Рефлексивный отчет
Насколько эффективной оказалась Ваша деятельность на основе анализа результатов и / или контрольной работы класса в целом?
Ответ: Обучающиеся добывали новые знания на основе уже имеющихся и закрепили их. Работали с интересом, увлеченно. Текущая оценка совпадает с оценками контрольных работ.
Опишите, каким образом Вы использовали информацию об особенностях школа, класса, социального окружения при планировании и проведении урока.
Ответ: В этом классе учащиеся успевают хорошо. Поэтому и готовила дополнительные раздаточные материалы в котором отражались вопросы, касающиеся особенностей класса, школы.
Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях обучающихся при планировании урока.
Ответ: Учитывая, что в каждой группе находятся обучающиеся, испытывающие трудности в освоении материала и их возрастные особенности, я применила на уроке разнообразные формы деятельности: индивидуальную, групповую, фронтальную
В связи с тем, что обучающиеся различаются по типу восприятия информации, установки заданий были прописаны в презентации и проговорены устно.
Опишите, каким образом Вы использовали информацию об индивидуальных особенностях и потребностях обучающихся при проведении урока, на сколько эффективной оказалась Ваша деятельность в связи с полученными результатами обучающихся на материале контрольной работы.
Ответ: Благодаря применению разнообразных форм деятельности и типов заданий, активность обучающихся была направлена на активизацию познавательной деятельности. Предоставление установок в устном и письменном виде также способствовало эффективной работе.
При разработке урока были учтены возрастные и индивидуально – личностные особенности детей, реальные возможности класса: низкая работоспособность, наличие детей с низкой мотивацией. Подбадривая, поощряя, они были вовлечены в активную деятельность. Я считаю, работа, проведенная в группах оказалась эффективной.
Проведите анализ корректности постановки целей урока на основе полученных результатов обучающихся и / или на материале контрольной работы.
Ответ: По моему мнению, цели урока поставлены корректно. Этапы урока логически следовали один за другим, материал соответствовал теме урока, что способствовало достижению цели урока всеми обучающимися.
Проанализируйте реализацию трудовых действий на уроке. Проанализируйте причины не успешности, по которым не удалось продемонстрировать владения определенными трудовыми действиями.
Ответ: Было реализовано трудовое действие «Формирование мотивации к обучению»: была продемонстрирована презентация на экране, практическая работа с карточками и обучающиеся успешно определили тему урока.
На уроке был запланирован рассказ о животных, но форма работы оказалась не совсем успешной, можно было показать видиозапись.
Предложите вариант перестройки урока, который позволит Вам реализовать запланированное трудовое действие, отмеченное в пункте выше.
Ответ: Самое главное для себя я поняла, что учебный процесс тем эффективнее, чем меньше на уроке говорит и делает сам учитель, чем больше даёт сказать и сделать своим ученикам, которые должны поверить в себя, в свои силы и знания. Для развития регулятивных УУД предоставить больше времени на работу в группах, для того, чтобы каждый мог высказать свое мнение и быть услышанным, мог получить анализ со стороны одноклассников и учителя.
Какие результаты самооценки освоения Вами профессиональных компетенций Вы могли бы использовать при планировании следующих уроков?
Ответ: Уровень сформированности профессиональных компетенций учителя:
- планирование и проведение учебных занятий – сформировано, т.к. были логически построенный ход урока, корректный выбор форм и методов работы;
- организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих результатов освоения материала обучающимися - сформировано, на уроке использовался природоведческий диктант;
- формирование универсальных учебных действий – недостаточно, см. п.7.
При планировании следующих уроков можно использовать первые две компетенции, а над третьей компетенцией нужно работать.
Проанализируйте, что в Вашей деятельности повлияло на освоение запланированных образовательных результатов обучающимися (предметных и метапредметных)
Ответ: Я думаю, что побуждение обучающихся высказывать свое мнение, предположения и организация обсуждения во время урока повлияли на освоение запланированных метапредметных результатов: определять и формулировать тему урока с помощью учителя, научиться высказывать своё предположение на основе работы с предложенным материалом, научиться планировать и осуществлять работу в группе и индивидуально. Мне удалось позитивно настроить учеников, мотивировать для активной работы, предоставляя учащимся время на обдумывание ответа. Таким образом, предоставила им возможность осуществить предметные результаты.
Как Вы считаете, уровень владения какими конкретными профессиональными компетенциями (трудовыми действиями) и в каком объеме Вам необходимо повысить? Опишите Вашу зону ближайшего профессионального развития.
Ответ: Необходимо повысить уровень владения таким трудовым действием как «Формирование универсальных учебных действий» и «Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями», которые являются одними из важнейших результатов реализации ФГОС.
