Инфоурок Начальные классы СтатьиРефлексивный анализ по чтению

Рефлексивный анализ по чтению

Скачать материал

Панурина Людмила Александровна, учитель начальных классов,

МБОУ СОШ №6г. Лениногорска, Республики Татарстан.

         Рефлексивный анализ опыта работы по теме «Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности обучающихся на уровне начального общего образования».

         В мае 2014  учебного года, когда  я работала с учащимися 2 класса по УМК «Школа России», была проведена итоговая проверочная работа с текстом. Проверялись следующие виды речевой и читательской деятельности: умение прогнозировать содержание текста художественного произведения по заголовку, автору, жанру и осознавать цель чтения; использовать различные виды чтения: изучающее, выборочное  ознакомительное, выборочное  поисковое, выборочное  просмотровое в соответствии с целью чтения; определять позиции героев художественного текста, позицию автора.

   Работу выполняли все 30 учеников моего класса. Результаты работы были таковы: успеваемость – 100%, качество – 60%.Проанализировав выполнение каждого задания,  я сделала вывод, что предметные результаты сформированы на хорошем уровне, а вот метапредметные – оставляют желать лучшего.

Планируемые результаты

Реальные результаты

1.      Умение прогнозировать содержание текста художественного произведения по заголовку, автору, жанру и осознавать цель чтения

42%

2.      Использовать различные виды чтения: изучающее, выборочное  ознакомительное, выборочное  поисковое, выборочное  просмотровое в соответствии с целью чтения

24%

3.      Определять позиции героев художественного текста, позицию автора

28%

 

         В поисках новых методов и приёмов я обратилась к технологии продуктивного чтения.  (Авторы: Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова).    Именно в ней я нашла интересный приём ведения диалога с автором.  Это прием работы с текстом во время его чтения достаточно новый для сегодняшней школы. Для того, чтобы этот диалог был содержательным и полноценным, ученики  по ходу чтения совершали разнообразную работу: находили в тексте прямые и скрытые авторские вопросы, обдумывали предположения о дальнейшем содержании текста, проверяли, совпадают ли они с замыслом автора включали воображение, задавали свои вопросы. Это были такие  вопросы, ответы на которые содержатся в тексте, но в неявной, скрытой форме.  

Дальнейший текущий контроль читательской грамотности учащихся  подтвердил правильность моего выбора. 

 

Планируемые результаты

Реальные результаты

1.      Умение прогнозировать содержание текста художественного произведения по заголовку, автору, жанру и осознавать цель чтения

62%

2.      Использовать различные виды чтения: изучающее, выборочное  ознакомительное, выборочное  поисковое, выборочное  просмотровое в соответствии с целью чтения

44%

3.      Определять позиции героев художественного текста, позицию автора

38%

 

 

 

     Я поняла, что приём ведения диалога с автором является хорошим инструментом, который дети могут применять  как помощь при обучении осмысленному чтению, его можно использовать для достижения положительных результатов в формировании метапредметных универсальных действий.     А на курсах повышения квалификации по теме: «Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности обучающихся на уровне начального общего образования» нас познакомили с новыми приёмами работы с текстом, которые я так же постараюсь применять в своей практике.

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рефлексивный анализ по чтению"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер спортивного клуба

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 249 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.06.2016 601
    • DOCX 16.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Панурина Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10266
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание контента и заработок в онлайн среде: регулирование, продвижение и монетизация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 151 человек из 51 региона

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 43 регионов

Мини-курс

Педагогические аспекты работы с баснями Эзопа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе