Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Рефлексивный отчет по созданию коллаборативной среды.

Рефлексивный отчет по созданию коллаборативной среды.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Лёвина Кристина Сергеевна

учитель истории ГУ «Средняя школа №19

отдела образования акимата города Костаная»

Рефлексивный отчет по созданию коллаборативной среды.


Класс, выбранный мной для проведения исследования знаком мне достаточно не плохо. Я проработала с этим классом почти год и выяснила все положительные и отрицательные нюансы, которые могут повлиять на качество работы. Сюда входят личностные, психологические, материальные и индивидуальные особенности.

Что касается духовного и нравственного воспитания, то данный класс в принципе соответствует всем морально-этическим нормам, которые могут присутствовать у детей в данном возрасте. Ученики чувствуют себя достаточно комфортно на уроках, но к урокам по новой методике, где присутствуют элементы группового обучения, отнеслись настороженно. Особенно настороженны были учащиеся с высокой успеваемостью, так как у них не было желания работать в группе и делиться своими знаниями и тянуть слабоуспевающих, а слабоуспевающие наоборот видели в новой форме обучения положительные моменты.

Проработав два – три урока по методу группового и парного обучения все учащиеся сплотились в одну дружную команду, общие мнения которых можно выразить одной фразой «одна голова хорошо, а две лучше».

На каждом уроке я проводила упражнении, игры, которые позволили преодолеть барьеры в общении между учащимися, повысить взаимное доверие, сплочение их в дружную команду, развить в них потребность участвовать в дискуссиях и разговорах с классом.

Например, мной было проведено упражнение «Найди нового друга», которым я ставила перед собой задач создать пары для дальнейшей работы на уроке, а также дополнительным моментом упражнения повышение настроения и снижение усталости. Главным условием задачей являлось то, что сформировавшиеся пары максимум должны показать, что они довольны своим напарником, не зависимо от того, кем они приходились друг другу до урока. Каждому ученику я раздала изображения определенного животного, но было по два одинаковых изображения, задача каждого учащегося показать мимикой и жестами животного изображенного на полученной картинке и найти себе подобного. Было очень весело и забавно, что позволило ученикам, расслабится и получить удовольствие, а также найти себе напарника для дальнейшей работы на уроке.

Проведенное упражнение «Найди нового друга», позволило создать благоприятную и доброжелательную атмосферу на уроке.

Также мной была проведена игра «Выбери себе место». Основным правилом игры являлось то чтобы ученики смогли за пять секунд найти себе место, для того чтобы не было сговора среди учащихся. Первый этап игры отводился девочка, второй – мальчикам, третий – всем. Тем самым я попыталась создать группы по желанию учащихся, чтобы определить насколько, улучшиться рабочая атмосфера и желание каждого ребенка изучать учебный материал.

Главным моим желанием являлось по максимуму раскрепостить ребенка. Дать ему возможность по его способностям выражать собственные мысли работая индивидуально и в коллективе, опираясь на сложившуюся атмосферу на уроке. Я могу с уверенностью сказать, что правильно подобранные упражнения и игры, позволяют создать нужную среду и интерес обучающихся к получению знаний.

Хочется отметить, что учитель должен уметь поощрять учащихся, правильно подобранными словами. Его вид, его выражение, его мимика должна нести заряд положительных эмоций, чтобы учащиеся, глядя на него, заражались позитивностью и настроем на положительную работу. Без упреков, нотаций, выговоров и обвинений в лености. И все это – доброжелательно, искренним признанием права каждого на ошибку. 1

Современный урок – это тонко построенный механизм, важно чтобы этот механизм работал в правильной, гуманной и здоровой атмосфере.





Используемая литература.


1. Б.М. Бим- Бад. Психологическая атмосфера урока.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Рефлексивный отчет по созданию коллаборативной среды.

 

Класс, выбранный мной для проведения исследования знаком мне достаточно не плохо. Я проработала с этим классом почти год и выяснила все положительные и отрицательные нюансы, которые могут повлиять на качество работы. Сюда входят личностные, психологические, материальные и индивидуальные особенности. 

Что касается духовного и нравственного воспитания, то данный класс в принципе соответствует всем морально-этическим нормам, которые могут присутствовать у детей в данном возрасте. Ученики чувствуют себя достаточно комфортно на уроках, но к урокам по новой методике, где присутствуют элементы группового обучения, отнеслись настороженно. Особенно настороженны были учащиеся с высокой успеваемостью, так как у них не было желания работать в группе и делиться своими знаниями и тянуть слабоуспевающих, а слабоуспевающие наоборот видели в новой форме обучения положительные моменты. 

 

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров992
Номер материала 437948
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх