948144
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыРефлексивный отчет о работе фокус-группы "Диалог"

Рефлексивный отчет о работе фокус-группы "Диалог"

Выбранный для просмотра документ отчет фокус группы.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рефлексивный отчет

о работе фокус-группы «Диалог»

Сетевое сообщество учителей «Глобус» было создано в сентябре 2014 года как открытая площадка, созданная для общения учителей, внедряющих новые подходы в практику преподавания и обучения.  Данная площадка является средством самообразования педагога, повышения его профессиональной компетентности, конструктивного обсуждения проблем, возникающих в ходе преподавательской практике, обобщения и распространения результатов педагогической деятельности педагогов.

В состав СС «Глобус» вошла фокус-группа «Диалог», объединившая учителей школ № 41, № 36, № 21, № 17, № 13,№ 5.

План работы фокус-группы составлен на основе плана работы сетевого сообщества учителей географии города Павлодар «Глобус».

Работала группа над темой «Новые подходы: диалогическое обучение». Проблемой, которую необходимо было решать звучала так: Как диалогическое обучение влияет на развитие критического мышления и формирование функциональной грамотности?

Согласно плану было проведено три заседания, цель которых – анализ проделанной работы, определение проблем, возникающих на данном этапе деятельности, координирование дальнейшей деятельности, выработка последующих шагов, позволяющих добиваться успешности.

Приоритетным направлением деятельности сертифицированных учителей является внедрение новых подходов в практику преподавания и обучения. Поэтому члены фокус-группы стали активными участниками областных и городских семинаров, школьных, городских и областных коучингов.

На базе школы № 34 в октябре месяце под руководством методиста ИЦРОВ Жакашевой Т.Н был проведен областной семинар «Система критериального оценивания в учебном процессе 12-летней школы», где активное участие приняли Кадакова С.Ю. и Турсунбаева Н.К.

На базе школы № 41 в феврале и марте месяце для необученных учителей было проведено два коучинга на темы: «Диалог как одна из форм новых подходов в обучении» и «Легко ли задавать нелёгкие вопросы? (Таксономия Блума)» (коуч Турсунбаева Н.К.)

Способом определения общих проблем в практики преподавания и обучения, а также определения успешности или неуспешности внедрения новых подходов в практику преподавания являются открытые уроки внутри школы и сетевого сообщества: наблюдение учителей за деятельностью своего коллеги и деятельностью учащихся на уроках дают возможность не только пополнить свои знания, но и определить совместно способы разрешения проблем в практике преподавания и обучения. Для этого в школе № 41 было проведено Исследование в действии на тему : «Как диалогическое обучение влияет на активизацию познавательной деятельности учащихся 6 Б класса?» под менторством Турсунбаевой Н.К., а менти стала молодой специалист Шевченко А.Г. Совместно составили среднесрочное планирование серии последовательных уроков, краткосрочные планы уроков и определили наблюдаемых учеников.

Своими наработками учителя, окончившие уровневые курсы, делятся с педагогами гимназии через проведение открытых уроков. В октябре была организована и проведена Неделя открытых уроков учителей-уровневиков в школе № 41. Учителя с интересом наблюдали за деятельностью учащихся и учителя на уроке, приемами и стратегиями, которые использовались на занятии, по окончании уроков, задавали вопросы, уточняли… Рефлексия учителей, присутствующих на открытых уроках, показала, что это самый действенный и эффективный способ вовлечения учителей, не прошедших уровневые курсы, к изменению своей практики преподавания и обучения.

Другим способом совершенствования практики преподавания и обучения, а также средством обобщения и распространения результатов педагогической деятельности являются публикации учителей в печатных изданиях и их деятельность на площадках педагогических сайтов. Наиболее популярными для учителей являются Портал Bilimal-База педагогических знаний-Schola; Сайт InfoUrok.ru, где публикуются разработки уроков, методических тренингов и другие материалы.

Вся деятельность фокус-группы освещалась в СМИ: про проведенные коучинги и семинары вышли статьи в «Устаздар газети» и «Педагогика хабаршысы». Результат всей деятельности группы выразился в выпуске методического пособия «Тестовый материал для организации текущего контроля учебных достижений учащихся на уроках географии в 8 классе», который на гододском конкурсе методических пособий занял 2 место.

Проблемой, которую необходимо решать и в следующем учебном году, является создание коллаборативной среды среди участников сетевого сообщества. Сложившийся стереотип: пришли на семинар, обсудили некоторые вопросы, послушали, пришли на урок, после идет «разбор» урока, присутствующий на уроке скажет об ошибках(!), создаёт психологический барьер, мешает созданию доверительных отношений между участниками сетевой группы.

Совершенствование профессионального мастерства есть непрерывный процесс, особенно если речь идет о педагоге. Сетевое профессиональное сообщество является важной составляющей этого процесса. Поэтому необходимо вести работу по дальнейшему расширению и стабильному функционированию сетевого сообщества обучающихся учителей. В 2015-2016 учебном году наряду с продолжением работы в данных направлениях, уже дающих результат, будет уделено большее внимание процессу коучинга с целью преобразования школьной практики, совершенствованию процесса менторинга, внедрению в процесс преобразования практики планирования и проведения Lesson study.


Руководитель фокус-группы «Диалог»

Турсунбаева Н.К.

