РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ В ПРОГРАММАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ  В  ПРОГРАММАХ ВНЕУРОЧНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  В ОБЛАСТИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

 В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 

                   Лантратова Т.В., преподаватель высшей категории, Лучший работник образования Дона.

   Программа внеурочной деятельности в области литературного чтения  относится  к программам  регионального компонента и  направлена  на ознакомление  младших школьников с произведениями донского  писателя В.Н. Банцевича. 

     Идея подобного проекта  возникла в ходе подготовки  к  производственной  практике. Поводом послужила программа интеллектуально – творческого  клуба «Истоки»,  в рамках которой  были организованы встречи  с  интересными  людьми, в том  числе с  донскими писателями.

   На протяжении  двух лет, в этой  связи, проводились  совместные музейные  уроки с писателем, художником, общественным деятелем, В.Н. Банцевичем, экскурсии в Музей  Славянских культур, руководителем которого  является  сам  писатель.  Первое  знакомство  пришлось  на  тот  период, когда студенты  обучались  на первом  курсе.  К моменту  выхода  студентов  (3 курс) на практику, был  собран  достаточно  большой  материал для  разработки  программы внеурочной  деятельности для  начальной  школы  в области  литературного чтения, которую  назвали  «Волшебное  лукошко», по   одноимённой сказке  писателя.

   Литературные тексты отбирались на основе следующих литературно-педагогических принципов:

§  ориентация на региональную литературу и читательские интересы ребенка;

§  разнообразие тематики и жанров литературных текстов;

§  знакомство с творчеством писателя В.Н. Банцевича;

§  принцип художественной значимости изучаемого произведения.

  Содержание программы  «Волшебное лукошко»  предназначено для учащихся  3-х классов  и  представлено тремя тематическими разделами, в которые входят произведения разных жанров писателя.

   В первый раздел  «В мире сказок В. Банцевича» включены методические разработки по рассказам  и сказкам писателя.                          

     Второй раздел, «Фантастические  истории», посвящен книге писателя «Тайна богатого колодезя», рассказывающей  историю возникновения Ростовской крепости. В основу  методических  разработок  вошли  несколько  рассказов  из книги.

   Третий  раздел, «Литературная конференция», завершает программу для 3 класса, позволяет  подвести  итоги изучения творчества  писателя, подготовить совместно с учителем  проекты для защиты  на  конференции,  развивающие  «чувство слова», нестандартное мышление и творческое воображение детей.

   Особое внимание в программе уделено формированию у читателей умения интерпретировать текст, вести диалог с автором через наблюдения за особенностями художественного слова.

  В русле данной программы предполагается активное использование методов стимулирования детского художественного творчества – сочинительство, коллективное обсуждение творческих работ, графическое иллюстрирование, инсценирование, создание диафильма, музыкальное иллюстрирование  и т.д.

  Для углубления интереса к чтению особое значение имеют игровые задания: тесты, викторины, кроссворды, литературные игры  и турниры; задания  аналитического, репродуктивного, проблемного характера и т.д.

   В основу теоретико-методической  основы заложен системно – деятельностный  подход.  Для этой цели внеурочные занятия разработаны  таким образом, чтобы  детям было интересно не только читать и делиться своими впечатлениями, но и свободно высказывать своё мнение,   пересказывать, рисовать собственные иллюстрации, карты, заполнять путевые дневники, мастерить различные поделки в соответствии с  изученными   произведениями, обсуждать прочитанное, услышанное и просмотренное, совершать экологические экскурсии («экологическая  тропа»), знакомиться  с родным  краем  и т.д. 

   Эта программа отличается целесообразностью, рассчитана на 32 часа  и осуществляется  через игровую, исследовательскую, поисковую, предметную, коммуникативную, проектную  деятельность.

    Итак, система занятий программы «Волшебное лукошко» последовательно обучает продуктивному чтению, умению прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрации, вести диалог с автором, выявлять авторскую точку зрения и соотносить ее со своей, корректировать свое понимание авторского  смысла, активное включение детей младшего школьного возраста в активную деятельность при работе с текстом. Этот подход  будет способствовать как интеллектуальному развитию, так и развитию творческих способностей. Кроме того, программа позволяет  расширить  знания о донской  культуре  и литературе.

Библиографический  список

1.      Банцевич В.Н.//Литературное краеведение/Библиотека Величкиной[Электронный ресурс] Точка доступа: http://www.rodb-v.ru/literary-ethnography/modern_writers/bancevi/index.php

2.      Григорьев Д.В. Степанов П.В.  Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение. – М.., 2011г.

3.      Посашкова Е.В. Уроки внеклассного чтения в 3 классе с использованием Рабочей тетради: Метод. пособие. Екатеринбург, 2007

4.      Сковородкина И.З., Герасимов С.А. Теория и методика воспитания детей младшего школьного возраста: учеб. Пособие для студ. учреждений сред. проф. образования.- М.: Издательский центр «Академия», 2014.- 320 с.