Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / «Рефлексивный компонент деятельности как необходимое условие развития профессиональной компетенции учителя и повышения качества знаний учащихся»

«Рефлексивный компонент деятельности как необходимое условие развития профессиональной компетенции учителя и повышения качества знаний учащихся»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
«Рефлексивный компонент деятельности как необходимое условие развития професс...
«Ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который необходимо зажеч...
В соответствии с ФГОС основного общего образования метапредметные результаты...
Классификация рефлексии: 1. По содержанию: • Устная • Письменная 2. По цели:...
3. По функции: • Личностная рефлексия: - духовная(стал лучше – хуже, созидал...
4. По способам проведения: • Анкета • Вопрос • Символ • Таблица • Ситуация •...
Рефлексия по цели деятельности. Рефлексия эмоционального состояния и настрое...
ok happy tired so-so angry sad «Choose the drawing that reflects your spirits”
I was not bored. I was happy. I was OK. I was active. I was emotional. I didn...
-Приём с различными цветовыми изображениями. -Приём "Букет настроения" If you...
Приём "Дерево чувств" красный – восторженное; оранжевый-радостное, теплое; же...
Эмоцианально-художественная рефлексия.
Рефлексия содержания учебного материала. Учитель использует ее, чтобы выяснит...
АФОРИЗМЫ. ABOUT FRIENDS AND FRIENDSHIP One loyal friend is worth ten thousand...
Подбор афоризма Тема: «Traveling» The world is a book and those who don’t tr...
Синквейн Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно...
My pet cute, small running, playing, gnawing I like to feed my Dan. Rat My te...
Рефлексия деятельности. Современные технологии предполагают,что ученик должен...
Рефлексия деятельности. Приём:''I have done it'' I have just: practiced phon...
Goals:	Excellent “5”	Good “4”	Fair “3”	Poor “2” I know the words about travel...
Рефлексия отношения к проблеме, взгляд на проблему раньше и сейчас. THEN(BEFO...
В конце урока можно дать анкету. 1. На уроке я работал активно / пассивно 2....
Рефлексия способствует развитию трёх важных качеств человека. Самостоятельнос...
Выводы: как проводить рефлексию — для себя сам решает каждый учитель. Можно и...
Правила моей работы: Детям должно быть интересно учиться, важно, чтобы они с...
27 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Рефлексивный компонент деятельности как необходимое условие развития професс
Описание слайда:

«Рефлексивный компонент деятельности как необходимое условие развития профессиональной компетенции учителя и повышения качества знаний учащихся» Учитель МБОУ СОШ №36 Гайдукова О.И

№ слайда 2 «Ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который необходимо зажеч
Описание слайда:

«Ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который необходимо зажечь». 

№ слайда 3 В соответствии с ФГОС основного общего образования метапредметные результаты
Описание слайда:

В соответствии с ФГОС основного общего образования метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать умение оценивать правильность выполнения учебной задачи. Рефлексивный подход помогает учащимся вспомнить, выявить и осознать основные компоненты деятельности – ее смысл, типы, способы, проблемы, пути их решения, полученные результаты, а затем поставить цель для дальнейшей работы.

№ слайда 4 Классификация рефлексии: 1. По содержанию: • Устная • Письменная 2. По цели:
Описание слайда:

Классификация рефлексии: 1. По содержанию: • Устная • Письменная 2. По цели: • Рефлексия эмоционального состояния и настроения • Рефлексия содержания учебного материала • Рефлексия деятельности

№ слайда 5 3. По функции: • Личностная рефлексия: - духовная(стал лучше – хуже, созидал
Описание слайда:

3. По функции: • Личностная рефлексия: - духовная(стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других), - физическая (успел – не успел, легко – тяжело), - сенсорная(самочувствие: комфортно — дискомфортно); • Интеллектуальная рефлексия(что понял – что не понял, какие затруднения испытывал)

№ слайда 6 4. По способам проведения: • Анкета • Вопрос • Символ • Таблица • Ситуация •
Описание слайда:

4. По способам проведения: • Анкета • Вопрос • Символ • Таблица • Ситуация • Рисунок 5. По форме деятельности: • Фронтальная (выборочная) • Индивидуальная • Групповая • Коллективная

№ слайда 7 Рефлексия по цели деятельности. Рефлексия эмоционального состояния и настрое
Описание слайда:

Рефлексия по цели деятельности. Рефлексия эмоционального состояния и настроения с целью установления эмоционального контакта с группой учеников. Для этого могут быть применены карточки с изображением лиц.

№ слайда 8 ok happy tired so-so angry sad «Choose the drawing that reflects your spirits”
Описание слайда:

ok happy tired so-so angry sad «Choose the drawing that reflects your spirits”

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 I was not bored. I was happy. I was OK. I was active. I was emotional. I didn
Описание слайда:

I was not bored. I was happy. I was OK. I was active. I was emotional. I didn’t relax. I was passive. I was so-so. I was tired. I was angry.

№ слайда 11 -Приём с различными цветовыми изображениями. -Приём "Букет настроения" If you
Описание слайда:

-Приём с различными цветовыми изображениями. -Приём "Букет настроения" If you liked the lesson and you learned something new, then fix your flower to the vase, the blue one – if you didn’t like the lesson, the red one – if you liked the lesson.

№ слайда 12 Приём "Дерево чувств" красный – восторженное; оранжевый-радостное, теплое; же
Описание слайда:

Приём "Дерево чувств" красный – восторженное; оранжевый-радостное, теплое; желтый - светлое, приятное; зеленый — спокойное; синий — неудовлетворенное, грустное; фиолетовый - тревожное, напряженное; черный —упадок, уныние.

