Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Рефлексия на уроках в рамках ФГОС

Рефлексия на уроках в рамках ФГОС

  • Другое
Рефлексия на уроках в рамках ФГОС Учитель Гайдукова Н.Н МАОУ «СОШ № 12 с УИО...
«Сон разума рождает чудовищ» 					Ф. Гойя
Слово «рефлексия» происходит от латинского слова «reflexio» - обращение наза...
В современной педагогике под рефлексией понимают: осознание смысла и способа...
Цели рефлексии: вспомнить, выявить и осознать основные компоненты деятельност...
Место рефлексии на уроке
Образовательные задачи этапа рефлексии на уроке: Инициировать и интенсифицир...
Основные этапы рефлексии: остановка предметной деятельности; восстановление...
Классификация рефлексии: рефлексия настроения и эмоционального состояния; ре...
Виды рефлексии По функциям: физическая (успел - не успел, легко - тяжело), се...
Методы и формы рефлексии: Вербальная и невербальная рефлексия Графическая ре...
Анкетирование Доволен ли ты тем, как прошел урок? Было ли тебе интересно? Сум...
Лист рефлексии Тема урока: ФИ ученика     Я считаю Особенно удачным является...
Паровозик 	Вагоны поезда - этапы урока. Учащиеся крепят фишку к вагончику, о...
Закончи предложение: Сегодня я узнал… Я почувствовал, что… Мне представляетс...
Прием рефлексии используется чаще всего на уроках после изучения большого р...
Пример 	Я научился составлять план текста и конспект … 	Я запомнил формулу д...
Плюс – минус – интересно Плюс Минус Интересно записывается все, что понравил...
Диаграмма внимательности, активности 		По горизонтальной оси отмечаем время у...
Райтинг 		Приём оценивания деятельности учащихся на уроке. Название приема в...
Светофор Карточка красного цвета: «Я удовлетворен уроком, урок был полезен д...
Анкета самоанализа На уроке я работал активно / пассивно Своей работой на уро...
Синквейн 		Синквейн - малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмо...
Лесенка успеха
Рефлексия настроения «Радуга» Цвет Настроение Оранжевый радостное, восторжен...
Рефлексия настроения «Смайлики» Обучающиеся сигнализируют о своем эмоциональ...
Рефлексия настроения «Солнышко» Моё настроение похоже на: солнышко солнышко с...
Комплимент - похвала 		Учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодаря...
Содержательная рефлексия Какая тема урока? Какая цель нашего урока? Какие зад...
Универсальные учебные действия, которые формируются в результате рефлексии Л...
Образовательный эффект рефлексии: создаёт условия для внутренней мотивации на...
Пожелания от учащихся 	Желательно адаптировать форму проведения под возраст д...
«Тот, кто сумел отрефлексировать действительность, тот и получает преимуществ...
Желаю вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье, Оно для дальнего пути – Гл...
1 из 35

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Рефлексия на уроках в рамках ФГОС Учитель Гайдукова Н.Н МАОУ «СОШ № 12 с УИО
Описание слайда:

Рефлексия на уроках в рамках ФГОС Учитель Гайдукова Н.Н МАОУ «СОШ № 12 с УИОП» г. Стерлитамак Башкортостан

№ слайда 2 «Сон разума рождает чудовищ» 					Ф. Гойя
Описание слайда:

«Сон разума рождает чудовищ» Ф. Гойя

№ слайда 3 Слово «рефлексия» происходит от латинского слова «reflexio» - обращение наза
Описание слайда:

Слово «рефлексия» происходит от латинского слова «reflexio» - обращение назад. Рефлексия – это размышление о своём психическом состоянии, склонность анализировать свои переживания. (С.И. Ожогов. Словарь Русского языка)

№ слайда 4 В современной педагогике под рефлексией понимают: осознание смысла и способа
Описание слайда:

В современной педагогике под рефлексией понимают: осознание смысла и способа собственной деятельности, объективная оценка своих результатов, обнаружение проблем

№ слайда 5 Цели рефлексии: вспомнить, выявить и осознать основные компоненты деятельност
Описание слайда:

Цели рефлексии: вспомнить, выявить и осознать основные компоненты деятельности- её смысл, типы, способы, проблемы, пути их решения, полученные результаты; сравнить способы и методы, применяемые другими, со своими; собрать в общую копилку замеченное, обдуманное, понятое каждым; уйти с урока с зафиксированным результатом

№ слайда 6 Место рефлексии на уроке
Описание слайда:

Место рефлексии на уроке

№ слайда 7 Образовательные задачи этапа рефлексии на уроке: Инициировать и интенсифицир
Описание слайда:

Образовательные задачи этапа рефлексии на уроке: Инициировать и интенсифицировать рефлексию учащихся по поводу своего психо - эмоционального состояния, мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками. Обеспечить усвоение учащимися принципов саморегуляции и сотрудничества

№ слайда 8 Основные этапы рефлексии: остановка предметной деятельности; восстановление
Описание слайда:

Основные этапы рефлексии: остановка предметной деятельности; восстановление последовательности выполненных действий; изучение составленной последовательности действий; формулирование результатов; проверка гипотез в последующей деятельности

