630123
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИЗО, МХККонспекты«Реклама как вид искусства или, Управляй Мечтой!»

«Реклама как вид искусства или, Управляй Мечтой!»

Лабиринт
библиотека
материалов

Тема: «Реклама как вид искусства или, Управляй Мечтой!»


Цель урока: формирование первоначальных представлений о рекламе как массовом виде искусства.


Задачи:

- учить определять признаки рекламы как вида искусства;

- развивать аналитические навыки и творческое мышление;

- воспитывать культуру речи и прививать художественный вкус.

Ход урока:

  1. Проверка готовности рабочих мест.

  2. Приветствие.

Предлагается обратить внимание на экран (демонстрация фрагмента мультфильма «Как старик корову продавал»)

Вопросы после просмотра:

- Какие два способа продажи товара были продемонстрированы? (выход на понятия Рекламы)

а) Первоначальные представления о рекламе (составление учащимися синквейна на понятие «реклама») (слайд 4)

б)Анализ учителем определений рекламы (слайд 5)

«Восхвалительное объявление товара»

В. Даль

Cамая интересная и самая трудная форма

современной литературы.

М.Твен

Реклама-двигатель торговли.

в) Задание учащимся (Определить области культуры, относящиеся к рекламе) (слайд 6)


  1. Историческая справка о появлении рекламы. (слайд 7)

Этимология понятия.

Reclamare (лат.) – выкрикивать

В Древнем Рима специально обученные рабы ходили по улицам и выкрикивали место и время проведения гладиаторских боев, приглашая гаражан увидеть зрелище.


  1. Задание учащимся (на основе функций рекламы, как экономического понятия составить ее определение) (слайд 8)

Пробелематизация темы – Является ли реклама видом искусства? - выход на тему урока «Реклама как вид искусства» (слайд 9, 10)

  1. Рекламный плакат - крупноформатное, лаконичное графическое изображение, сопровождающееся текстом.

Используются яркие цвета, обобщенные образы, простые композиции.

Оказывается, одним из первых копирайтеров у нас в стране был В. Маяковский. Владимир Маяковский совмещал в стихах товарную агитацию с политической. Идеологическая составляющая отныне стала отличительной особенностью советской рекламы. Броские, запоминающиеся лозунги-стихи воплощены в такие же яркие и острые графические формы. В них доминирует текст.

Александр Родченко для его выделения пользуется типографными средствами - шрифтами, восклицательными знаками, стрелками, вопросительными знаками по принципу "минимум средств - максимум целесообразности". В его работах четко обозначены границы явности - если текст, то он выделен и разделен по смыслу, а если графика - то хорошо читаемая, понятная, геометрически упрощенная.

2. Рекламная графика (слайд 9)

Имиджевый подход к объекту рекламы.

3.Рекламная фотография (слайд 10)

Формирует творческие взгляды, породила социокультурное явление - фотомодельный бизнес.

4. Рекламный фильм (слайд 11)

Непродолжительный по времени, содержит информацию о товаре в зрительных и слуховых образах.

(Просмотр рекламного ролика).

  1. Творческое задание для учащихся (Нарисуйте свою рекламу к плакату. Фильму, к фотографии.

(слайд 12)У. Дуглас говорил: «Вы можете сказать об идеалах нации, судя по их рекламе».

Реклама является неким идеальным образом, то, о чем мы мечтаем. (слайд 12) Вывод: Управлять своей Мечтой дело рук каждого из нас!

Рефлексия (синквейн об уроке).



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: «Реклама как вид искусства или, Управляй Мечтой!»

 

Цель урока: формирование первоначальных представлений о рекламе как массовом виде искусства.

 

Задачи:

- учить определять признаки рекламы как вида искусства;

- развивать аналитические навыки и творческое мышление;

- воспитывать культуру речи и прививать художественный вкус.

Ход урока:

1.     Проверка  готовности  рабочих мест.

2.     Приветствие.

Предлагается обратить внимание на экран (демонстрация фрагмента мультфильма «Как старик корову продавал»)

Вопросы после просмотра:

- Какие два способа продажи товара были продемонстрированы? (выход на понятия Рекламы)

а) Первоначальные представления о рекламе (составление учащимися синквейна на понятие «реклама») (слайд 4)

б)Анализ учителем определений рекламы (слайд 5)

«Восхвалительное объявление товара»

В. Даль

Cамая интересная и самая трудная форма

современной литературы.

М.Твен

Реклама-двигатель торговли.

в) Задание учащимся (Определить области культуры, относящиеся к рекламе) (слайд 6)

 

3.     Историческая справка о появлении рекламы. (слайд 7)

Этимология понятия.

Reclamare (лат.) – выкрикивать

В Древнем Рима специально обученные рабы ходили по улицам и выкрикивали место и время проведения гладиаторских боев, приглашая гаражан увидеть зрелище.

 

4.     Задание учащимся (на основе функций рекламы, как экономического понятия составить ее определение) (слайд 8)

Пробелематизация темы – Является ли реклама видом искусства? - выход на тему урока «Реклама как вид искусства» (слайд 9, 10)

1.     Рекламный плакат  - крупноформатное, лаконичное графическое изображение, сопровождающееся текстом.

Используются яркие цвета, обобщенные образы, простые композиции.

Оказывается, одним из первых копирайтеров у нас в стране был В. Маяковский. Владимир Маяковский совмещал в стихах товарную агитацию с политической. Идеологическая составляющая отныне стала отличительной особенностью советской рекламы. Броские, запоминающиеся лозунги-стихи воплощены в такие же яркие и острые графические формы. В них доминирует текст.

Александр Родченко для его выделения пользуется типографными средствами - шрифтами, восклицательными знаками, стрелками, вопросительными знаками по принципу "минимум средств - максимум целесообразности". В его работах четко обозначены границы явности - если текст, то он выделен и разделен по смыслу, а если графика - то хорошо читаемая, понятная, геометрически упрощенная.

2. Рекламная графика (слайд 9)

Имиджевый подход к объекту рекламы.

3.Рекламная фотография (слайд 10)

Формирует творческие взгляды, породила социокультурное явление - фотомодельный бизнес.

4. Рекламный фильм (слайд 11)

Непродолжительный по времени, содержит информацию о товаре в зрительных и слуховых образах.

(Просмотр рекламного ролика).

5.     Творческое задание для учащихся (Нарисуйте свою рекламу к плакату. Фильму, к фотографии.

(слайд 12)У. Дуглас говорил: «Вы можете сказать об идеалах нации, судя по их рекламе».

 Реклама является неким идеальным образом, то, о чем мы мечтаем. (слайд 12) Вывод: Управлять своей Мечтой дело рук каждого из нас!

Рефлексия (синквейн об уроке).

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.