Инфоурок / География / Статьи / Региональная география как один из ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования Матхеева Е.Г.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Региональная география как один из ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования Матхеева Е.Г.

библиотека
материалов

Матхеева Елена Геннадьевна, учитель географии,

МАОУ «СОШ №47 г. Улан-Удэ»

Региональная география как один из ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования

В примерной основной образовательной программе основного общего образования одной из задач географического образования школьников является формирование навыков применения географических знаний в жизни для объяснения, оценки и прогнозирования разнообразных природных, социально-экономических и экологических процессов и явлений, адаптации к условиям окружающей среды и обеспечения безопасности жизнедеятельности. Это позволяет реализовать заложенную в образовательных стандартах метапредметную направленность в обучении географии. Обучающиеся овладеют научными методами решения различных теоретических и практических задач, умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить наблюдения, оценивать и анализировать полученные результаты, сопоставлять их с объективными реалиями жизни.

При этом география синтезирует элементы общественно-научного и естественно - научного знания, поэтому содержание учебного предмета «География» насыщено экологическими, этнографическими, социальными, экономическими аспектами, необходимыми для развития представлений о взаимосвязи естественных и общественных дисциплин, природы и общества в целом. Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли. Содержание учебного предмета «География» включает темы, посвященные актуальной геополитической ситуации страны, в том числе изучение проблем региональной географии.

В соответствии с этими требованиями в рабочие программы учебного предмета «География» включается национально-региональный компонент.

Д.С. Лихачев называл краеведение «самым массовым видом науки».

Другой ученый-историк и краевед С.О. Шмидт, сын ученого и путешественника О.Ю. Шмидта, считал, что краеведение является «одновременно формой общественной деятельности, методом познания мира, средством творческого общения людей разных поколений, уровня образования, наконец, путем воспитания». Как учитель-предметник, как классный руководитель хотела бы отметить особую значимость краеведения в воспитании гражданина и патриота России.

Все названные свойства краеведческой направленности могут и должны быть реализованы в урочной и внеурочной деятельности не только в курсе школьной географии, но и в любом учебном предмете.

Можно выделить мировоззренческий и собственно учебный уровень задач краеведения. К задачам первого уровня отнесем транслирование из поколения в поколение и закрепление в каждом последующем поколении исторически сложившиеся духовные, мировоззренческие и культурные ценности нашего региона, обогащение гуманистических традиций. Задачи второго уровня более конкретны и вытекают из задач первого уровня: изучение физической, социальной и экономической географии Бурятии, а также вопросов экологии и этнографии.

Решению данных задач способствует организованная учебно-исследовательская и проектная деятельность учащихся. На каждом этапе изучения региональной географии могут быть предусмотрены проектные задач для обучающихся разного возраста. На начальном этапе это может быть составление плана указанной местности: школьного двора, близлежащих достопримечательностей, социально значимых объектов и т. п. Так учащимися 5 классов был составлен простейший план школьного двора, 6 классов - парка «Юбилейный» в Октябрьском районе. Учащиеся 7-9 классов в рамках реализации проекта оздоровительного палаточного лагеря «Начни с себя» разрабатывали сложный план местности Мантуриха Кабанского района, на его основе маршрут экологической тропы, затем организовали экологический десант с привлечением местного населения.

Интерес у ребят вызвало знакомство с особенностями Мухоршибирского района. Здесь сошлись вопросы региональной географии и литературного краеведения, так как наша школа носит имя писателя Исая Калистратовича Калашникова.

Невозможно представить преподавание географии без изучения акватории озера Байкал, тем более эта тема отдельно включена в программу курса «География России» в раздел «Восточная Сибирь». Здесь востребованы все направления учебной деятельности учащихся, различные формы и технологии их реализации, которые могут быть выражены в уроках-путешествиях, экскурсиях очных и виртуальных, викторинах, конкурсах, мини-проектах, длительных итоговых проектах. Так образовательным продуктом решения межпредметной, метапредметной задачи «Путешествие из Москвы на Байкал» стал интереснейший буклет с презентацией различных видов туризма на русском и английском языках.

Особое внимание хотелось бы остановить на проекте «Электронный паспорт исторической части г. Улан- Удэ». В его разработке и реализации принимали участие учащиеся 8 классов. Были организованы образовательные экспедиции по историческим местам столицы нашей республики, экскурсии в музеи, встреча с писателем Г. Языковым, работа в городской библиотеке им. И. Калашникова, республиканской библиотеке им. М. Горького, консультации учителей других учебных дисциплин.

В ходе составления паспорта ребята восполнили не только географические знания (географическое, экономико-географическое положение, социальный и национальный состав населения, экономика г. Верхнеудинска). Кроме того, они познакомились с топонимикой названий города и окрестностей, историей развития, с именами людей, внесших значительный вклад в его развитие, символикой города разных лет, архитектурой, театральной жизнью 18-19 веков прошлого столетия.

Подобные решения краеведчесских задач направлены на формирование не только предметных результатов, но метапредметных и личностных. В первую очередь, на воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, которые не могут быть сформированы без осознания своей этнической принадлежности, знания истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества.


Список литературы




  1. Примерная сновная образовательная программа основного общего образования: Од. решением УМО по общему образованию (протокол от 08.04. 2015 г. №1/15) - С. 71.

  2. Основная образовательная программа МАОУ «СОШ №47 г. Улан-Удэ»: Утв. решением педагогического совета (протокол от 2.09.2014) - С.256-257.

  3. Формирование УУД в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя; под ред. А.Г. Асмолова, М: 2011.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-526696

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"