№ слайда 13 Эмоцианально-художественная рефлексия.
Описание слайда:

Эмоцианально-художественная рефлексия.

№ слайда 14 Рефлексия содержания учебного материала. Учитель использует ее, чтобы выяснит
Описание слайда:

Рефлексия содержания учебного материала. Учитель использует ее, чтобы выяснить, как учащиеся осознали содержание пройденного. Прием незаконченного предложения. Finish the sentences: I think the lesson was very useful for me because... I think I was able to...

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 АФОРИЗМЫ. ABOUT FRIENDS AND FRIENDSHIP One loyal friend is worth ten thousand
Описание слайда:

АФОРИЗМЫ. ABOUT FRIENDS AND FRIENDSHIP One loyal friend is worth ten thousand relatives. Один близкий друг стоит десяти тысяч родственников. Books and friends should be few but good. Книг и друзей должно быть мало, но хороших. Friendship isn't a big thing - it's a million little things. Дружба это не что-то одно большое - это множество мелочей. Mark Twain(Марк Твен)

№ слайда 17 Подбор афоризма Тема: «Traveling» The world is a book and those who don’t tr
Описание слайда:

Подбор афоризма Тема: «Traveling» The world is a book and those who don’t travel, read only a page. (St. Augustine) The soul of a journey is liberty, perfect liberty, to think, feel, and do just as one pleases.(William Hazlitt) The world may be known without leaving the house.(Lao Tzu)

№ слайда 18 Синквейн Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно
Описание слайда:

Синквейн Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта. Четвертая строка — фраза, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту. Пятая строка — синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово), обычно существительное, с помощью которого человек выражает свои чувства, эмоции, ассоциации.

№ слайда 19 My pet cute, small running, playing, gnawing I like to feed my Dan. Rat My te
Описание слайда:

My pet cute, small running, playing, gnawing I like to feed my Dan. Rat My teacher nice, clever teaching, helping, surprising She is very cool. My friend Earth Beautiful, blue Live, produce, pollute Can be kind, can hurt Planet A TV set. Big and colourful. Will learn, will watch, will see. I always like to watch it. Very much!

№ слайда 20 Рефлексия деятельности. Современные технологии предполагают,что ученик должен
Описание слайда:

Рефлексия деятельности. Современные технологии предполагают,что ученик должен не только осознать содержание материала,но и осмыслить способы и приёмы своей работы,уметь выбрать наиболее рациональные.

№ слайда 21 Рефлексия деятельности. Приём:''I have done it'' I have just: practiced phon
Описание слайда:

Рефлексия деятельности. Приём:''I have done it'' I have just: practiced phonetics read the text «.........» practiced grammar practiced the words asked and answered the questions retold the text «..........» said my own opinion on… found necessary information

№ слайда 22 Goals:	Excellent “5”	Good “4”	Fair “3”	Poor “2” I know the words about travel
Описание слайда:

Goals: Excellent “5” Good “4” Fair “3” Poor “2” I know the words about travelling. I can read and understand information about types of holidays. I can listen and understand information about travelling. I can talk about types of holidays.

№ слайда 23 Рефлексия отношения к проблеме, взгляд на проблему раньше и сейчас. THEN(BEFO
Описание слайда:

Рефлексия отношения к проблеме, взгляд на проблему раньше и сейчас. THEN(BEFORE) NOW I didn't understand I know... I couldn't realize Besides... I didn't know Moreover... I couldn't imagine I couldn't express

№ слайда 24 В конце урока можно дать анкету. 1. На уроке я работал активно / пассивно 2.
Описание слайда:

В конце урока можно дать анкету. 1. На уроке я работал активно / пассивно 2. Своей работой на уроке я доволен / не доволен 3. Урок для меня показался коротким / длинным 4. За урок я не устал / устал 5. Мое настроение cтало лучше / стало хуже 6. Материал урока мне был понятен / не понятен; полезен / бесполезен; интересен / скучен; легким / трудным. 7. Домашнее задание мне кажется интересно / не интересно

№ слайда 25 Рефлексия способствует развитию трёх важных качеств человека. Самостоятельнос
Описание слайда:

Рефлексия способствует развитию трёх важных качеств человека. Самостоятельность. Предприимчивость. Конкурентноспособность.

№ слайда 26 Выводы: как проводить рефлексию — для себя сам решает каждый учитель. Можно и
Описание слайда:

Выводы: как проводить рефлексию — для себя сам решает каждый учитель. Можно использовать карточки, оценочные листы, графики и рисунки. Все это позволит добиваться лучших результатов на уроке английского языка в школе.

№ слайда 27 Правила моей работы: Детям должно быть интересно учиться, важно, чтобы они с
Описание слайда:

Правила моей работы: Детям должно быть интересно учиться, важно, чтобы они с большим желанием шли на занятия. Родители должны видеть положительные результаты работы детей. Преподаватель должен получать удовольствие от каждого занятия с детьми.

Краткое описание документа:

Ученик - не сосуд, который надо наполнить, а факел, который необходимозажечь.

В соответствии с ФГОС основного общего образования метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.

 

 

Рефлексия – умение размышлять, самоанализ, осмысление. Этап рефлексии является неотъемлемой частью уроков английского языка. Как показывает практика, он обучает учащихся правильно оценивать результаты собственных действий, а также оценивать ответы своих одноклассников и работу учителя на уроке в целом.Рефлексия — то, что ученик взял с урока, понял и изложил
собственными словами. 

Общая информация

Номер материала: 471925

Похожие материалы