Схема самоанализа внеклассного мероприятия
«Мероприятие»
– любое целенаправленно организованное событие во внеклассной жизни учащихся
независимо от того, к какому типу и виду форм воспитательной работы оно относится,
кем оно организовано (взрослыми или учащимися).
Схема:
Мой класс
представляет собой ... . Поэтому я считаю, что в этом году важно решить
следующие задачи: ... . Чтобы хотя бы немного ... задачу ... , я подумала, что
было бы уместно провести такие дела, как ... и среди них ...
Чтобы
вдохновить учащихся этой идеей, я .... . В итоге мы решили ... Подготовка к ...
представляла собой ... . Ребята ...(что и как делали), мое участие в подготовке
заключалось ... . Мы вместе ...(содержание, форма, оформление).
Целью
проведенного … было: … , как педагог я предполагала решить следующие задачи
(воспитывающие … , обучающие … , развивающие …).
При
проведении мероприятия удачными оказались следующие моменты: ... (содержание,
форма, организация, эстетика оформления, стиль взаимодействия, судейство и
т.д.). Меня порадовали … , удивили … , огорчили … (кто?).
Больше
всего я волновалась … . Совсем не волновалась … .
На будущее
я постараюсь учесть и исправить . . . .
Подведение
итогов (анализ) прошло (будет проходить) в следующей форме: ... . Учащиеся
отметили, что ... , ими были высказаны следующие мысли: ... .
Я считаю,
что цель, на достижение которой было направлено данное мероприятие, ... .
Следующим
шагом в работе с классом должно стать ... .
