Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рефлексивный отчёт "Совместное обучение: талантливые и одарённы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рефлексивный отчёт "Совместное обучение: талантливые и одарённы"

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifРефлексивный отчёт №7 Совместное обучение: талантливые и одарённые ученики.



На первом уроке русского языка из серии последовательных уроков на стадии осмысления по теме «Имя существительное» ребятам предложена методика «Научные экспедиции». В течение 2-3 мин каждая группа, работает с кластером, куда фиксирует все знания программного материала за курс 2-3 классов по обобщению имени существительного. После выполнения задания, один представитель группы избирается в качестве «посла» и проходит в новые группы, чтобы объяснить и интегрировать вновь полученный материал, установить мнение других групп и их достижения. Далее, «посланник» возвращается в свою группу и излагает полученную информацию, дорабатывая свой кластер недостающими данными. По истечении определённого времени каждая группа защищает свой постер у доски. Данный метод является действенным для предотвращения утомительных и однообразных ответов, а также, формирует ораторскую культуру «посланника», формирует навыки активного слушания.

Для исследования были выбраны трое учащихся третьей группы с разными уровнями обучения: Елжас, Дана, Жасмин

уровень

степень

А: медлительный, слабый

В: средний

С: быстрый . одарённый

отношение:

Легко соглашается на работу в группе, является «ведомым» в деятельности, изредка включается в работу

Соглашается на работу в группе, но, с большей вероятностью, поработала бы самостоятельно. При взаимодействии выбирает роль «руководителя», предлагает идеи и решения

Легко работает самостоятельно. Не всегда желает работать в группе, при взаимодействии берёт на себя роль «генератора идей», «руководителя» Соглашается быть консультантом.

понимание задания:

Для усвоения материала, выполнения нового-требуется большее количество времени

Материал усваивает в хорошем темпе. Для выполнения выбирает задания как на понимание, так и на применение

Очень быстро усваивает материал, ранжирует по необходимости, отбирает для выполнения задания творческого характера

личные достижения :

Овладение изучаемым материалом происходит дольше. Выполняет задания по принципу «от простого к сложному». Затрудняется с определением самооценки

Хорошо усваивает изучаемый материал. Проявляет интерес к дополнительно- рекомендуемой информации по теме

Усваивает хорошо изучаемый материал,

работает с рекомендованными ресурсами по теме, использует при выполнении заданий найденную самостоятельно дополнительную информацию

вывод:

Легче работает при использовании инструкций, схем, моделей. Необходима дозированная помощь со стороны учителя или сверстников. Поддержка, поощрение, комментарий помогает справляться с трудностями

Берётся выполнять задания с лёгкостью. Но не всегда доводит начатое дело до конца (особенно, если сложно)

Комментарий учителя по ходу деятельности помогает корректировать работу

Самостоятельна, излишне самоуверенна. Не всегда может соотнести возможности и задания, в связи с чем понижается самооценка, иногда «закрывается». Необходима поддержка учителя Пробует самостоятельно анализировать деятельность и планировать дальнейшие действия

перспективы

Изучение нового материала предлагать через работу в группе (паре ). Для самостоятельной работы заготавливать шаблоны, образцы, таблицы, обучающие схемы, модели. Задания предлагать с постепенным нарастанием трудности

Сочетать задания для выполнения в группе, паре, самостоятельно.

Совместно определять критерии выполнения и оценивания заданий

Предлагать задания дивергентного творческого характера. Вовлекать в групповую и парную деятельность с помощью заданий, которые позволят поделиться своими знаниями



Данные наблюдения позволяют мне сделать следующий вывод:

  1. Учащиеся разного уровня могут продуктивно работать в группе. Для этого необходимо помнить о распределении ролей и правилах работы

  2. При подготовке к урокам необходимо анализировать на каком этапе усвоения находится каждый из учеников и подбирать соответствующие задания, которые помогут всем прийти к положительному результату.

  3. Выбирая задания, нужно чётко определять, что каждый может сделать на этом уроке: кому- то необходимо повторить, закрепить, кто- то уже готов применять имеющиеся знания, другие что- то могут создать, интегрируя известное с тем, что может сделать сам.

  4. Каждый работает в определённом темпе и разными способами приходят к желаемому результату. Давать возможность тому, кто может сделать больше, поддерживать того, кто движется вперёд «маленькими шажками»

  5. Задание для группы давать одно, но содержащее задания разных уровней.

Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров82
Номер материала ДВ-566947
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх