Инфоурок / Другое / Статьи / Рефлективный отчет об использовании модуля Программы «Новые подходы в преподавании и обучении»

Рефлективный отчет об использовании модуля Программы «Новые подходы в преподавании и обучении»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Шундрик Сергей Николаевич Портфолио учителя Отчет№ 1

7 группа 3 уровень «НП» Павлодар 04.02.2015

Рефлективный отчет

об использовании модуля Программы «Новые подходы в преподавании и обучении»

Работа учителем предполагает непрерывный рост критического мышления, чтобы быть готовым к новым, а иногда хорошо забытым идеям, подходам в системе образования. И это понятно, учитель с 20-30-летним стажем должен уметь успевать конструктивно перестраиваться в своих представлениях о современном преподавании. Актуальность данной педагогической проблемы содержит много факторов: огромная скорость изменений в нанотехнологиях, не всегда полезная интернетзависимость учащихся, загруженность учителя, психологическое здоровье учащихся и их родителей и т.д. При всем этом, дети не всегда способны добывать нужную информацию, отфильтровывать его для своего развития. Роль учителя- заинтересовать, вовлечь ученика,сделать его равноправным участником познавательного процесса.

«Учителя, знающие свой предмет, способны приобрести его ученикам таким образом, чтобы те смогли составить свое толкование и мнение. Они понимают логику предмета и методику подачи в индивидуально удобном для учеников темпе. Таким образом, ученики будут учиться применять свои навыки, а также понимать структуру предметов, равно как их содержание; они поймут принципы, лежащие в основе предмета, основные идеи. Для этого необходимо задействовать подходы в обучении, благодаря которым ученики будут способны «изучить ландштафт» дисциплин учебного плана». (Руководство для учителя, стр.142)

Эта цитата является для меня сигналом к действию, правильнее к обучению через взаимодействие. В своей работе на уроках физики, я стараюсь дать толчок на поиск и решение той или иной проблемы, подключая детей к диалогу. При разделении мнений, я подключаю метод исследования и опытно- поисковой деятельности для подтверждения правильности выбора решений. Мое мнение, что современный учитель должен владеть набором стратегий преподавания, умением комбинировать различные подходы, грамотно и своевременно использовать определенные методики в работе с учащимися. В организованной учебной деятельности мозг учителя и ученика работает, но на каком-то определенном уровне, слои знания не взаимодействуют. Как говорят физики, «нет диффузии - взаимного проникновения молекул «знаний» из одного вещества в другое». Именно, исходя из этого, я осознаю реально необходимость в переходе на новые подходы в преподавании и обучении. Моя цель, чтобы мои ученики научились проживать проблему, пропускать через себя, быть участниками его решения, вести равноправный результативный диалог с каждым из участвующих в поиске. Для продвижения данной цели для опоры хочу взять теорию Шульмана «Три помощника учителя».

«На сегодняшний день существует достаточно доказательств, которые указывают на то, что совместная беседа учеников в классе приносит большую пользу, так как:

  • позволяет ученикам выражать свое понимание темы;

  • помогает им осознать, что у людей могут быть разные идеи;

  • содействует аргументированию учениками своих идей

  • помогает учителям понять, на какой стадии находятся их ученики в процессе своего обучения». (Руководство для учителя. стр.145)

Считаю, что данные аргументы дают мне возможность для новых поисков исследования и адаптации диалогического обучения детей на уроках физики, поскольку физика, как наука о природе, предполагает изучение всего материального в окружающем мире. Учащиеся имеет свою точку зрения и свой багаж знаний, который они постоянно пополняют, которым они вправе делиться и обмениваться в процессе диалога с учителем и сверстниками в организованной учебной деятельности.

«Процесс «обмена мыслями может быть достигнут через диалог с учениками, однако ученики могут вести его между собой в процессе совместного исследования». (Руководство для учителя. стр.145 Мерсер (2000))

С данной цитатой нельзя не согласиться, так как она является направляющей при постановке мною определенных педагогических задач в организации эффективной учебной деятельности. Однако, учитель, как организатор учебного процесса, должен уметь грамотно предлагать свою помощь в виде вопросов для полноценного диалога. И я уверен, что в этом процессе мне помогут «различные техники постановки вопросов для всесторонней поддержки обучения учеников, такие, как побуждение, аппробирование и переориентация (Руководство для учителя. стр.146).

Я с опасением шел на эти курсы, но с желанием изменить что-то в своем профессиональном опыте, ведь, если меняемся мы - меняется мир вокруг нас.

Я хочу, чтобы из моих учеников выросли оптимистически настроенные, аддаптированные личности, способные успевать следовать изменениям в современном быстро меняющемся мире. В этом я вижу конструктивистский подход к системе образования.

2


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-079217
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>