№ слайда 9 Классификация рефлексии: рефлексия настроения и эмоционального состояния; ре
Описание слайда:

Классификация рефлексии: рефлексия настроения и эмоционального состояния; рефлексия деятельности; рефлексия содержания учебного материала

№ слайда 10 Виды рефлексии По функциям: физическая (успел - не успел, легко - тяжело), се
Описание слайда:

Виды рефлексии По функциям: физическая (успел - не успел, легко - тяжело), сенсорная (интересно - скучно, комфортно - дискомфортно), интеллектуальная (что понял - не понял, какие затруднения испытывал), духовная (стал лучше, хуже, созидал или разрушал себя, других) По содержанию: символическая, устная и письменная. Символическая - когда ученик просто выставляет оценку с помощью символов (карточек, жетонов, жестов и пр.). Устная предполагает умение ребенка связно высказывать свои мысли и описывать свои эмоции. Письменная - самая сложная и занимает больше всего времени. По форме деятельности: коллективная, групповая, фронтальная, индивидуальная. По способам проведения: анкетирование, опрос, рисунок и т.д.

№ слайда 11 Методы и формы рефлексии: Вербальная и невербальная рефлексия Графическая ре
Описание слайда:

Методы и формы рефлексии: Вербальная и невербальная рефлексия Графическая рефлексия деятельности Методика «Закончи предложение» Цветовая рефлексия деятельности Рефлексивное сочинение «Лист обратной связи» Урок- «круглый стол» Урок-анкетирование «Торт решений» «Телеграмма» «Комплимент» «Райтинг» «Рюкзак» Синквейн «Памятки» «Паровозик» «Координаты» Лист рефлексии Ассоциативный ряд «Письмо самому себе» Барометр настроения «Разговор на бумаге» «Заключительная дискуссия» «Ну что, как прошло занятие?»

№ слайда 12 Анкетирование Доволен ли ты тем, как прошел урок? Было ли тебе интересно? Сум
Описание слайда:

Анкетирование Доволен ли ты тем, как прошел урок? Было ли тебе интересно? Сумел ли ты получить новые знания? Был ли ты активен на уроке? Ты с удовольствием будешь выполнять домашнее задание? Учитель был внимателен к тебе? Сумел ли ты показать свои знания ?

№ слайда 13 Лист рефлексии Тема урока: ФИ ученика     Я считаю Особенно удачным является
Описание слайда:

Лист рефлексии Тема урока: ФИ ученика     Я считаю Особенно удачным является Я считаю Сложно было

№ слайда 14 Паровозик 	Вагоны поезда - этапы урока. Учащиеся крепят фишку к вагончику, о
Описание слайда:

Паровозик Вагоны поезда - этапы урока. Учащиеся крепят фишку к вагончику, оценивая свою активность на каждом этапе урока

№ слайда 15 Закончи предложение: Сегодня я узнал… Я почувствовал, что… Мне представляетс
Описание слайда:

Закончи предложение: Сегодня я узнал… Я почувствовал, что… Мне представляется интересным то, что… А у меня на этот счет другое мнение… Я бы хотел (а) еще раз услышать… Работа над заданием помогла мне… Меня удивило… У меня появилось желание… Урок дал мне для жизни…

№ слайда 16 Прием рефлексии используется чаще всего на уроках после изучения большого р
Описание слайда:

Прием рефлексии используется чаще всего на уроках после изучения большого раздела. Суть - зафиксировать свои продвижения в учебе, а также, возможно, в отношениях с другими. Рюкзак перемещается от одного ученика к другому. Каждый не просто фиксирует успех, но и приводит конкретный пример. Если нужно собраться с мыслями, можно сказать «пропускаю ход» Рюкзак

№ слайда 17 Пример 	Я научился составлять план текста и конспект … 	Я запомнил формулу д
Описание слайда:

Пример Я научился составлять план текста и конспект … Я запомнил формулу для нахождения … Я разобрался в такой-то теме … Я наконец-то запомнил, чем … отличается от …

№ слайда 18 Плюс – минус – интересно Плюс Минус Интересно записывается все, что понравил
Описание слайда:

Плюс – минус – интересно Плюс Минус Интересно записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций записывается все, что интересно на уроке

№ слайда 19 Диаграмма внимательности, активности 		По горизонтальной оси отмечаем время у
Описание слайда:

Диаграмма внимательности, активности По горизонтальной оси отмечаем время урока в минутах, по вертикальной оси в 10-ти балльной системе измеряемую величину (например: внимание, активность, понимание учебного материала и т.д.)

