РЕФЛЕКСИЯ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Рефлексия на уроках в начальных классах

- Вы очень хорошо работали на уроке. И сейчас вас ждёт сюрприз.
- Мягкий знак в вашу честь и с вашей помощью устраивает праздничный салют. В этой коробке лежат залпы нашего салюта (звёздочки). Они имеют разные цвета. Каждый из вас может взять только один залп. Оцените свою работу на уроке. Если вам легко было выполнять все задания, выбираете желтую, красную  звёздочки. Если было трудно – синюю.
- Сначала подходят девочки, выбирают звёздочку, затем – мальчики. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и покажем звёздочки. Как много детей, которым легко было выполнять задания урока. А это стихотворение я посвящаю вам.

Моим детям

В моей руке – твоя рука,

В твоей душе – моя душа,

Я загляну в твои глаза

И вижу в них опять себя…

Ах, эти детские глаза!

Вы путеводная звезда…

В вас – чистота и доброта,

И лучик светлого тепла…

В нас в унисон стучат сердца,

И вместе мы – одна семья.

О всемогущая судьба!

Будь милосердна и добра,

Храни ты каждое дитя!

Пусть ярко светит их звезда!

Пусть будет так всегда, всегда!                                                                                            Пусть жизнью правит доброта!                                                                                                  - А с Буквоградом мы не прощаемся, мы ещё с ним будем встречаться, а только скажем ему: «Спасибо, до скорых встреч!».

- Закончить наш урок хочется словами Н.Некрасова «Эту привычку к труду благородную нам бы не худо с тобой перенять». Мы с вами хорошо потрудились, показали свои знания на уроке. Все молодцы!

- Подойдите ко мне те ребята, для кого урок стал открытием нового.

 - Подойдите те, кто помог однокласснику.

- Возьмитесь за руки те, кому помогла  дружба.

- Спасибо всем за урок и пусть та положительная энергия, которой вы зарядились на уроке, поможет вам в открытии новых знаний в дальнейшем.

-- Понравился вам наш урок сегодня? А как настроение?

-- Ваши труды не пропали даром. Посмотрите, какие нарядные стоят ёлочки. Не затрачивая много средств, вы сделали их красивыми и нарядными. Осталось только дождаться праздника.
Звонок Деда Мороза

Разговор с Дедом Морозом по телефону.

-- Мне сейчас только что позвонил Дед Мороз. Он наблюдал за вами и ему очень понравилось как дружно и хорошо вы работали, он благодарит вас за это и по своей волшебной почте посылает всем вам поздравительные открытки.

- Кто доволен своей работой на уроке? - Достигла ли она цели?                                      знаю Я                                   запомнил                                       смог -Положили в ладошку:  красную фишку – если все понятно;                                         синюю фишку – понятно, но не совсем;                                          желтую фишку – ничего не понял на уроке.

- Назовите ключевые слова урока?

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- Ваша самооценка совпала с моей.

Устроим праздничный салют. Если я все задания выполнил самостоятельно и всё правильно – беру  красную звёздочку. Если я выполнил задания, но с помощью ребят – жёлтую звёздочку. Если мне было очень трудно – синюю.

Спасибо за работу.

Какое число было главным сегодня на уроке?

Какое задание было самым интересным? Где было трудно? Что для вас было новым? Где сможете применить новые знания?
Кому понравился урок, можете поиграть с числом 7, и нарисовать предметы, в которых спряталась цифра 7. А еще вспомните вместе с родителями поговорки и пословицы с числом 7.

- Как вы себя чувствуете?

- О чём бы вы хотели рассказать родителям?

- Какое задание для вас было трудным?

Из рассыпанных букв соберите слово, располагая числа по порядку начиная с наименьшего.

С-0, О-6, А-2, Б-5,П-1, И-4, С-3      .

                              Спасибо за урок!!!

Какое задание было самым интересным? Где было трудно? Что для вас было новым? Где сможете применить новые знания?
Что бы вы рассказали дяде Федору о том, какие качества помогали вам быть успешными на уроке?

Дети ещё раз обращаются к перечисленным качествам, необходимым для успешной учёбы: внимательность, наблюдательность, смекалка, находчивость,  аккуратность,  самостоятельность,  взаимовыручка и др.

- Кто доволен своей работой на уроке? Почему?

- Кто чувствует, что он вырос за урок? Что изменилось?

- Кого вы хотите похвалить за урок?

 -Что было новым на уроке?

- Какое открытие вы сегодня сделали на уроке?

- Где можно использовать эти знания?

- Какой вопрос возник на уроке?

- Что важного было сделано на уроке?

- Был ли урок полезен? В чём его польза?

-Какие трудности испытывали на уроке?  

-Почему?

- Как они были преодолены?

-Оправдались ли ваши ожидания? (если нет, то почему?). Удалось ли вам получить ответы на свои вопросы? На какие вопросы вы хотели бы получить ответ?

-Как бы вы оценили свою работу на уроке? (работу своей группы, пары). По каким критериям? Ваше эмоциональное состояние? (до и после урока)

- Посоветуете ли вы друзьям прочитать это произведение? Почему?

- Продолжите предложение:

«Мне было  интересно…»

«У меня получилось…»

«Я узнал…»

- Что на вас произвело наибольшее впечатление?
- Что вы не знали, а теперь знаете?
- Какие задания показались вам наиболее интересными?
- Продолжите предложения:

- Мне понравилось…
- Мне было трудно…
- Спасибо Вам, ребята. Берегите себя и своих близких.

  - Оцените свою работу.  Нарисуйте своё настроение. Кому было интересно на уроке, уютно и комфортно, тот нарисует солнышко. А кому было плохо, неуютно, скучно, тот  пусть нарисует тучку с дождинками.

Спасибо всем за урок!

- Зачем нужен был этот урок?

- Что запомнилось и заинтересовало на уроке?

Вы ещё не забыли о нашей полянке? Она ждёт нас.

- На Ростовской земле должно остаться много первоцветов. Не будем губить эти растения, собирать их в букеты. Пусть наш класс будет украшать веселая цветочная поляна, сделанная своими руками.

Выберите тот цветок,  который соответствует вашему ощущению от урока.

Если на уроке вам всё было понятно, не было затруднений – прикрепляете цветок голубого цвета.

Если на уроке вы испытывали небольшие затруднения и быстро разобрались с помощью своего товарища -  прикрепляете цветок жёлтого цвета.

Если вы чувствовали себя неуверенно, были затруднения при выполнении заданий – прикрепляете цветок красного цвета.

- Ожила полянка, запестрела цветами. Посмотрите ещё раз на неё.

- Какой она была в начале урока?

- А какой стала теперь?

- Благодаря кому она так похорошела?

- Вы заметили, что на нашей полянке совсем нет цветов красного цвета, значит  все очень хорошо потрудились сегодня. Спасибо всем большое за активную работу на уроке.