Выбранный для просмотра документ отчет фокус-группы Турсунбаева.ppt

библиотека
материалов
БАРВИХ С Н ИЦРОВ методист ИнЕУ кгн ПГУ кгн Методист ГОО Зам дир. по УВР Руко...
Тема работы: Новые подходы: диалогическое обучение Проблема: Как диалогическо...
Основные цели работы : Изучить особенности 7 модулей Программы в аспекте разв...
Ожидаемые перспективы: Создание коллаборативной среды в СС, направленной на к...
Основные мероприятия Мероприятия	Сроки Коучинг «Диалог как одна из форм новых...
Заседания фокус-группы
««Система критериального оценивания в учебном процессе 12-летней школы» 29.10...
Заголовок слайда
Коучинг «Диалог как одна из форм новых подходов в обучении».
Коучинг «Легко ли задавать нелегкие вопросы? (по таксономии Блума)»
Исследование в действии СОПШ №41 6Б класс Тема : «Как диалогическое обучение...
Среднесрочное планирование
Краткосрочное планирование уроков
1 урок 2 урок 3 урок 4 урок
Мастер-классы (открытые уроки для учителей школы, города и области)
Публикации в СМИ
Участие в конкурсах
Результаты нашей деятельности

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд БАРВИХ С Н ИЦРОВ методист ИнЕУ кгн ПГУ кгн Методист ГОО Зам дир. по УВР Руко
Описание слайда:

БАРВИХ С Н ИЦРОВ методист ИнЕУ кгн ПГУ кгн Методист ГОО Зам дир. по УВР Руководители фокус-групп Договор о о сотрудничестве и взаимопонимании

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Тема работы: Новые подходы: диалогическое обучение Проблема: Как диалогическо
Описание слайда:

Тема работы: Новые подходы: диалогическое обучение Проблема: Как диалогическое обучение влияет на развитие критического мышления и формирование функциональной грамотности?

5 слайд Основные цели работы : Изучить особенности 7 модулей Программы в аспекте разв
Описание слайда:

Основные цели работы : Изучить особенности 7 модулей Программы в аспекте развития КМ для формирования функциональной грамотности учащихся, ключевых и предметных компетенций. Организовать работу фокус-группы по внедрению развития критического мышления через диалогическое обучение.

6 слайд Ожидаемые перспективы: Создание коллаборативной среды в СС, направленной на к
Описание слайда:

Ожидаемые перспективы: Создание коллаборативной среды в СС, направленной на комплексное взаимодействие, взаимную поддержку, обмен опытом педагогов по вопросам внедрения 7 модулей в аспекте развития критического мышления и повышение профессионального уровня учителей через участие в коучингах, менторинге, ИД, LS. Повышение мотивации, качества знаний учеников, развитие функциональной грамотности и ключевых компетенций учеников через системное использование приемов КМ, ИКТ, диалогическое обучение.

7 слайд Основные мероприятия Мероприятия	Сроки Коучинг «Диалог как одна из форм новых
Описание слайда:

Основные мероприятия Мероприятия Сроки Коучинг «Диалог как одна из форм новых подходов в обучении». Январь, 2 неделя Коучинг «Легко ли задавать нелёгкие вопросы? (Таксономия Блума)» март, 2 неделя Мастер – классы учителей школ «Приемы критического мышления» В течении года Исследование в действии апрель Участие в конкурсе печатных пособий, фестивале открытых уроков и конференция, семинарах, методических и педагогических советах, в соответствии с планами школы Март-апрель Конференция СС Май

8 слайд Заседания фокус-группы
Описание слайда:

Заседания фокус-группы

9 слайд ««Система критериального оценивания в учебном процессе 12-летней школы» 29.10
Описание слайда:

««Система критериального оценивания в учебном процессе 12-летней школы» 29.10.2014 Областной семинар ИЦРОВ Отв.Жакашева Т.Н.

10 слайд Заголовок слайда
Описание слайда:

Заголовок слайда

11 слайд Коучинг «Диалог как одна из форм новых подходов в обучении».
Описание слайда:

Коучинг «Диалог как одна из форм новых подходов в обучении».

12 слайд Коучинг «Легко ли задавать нелегкие вопросы? (по таксономии Блума)»
Описание слайда:

Коучинг «Легко ли задавать нелегкие вопросы? (по таксономии Блума)»

13 слайд Исследование в действии СОПШ №41 6Б класс Тема : «Как диалогическое обучение
Описание слайда:

Исследование в действии СОПШ №41 6Б класс Тема : «Как диалогическое обучение влияет на активизацию познавательной деятельности учащихся 6 класса? ментор Турсунбаева Н.К. менти Шевченко А.Г.

14 слайд Среднесрочное планирование
Описание слайда:

Среднесрочное планирование

15 слайд Краткосрочное планирование уроков
Описание слайда:

Краткосрочное планирование уроков

16 слайд 1 урок 2 урок 3 урок 4 урок
Описание слайда:

1 урок 2 урок 3 урок 4 урок

17 слайд Мастер-классы (открытые уроки для учителей школы, города и области)
Описание слайда:

Мастер-классы (открытые уроки для учителей школы, города и области)

18 слайд Публикации в СМИ
Описание слайда:

Публикации в СМИ

19 слайд Участие в конкурсах
Описание слайда:

Участие в конкурсах

20 слайд Результаты нашей деятельности
Описание слайда:

Результаты нашей деятельности

Общая информация

Номер материала: ДВ-055184

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.