают верхушку главного побега, чтобы вызвать развитие боковых, а боковые побеги по достижении 10—15 см высоты тоже подрезают. Обрезка производится острым ножом. Среза делают над почкой, места срезов посыпают толченым углем. В обрезке нуждаются герани, фуксия, розан и др.





А еще мы узнали, что есть

РАСТЕНИЯ-КОНДИЦИОНЕРЫ (обладают максимальными воздухоочистительными способностями)


РАСТЕНИЯ-ПЫЛЕСОСЫ (уничтожают микробы, поглощают из воздуха фенол)


РАСТЕНИЯ-ФИЛЬТРЫ (очищают воздух от окислов углерода)


РАСТЕНИЯ-ЛЕКАРИ (уничтожают стафилококковую инфекцию)


РАСТЕНИЯ-ИОНИЗАТОРЫ (оздоравливают воздух)

И мы обязательно попросим наших любимых мам купить нам в класс полезные растения.
















4. Наши планы

Следующим этапом нашей работы будет создание полного Каталога цветов нашего класса, где мы опишем температуру воздуха, необходимую цветам, освещение, полив, влажность воздуха.

5. Заключение

После проделанной работы мы пришли к выводам:
- в нашем классе растут полезные для
здоровья человека растения.

Они:
- обладают максимальными воздухоочистительными способностями;
- уничтожают микробы, поглощают из воздуха фенол,
- оздоравливают и ионизируют воздух

Но также:

- выявили растение, которое может нанести вред нашему здоровью, и решили отдать его в зимний сад нашей школы.

Комнатные растениянаши друзья. Оттого, как мы сумеем подобрать их и правильно ухаживать за ними, зависит общая атмосфера класса.

Красивые цветы принесут в нашу жизнь здоровье и радость.














Список использованной литературы


  1. Безрукова О. Комнатные растения, Издательство: Вече, 2006 г.

  2. Воронцов В. Самые красивые комнатные цветы, Издательство: Фитон+, 2007 г.

  3. Корнеева А. Растения-защитники: Очищение дома. Защита от неприятностей М., с.23-24

  4. Ниссен Дорте. Комнатные растения. Практическая энциклопедия, Издательство: Мир книги, 2006 г.

Интернет-ресурсы
































Автореферат

Здравствуйте, меня зовут Киричек Эдуард, я ученик 1 «Б» класса. Хочу представить вашему вниманию исследовательскую работу на тему: «Комнатные растения в жизни людей»

Цветы - это один из элементов убранства помещения. Многие люди недооценивают значение комнатных цветов, думая о них лишь как об украшении дома, лекарстве или средстве улучшения микроклимата квартиры, и даже не предполагают, что цветы способны открыть перед человеком целый мир гармонии, очистить дом и защитить его от неприятностей. Цветы помогают развить творческие способности, благотворно воздействуют на сердечно-сосудистую систему и на физическое, психологическое и энергетическое состояние человека в целом. Комнатные цветы минимизируют вредоносное воздействие бытовой техники и синтетических материалов в помещении, очищая пространство вокруг себя, создают атмосферу комфорта, защищают помещение от внешних нежелательных влияний.

Главное, о чём нужно помнить - о комнатных цветах нужно заботиться и дарить им свою любовь, только тогда они будут служить надёжной защитой от многих жизненных невзгод.

Цветы в класс или дом следует подбирать осознанно, исходя из того, в какого рода очистительных и защитных свойствах есть потребность в данный момент - не нужно подбирать цветы "на все случаи жизни". Тем более что комнатные цветы по своим свойствам, в принципе, универсальны - в них ярко проявляется тот или иной нюанс, но в основе своей они многофункциональны.

Тема исследования: Комнатные растения в жизни людей.

Актуальность исследования. В повседневной жизни нас окружают многочисленные комнатные растения. Как живые организмы они не только радуют глаз, но и оказывают определенное влияние на человека.

Цель исследования: выяснить, какую роль играют комнатные растения в жизни человека.

Объект исследования: комнатные растения нашего класса.

Гипотеза. Если мы исследуем растения, которые растут в нашем классе, то выясним, какие из них оказывают положительное, а какие отрицательное воздействие на организм человека.

Задачи исследования
1. Изучить растения класса, найти информацию о них.

3. Проанализировать, какую роль играют растения в помещении, где

находятся дети.


Мы узнали, что есть

РАСТЕНИЯ-КОНДИЦИОНЕРЫ (обладают максимальными воздухоочистительными способностями)


РАСТЕНИЯ-ПЫЛЕСОСЫ (уничтожают микробы, поглощают из воздуха фенол)


РАСТЕНИЯ-ФИЛЬТРЫ (очищают воздух от окислов углерода)


РАСТЕНИЯ-ЛЕКАРИ (уничтожают стафилококковую инфекцию)


РАСТЕНИЯ-ИОНИЗАТОРЫ (оздоравливают воздух)

И мы обязательно попросим наших любимых мам купить нам в класс полезные растения.


После проделанной работы мы пришли к выводам:
- в нашем классе растут полезные для
здоровья человека растения.

Они:
- обладают максимальными воздухоочистительными способностями;
- уничтожают микробы, поглощают из воздуха фенол,
- оздоравливают и ионизируют воздух


Но также:

  • выявили растение, которое может нанести вред нашему здоровью.

Растение это - молочай, если отломить листик этих растений, можно обжечься. Млечный сок раздражает кожу вплоть до образования волдырей.


Комнатные растениянаши друзья. Оттого, как мы сумеем подобрать их и правильно ухаживать за ними, зависит общая атмосфера класса.

Красивые цветы принесут в нашу жизнь здоровье и радость.

Самое главное правильно их подобрать.

Спасибо за внимание.









  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.