Рефлексия на уроке географии

“Құмырадағы гүл”.  Сабақ басталар алдында оқушыларға қағаздан жасалған гүл таратылады. Столға екі құмыра қойылады (ақ  және қызыл) . Сабақ соңында мұғалім: Бүгінгі сабақтан жаңа мәлімет алсаңдар, сабақ көңілдеріңнен шықса онда қызыл құмыраны гүлге толтырамыз, егерде сабақ түсініксіз, көмек керек болса онда ақ құмыраны гүлге толтыратынын хабарлайды.

Сенімсіздік  аралы

«Аралдар тобы» Оқушылардың қолдарына аралдар тобы картасы таратылады. Онда әр аралда көңіл күйлер бейнеленген. Сабақ соңында оқушыларға өзіңнің көңіл күйіңді қай аралға теңер едің деген сауал тасталады. Оқушы қалағанын белгілейді. Сабақтың қалай өтілгенін осы арқылы да анықтауға болады.

«Карабльді білім теңізіне жібер» Сабақты өте жақсы түсінген оқушылар карабльді білім теңізіне жібереді, ал түсінік әлі де қажет болса, өзіне сенімсіздік білдіріп тұрса онда сол шығанақта қалады.

Карабль. *Егер саған сабақ ұнаса, бүгінгі сабақты жақсы түсінсең және берілген тапсырмалар бойынша жақсы нәтиже көрсетсең онда желкенді қайықтың жалауын жасыл түске боя; *Егер саған сабақта қиын болып бірақ сен сол қиындықтарды жеңіп , берілген тапсырмаларды дұрыс орындасаң онда желкенді қайықтың жалауын сары түске боя; *Егер сабақта саған қиындық келтірген тапсырмалар болып сен оны орындай алмасаң, мұғалімнің көмегі керек болса, онда желкенді қайықтың жалауын қызыл түске боя:  *Егер сен қаласың желкенді қайықты түгел бояуыңа болады.

«SMS» Оқушыларға қағаздан жасалған ұялы телефон таратылады. Досына смс жазу тапсырылады. Бүгін сабақ қалай өтті және оған өзі белсене араласа алды ма?Немесе сабақтан алған әсері туралы да жазуға болады.

«Алма ағашы» Ағаш бейнеленген сурет ілінеді. Оқушыларға алма стикері таратылады. Сабақтан алған әсерін жазып ағашқа алманы орналастырады.

«Тырна » Тақтаға тырна суреті ілінеді. Алдымен мұғалім мынаны баяндайды. Жапонияда тырна құсын өте қатты қадірлейді. Жапондықтарша тырна ұзақ өмір сүрудің, армандардың орындалуының символы болып есептеледі.  Тырнаның жан - жағына  өз армандарымызды жазып қалдырайық.

«Соңғы сөз» рефлексиясы Оқушылардан жұптасып отыру сұралады. Бүгінгі сабақтан алған әсері туралы бір – біріне баяндау тапсырылады. Мысалы: Бүгінгі сабақ – бұл ................ Бүгін мен сабақта ................ Мынадай әсер .................... Қызық болды...........................

«Бағдаршам » Бағдаршам суреті ілінеді. Бағдаршамның түстеріне байланысты сабақты аяқтау. Қызыл түс – түсінген жоқпын; Сары түс – әлі де практика қажет / сұрақтар бар; Жасыл түс – барлығы түсінікті

«Басбармақ» Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз. Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.   Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

«Шеңбер бойымен» Оқушылар шеңбер болып тұрады. бүгін сабақта не үйренді бір – біріне баяндайды -         Бүгін мен білдім -         Қызық болды -         Қиын болды -         Мен тапсырма орындадым -         Мен түсіндім -         Мен үйрендім -         Мені таң қалдырды т.б сұрақтар төңірегінде өз – өзіне баға бере алады.

«Комплимент» Қол соғу арқылы бір біріне комплимент білдіру. Мұғалімге жақсы сабағы үшін алғыс айту, мұғалім оқушылардың белсенділік танытқаны үшін алғыс білдіру.

«Қызық бейне» рефлексиясы

Оқушыларға суреттер таратылады. Өзіңді қай бейнеге теңейсің,   белгілеу тапсырылады. -         Мен бәрін түсіндім, маған сабақ қызық болды. -           -           -           -         Мен ештеңе түсінбедім, сабақ қызықсыз өтті. Мен түсінгендеймін, бірақ көмек керек сенімсізбін

«Көңілді күн»

Оқушыларға сурет таратылады. Таңдаған суретін белгілейді. -         Күннің бетін бұлт  жапқан- сабақтың қызықсыз өткендігін білдіреді. -         Күннің жарқырағанын белгілесе, сабақтың көңілінен шыққаны

Анкета

1. Бүгін сабақта мен 2. Сабақтағы өз жұмысыма 3. Сабақ маған.... 4. Сабақта мен.... 5. Менің көңіл күйім 6 Сабақ тапсырмалары 7. Үй тапсырмасы

Белсенділік таныттым /  белсенді бола алмадым ризамын / риза емеспін қысқа  / ұзақ шаршамадым / шаршадым көтеріңкі / көңілсіз түсінікті /  түсініксіз қызықты / қызықсыз жеңіл / қиын

«Нысанға дөп тигіз»   

Белсенділік таныттым   Сабақ қызық болды   Бәрі түсінікті   Жаңа мәлімет алдым   Белсенділік таныттым

Оқушылардың қолына (стрелка)                                                        сурет таратылады. Сабақ соңында тақтадағы нысанаға оқушының қалауы бойынша белгі қойылады.

	Сабақ түсінікті болды
			Жаңа нәрсе үйрендім

 

Чемодан, еттартқыш,корзина

тақтаға чемодан, еттартқыш, корзина суреті ілінеді.



Чемодан –бүгінгі сабақ менің болашағыма керек құнды сабақ болды


Еттартқыш  – алған мәліметтерімді кері қарауым керек



Корзина – бәрі жарамсыз.

Кері байланыс түрелерін жинақтаған: №36 мектеп-гимназиясының І санатты

География пәнінің мұғалімі Құлбатырова Гүлфия Амантайқызы 

ІІІ деңгей бойынша сертификатталған.

Жинақтаған : №36 мектеп-гимназиясының І санатты География пәні мұғалімі Құлбатырова Гүлфия Амантайқызы

Рефлексия (кері байланыс)   түрлері