46454
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Рефлективный отчет о проведении Lesson stady по биологии на тему «Общая характеристика и многообразие паукообразных» учителя биологии сш № 35 г. Актобе Каракуловой А.К

Рефлективный отчет о проведении Lesson stady по биологии на тему «Общая характеристика и многообразие паукообразных» учителя биологии сш № 35 г. Актобе Каракуловой А.К


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рефлективный отчет о проведении Lesson stady по биологии на тему «Общая характеристика и многообразие паукообразных» учителя биологии сш № 35 г. Актобе Каракуловой А.К.

Цель моего отчета – размышление, рассуждение об использовании новых подходов в обучении на уроке биологии. Я постаралась раскрыть в своем отчете, какие были плюсы и минусы на уроке, какие проблемы нужно затронуть. Для создания «коллабаративной» среды учащиеся поприветствовали учителя и друг друга по –японски, а затем провела тренинг деления на группы - «Фрукты».

C:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 011.jpgC:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 010.jpg

C:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 014.jpg C:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 012.jpg

В начале урока, в качестве закрепления прошедшей темы, я провела тестирование по теме «Ракообразные». В своем планировании я ориентировалась на семь модулей. В начале урока, для того чтобы, учащиеся смогли сами определить тему и цели урока использовала следующие стратегии: метод «мозгового штурма», метод «Ключевые слова». На втором этапе - этапе осмысления, чтобы заинтересовать детей, я применяла такие приемы, как «Тонкие и толстые вопросы», «ЗХУ», «Взаимоопрос». На третьем этапе- этапе рефлексии применяла такие приемы, как «Синквейн», «Кластеры», написание эссе, «Диаграмма Венна». Применение методов критического мышления помогают учащимся анализировать и синтезировать информацию, рассуждать, размышлять. Основное назначение данной технологии состоит в том, что в процессе диалогического общения на уроке учащиеся ищут различные способы для выражения своих мыслей, для осваивания и отстаивания новых ценностей. Занятия с применением стратегии технологии диалогового обучения начала с учебного пространства кабинета. Диалоговые формы взаимодействия ориентированы на общение лицом к лицу, поэтому традиционная расстановка парт, когда дети видят затылки сидящих впереди и только одно лицо – учителя, здесь неуместна. Я расставила парты в зависимости от количества групп и числа учащихся в каждой группе. Методика этого обучения построена на общении учеников-учителей, учеников с учениками. Знакомство с теорией диалогового общения дало мне возможность при планировании уроков обращать особое внимание на постановку вопросов. Основное назначение данной технологии состоит в том, что в процессе диалогического общения на уроке учащиеся ищут различные способы для выражения своих мыслей, для осваивания и отстаивания новых ценностей. Групповая работа сплачивает учащихся, выделяются лидеры. Каждый ученик старается внести свою лепту в работе группы – кто- то рисует, кто- то что- то клеит, но все вместе «защищают» свой «постер». Именно групповая работа помогает раскрыться тем ученикам, которые на традиционных уроках обычно просто молчат или «скучают». «Тихие голоса» заговорили.

C:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 018.jpgC:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 030.jpgC:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 024.jpgC:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 020.jpg

При опросе учащихся использовала формативное оценивание(оценивание за урок, сюда входит взаимооценка и самооценка , тренинги «Ладошка», «сигнальные карточки», «смайлики»), суммативное оценивание - оценивание за тесты. Учащиеся, используя ИКТ, занимались исследовательской деятельностью.



.C:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 037.jpg C:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 045.jpg

.

C:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 044.jpgC:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 053.jpgC:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 046.jpgC:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 056.jpg



Учащиеся добывают знания сами, а не получают их в готовом виде . На уроке я ничего не сообщала в готовом виде, дети сами изучат тему по учебнику, применяют ИКТ. При составлении критериального оценивания они обменивались мнениями.Каждый проговаривал свое мнение.При самооценивании своей работы учащиеся сопоставляли поставленную в начале урока цель с результатом , делали выводы, выявляли вслух плюсы и минусы своей работы. Таким образом, складывалось сотрудничество. Мы вместе шли по одному пути. Благодаря проблемному диалогу, на уроке нет пассивных, все думают и выражают свои мысли. Ведь у некоторых тихих учеников могут быть очень оригинальные мысли или мнения, которые побуждают класс посмотреть на вопрос под другим углом зрения. На рефлексии применила такие стратегии «Синквейн», «Диаграмма Венна», «Эссе». Для физминутки использовала музыкальную композицию «Цыплятки». Дети с удовольствием потанцевали под музыку.

C:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 050.jpgC:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 047.jpg

На протяжении всего урока прослеживалась обратная связь между учителем и учениками.Это выражалось в положительных эмоциях детей, в их ответах, в их рассказах. Но тем неменее были и свои «минусы» или проблемы. Во -первых, на уроке мало времени оставалось на оценивание учащихся. Во - вторых, не все ученики могут объективно себя и своих товарищей оценивать. И в - третьих, больше внимания уделять работе со слабоуспевающими детьми. Над решением этих проблем нужно будет работать и в дальнейшем, на других уроках.

C:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 058.jpgC:\Users\Talgat\Desktop\фото семинара\Изображение 059.jpg

Ценность своего опыта хотелось бы закончить словами Иоганн Вольфганг ГЕТЕ «Мало знать, надо и применять. Мало хотеть, надо и делать»

Литература



1)Руководство для учителей 2)Подход в преподавании «Беседа с партнерами»



Общая информация

Номер материала: ДВ-155064



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.