№ слайда 20 Райтинг 		Приём оценивания деятельности учащихся на уроке. Название приема в
Описание слайда:

Райтинг Приём оценивания деятельности учащихся на уроке. Название приема в переводе звучит как «правильно» Например: ученик ставит оценку 4, учитель – 5. Результат – дробь 4/5

№ слайда 21 Светофор Карточка красного цвета: «Я удовлетворен уроком, урок был полезен д
Описание слайда:

Светофор Карточка красного цвета: «Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке, я получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке» Карточка желтого цвета: «Урок был интересен и я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно» Карточка зеленого цвета: «Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не понял, к ответу на уроке я не был готов»

№ слайда 22 Анкета самоанализа На уроке я работал активно / пассивно Своей работой на уро
Описание слайда:

Анкета самоанализа На уроке я работал активно / пассивно Своей работой на уроке я доволен/ не доволен Урок мне показался коротким/ длинным Заурок ямоенастроение не устал/устал стало лучше/ стало хуже Материал урока мне был понятен/ не понятен Домашнее задание интересен/ скучен легким/ трудным интересно/ не интересно

№ слайда 23 Синквейн 		Синквейн - малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмо
Описание слайда:

Синквейн Синквейн - малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок участников обучения. Используется на стадии рефлексии Математика Точная, важная Думать, спорить, доказывать В порядок ум приводит Гениально Прямые Пересекаюшие, параллельные Строим, проектируем, совмещаем Основное понятие геометрии Евклид . Теорема Строгая, логичная Строим, доказываем, вычисляем Квадрат гипотенузы, равен сумме квадратов катетов Пифагор

№ слайда 24 Лесенка успеха
Описание слайда:

Лесенка успеха

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Рефлексия настроения «Радуга» Цвет Настроение Оранжевый радостное, восторжен
Описание слайда:

Рефлексия настроения «Радуга» Цвет Настроение Оранжевый радостное, восторженное Красный нервозное, возбуждённое состоянии, агрессия Синий грустное , пассивность, усталость, желание отдохнуть Зелёный активность Жёлтый радость Фиолетовый беспокойное, тревожное , близкое к разочарованию

№ слайда 27 Рефлексия настроения «Смайлики» Обучающиеся сигнализируют о своем эмоциональ
Описание слайда:

Рефлексия настроения «Смайлики» Обучающиеся сигнализируют о своем эмоциональном состоянии с помощью карточки со стилизованными рисунками

№ слайда 28 Рефлексия настроения «Солнышко» Моё настроение похоже на: солнышко солнышко с
Описание слайда:

Рефлексия настроения «Солнышко» Моё настроение похоже на: солнышко солнышко с тучкой тучку тучку с дождиком тучку с молнией

№ слайда 29 Комплимент - похвала 		Учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодаря
Описание слайда:

Комплимент - похвала Учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга (комплимент -похвала в качестве формативного оценивания, комплимент степени образованности, логическому мышлению и участию, комплимент - эмоция) и учителя за проведенный урок. Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого.

№ слайда 30 Содержательная рефлексия Какая тема урока? Какая цель нашего урока? Какие зад
Описание слайда:

Содержательная рефлексия Какая тема урока? Какая цель нашего урока? Какие задачи решали для реализации цели урока? Чему новому научился на уроке? Что было самым важным на уроке? Оцените свою работу на уроке

№ слайда 31 Универсальные учебные действия, которые формируются в результате рефлексии Л
Описание слайда:

Универсальные учебные действия, которые формируются в результате рефлексии ЛИЧНОСТНЫЕ Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности РЕГУЛЯТИВНЫЕ Умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ Умение добывать, преобразовывать и представлять информацию КОММУНИКАТИВНЫЕ Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща

№ слайда 32 Образовательный эффект рефлексии: создаёт условия для внутренней мотивации на
Описание слайда:

Образовательный эффект рефлексии: создаёт условия для внутренней мотивации на деятельность; помогает ученикам осмыслить получаемые результаты; помогает наметить цели будущей работы, «соединить» результаты с целями

№ слайда 33 Пожелания от учащихся 	Желательно адаптировать форму проведения под возраст д
Описание слайда:

Пожелания от учащихся Желательно адаптировать форму проведения под возраст детей. Естественно, что в 10 класс с гномиками и зайками не пойдешь. Но и в младших классах не стоит слишком увлекаться красочными картинками. Выберите один вариант, чтобы ученики привыкли к нему и не приходилось каждый раз объяснять значения картинок или жестов. Услышано на одном из форумов замечание от ребенка: «У одного учителя красный листочек означает «все понял», у другого — «ничего не понял», у третьего учителя вместо листочков какие-то звездочки-тучки. И как я должен все это запоминать?»Это уже вопрос на засыпку. Думается, что в рамках хотя бы метод. объединения имеет смысл договориться о едином значении символов/цветов/знаков, используемых для рефлексии

№ слайда 34 «Тот, кто сумел отрефлексировать действительность, тот и получает преимуществ
Описание слайда:

«Тот, кто сумел отрефлексировать действительность, тот и получает преимущества в движении вперед»  (Евгений Доманский - научный сотрудник лаборатории методологии общего среднего образования, автор Научных статей в журналах «Педагогика», «Народное образование»)

№ слайда 35 Желаю вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье, Оно для дальнего пути – Гл
Описание слайда:

Желаю вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье, Оно для дальнего пути – Главнейшее условие. Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет, Пусть добрым будет ум у вас, А сердце умным будет. Вам от души желаю я, Друзья, всего хорошего. А всё хорошее, друзья, Даётся нам недешево. С.Я.Маршак

Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров9
Номер материала ДБ-388449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх