1144955
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХККонспекты«Реклама как вид искусства или, Управляй Мечтой!»

«Реклама как вид искусства или, Управляй Мечтой!»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Реклама как вид искусства или, Управляй Мечтой!»


Цель урока: формирование первоначальных представлений о рекламе как массовом виде искусства.


Задачи:

- учить определять признаки рекламы как вида искусства;

- развивать аналитические навыки и творческое мышление;

- воспитывать культуру речи и прививать художественный вкус.

Ход урока:

  1. Проверка готовности рабочих мест.

  2. Приветствие.

Предлагается обратить внимание на экран (демонстрация фрагмента мультфильма «Как старик корову продавал»)

Вопросы после просмотра:

- Какие два способа продажи товара были продемонстрированы? (выход на понятия Рекламы)

а) Первоначальные представления о рекламе (составление учащимися синквейна на понятие «реклама») (слайд 4)

б)Анализ учителем определений рекламы (слайд 5)

«Восхвалительное объявление товара»

В. Даль

Cамая интересная и самая трудная форма

современной литературы.

М.Твен

Реклама-двигатель торговли.

в) Задание учащимся (Определить области культуры, относящиеся к рекламе) (слайд 6)


  1. Историческая справка о появлении рекламы. (слайд 7)

Этимология понятия.

Reclamare (лат.) – выкрикивать

В Древнем Рима специально обученные рабы ходили по улицам и выкрикивали место и время проведения гладиаторских боев, приглашая гаражан увидеть зрелище.


  1. Задание учащимся (на основе функций рекламы, как экономического понятия составить ее определение) (слайд 8)

Пробелематизация темы – Является ли реклама видом искусства? - выход на тему урока «Реклама как вид искусства» (слайд 9, 10)

  1. Рекламный плакат - крупноформатное, лаконичное графическое изображение, сопровождающееся текстом.

Используются яркие цвета, обобщенные образы, простые композиции.

Оказывается, одним из первых копирайтеров у нас в стране был В. Маяковский. Владимир Маяковский совмещал в стихах товарную агитацию с политической. Идеологическая составляющая отныне стала отличительной особенностью советской рекламы. Броские, запоминающиеся лозунги-стихи воплощены в такие же яркие и острые графические формы. В них доминирует текст.

Александр Родченко для его выделения пользуется типографными средствами - шрифтами, восклицательными знаками, стрелками, вопросительными знаками по принципу "минимум средств - максимум целесообразности". В его работах четко обозначены границы явности - если текст, то он выделен и разделен по смыслу, а если графика - то хорошо читаемая, понятная, геометрически упрощенная.

2. Рекламная графика (слайд 9)

Имиджевый подход к объекту рекламы.

3.Рекламная фотография (слайд 10)

Формирует творческие взгляды, породила социокультурное явление - фотомодельный бизнес.

4. Рекламный фильм (слайд 11)

Непродолжительный по времени, содержит информацию о товаре в зрительных и слуховых образах.

(Просмотр рекламного ролика).

  1. Творческое задание для учащихся (Нарисуйте свою рекламу к плакату. Фильму, к фотографии.

(слайд 12)У. Дуглас говорил: «Вы можете сказать об идеалах нации, судя по их рекламе».

Реклама является неким идеальным образом, то, о чем мы мечтаем. (слайд 12) Вывод: Управлять своей Мечтой дело рук каждого из нас!

Рефлексия (синквейн об уроке).



Краткое описание документа:

Тема: «Реклама как вид искусства или, Управляй Мечтой!»

 

Цель урока: формирование первоначальных представлений о рекламе как массовом виде искусства.

 

Задачи:

- учить определять признаки рекламы как вида искусства;

- развивать аналитические навыки и творческое мышление;

- воспитывать культуру речи и прививать художественный вкус.

Ход урока:

1.     Проверка  готовности  рабочих мест.

2.     Приветствие.

Предлагается обратить внимание на экран (демонстрация фрагмента мультфильма «Как старик корову продавал»)

Вопросы после просмотра:

- Какие два способа продажи товара были продемонстрированы? (выход на понятия Рекламы)

а) Первоначальные представления о рекламе (составление учащимися синквейна на понятие «реклама») (слайд 4)

б)Анализ учителем определений рекламы (слайд 5)

«Восхвалительное объявление товара»

В. Даль

Cамая интересная и самая трудная форма

современной литературы.

М.Твен

Реклама-двигатель торговли.

в) Задание учащимся (Определить области культуры, относящиеся к рекламе) (слайд 6)

 

3.     Историческая справка о появлении рекламы. (слайд 7)

Этимология понятия.

Reclamare (лат.) – выкрикивать

В Древнем Рима специально обученные рабы ходили по улицам и выкрикивали место и время проведения гладиаторских боев, приглашая гаражан увидеть зрелище.

 

4.     Задание учащимся (на основе функций рекламы, как экономического понятия составить ее определение) (слайд 8)

Пробелематизация темы – Является ли реклама видом искусства? - выход на тему урока «Реклама как вид искусства» (слайд 9, 10)

1.     Рекламный плакат  - крупноформатное, лаконичное графическое изображение, сопровождающееся текстом.

Используются яркие цвета, обобщенные образы, простые композиции.

Оказывается, одним из первых копирайтеров у нас в стране был В. Маяковский. Владимир Маяковский совмещал в стихах товарную агитацию с политической. Идеологическая составляющая отныне стала отличительной особенностью советской рекламы. Броские, запоминающиеся лозунги-стихи воплощены в такие же яркие и острые графические формы. В них доминирует текст.

Александр Родченко для его выделения пользуется типографными средствами - шрифтами, восклицательными знаками, стрелками, вопросительными знаками по принципу "минимум средств - максимум целесообразности". В его работах четко обозначены границы явности - если текст, то он выделен и разделен по смыслу, а если графика - то хорошо читаемая, понятная, геометрически упрощенная.

2. Рекламная графика (слайд 9)

Имиджевый подход к объекту рекламы.

3.Рекламная фотография (слайд 10)

Формирует творческие взгляды, породила социокультурное явление - фотомодельный бизнес.

4. Рекламный фильм (слайд 11)

Непродолжительный по времени, содержит информацию о товаре в зрительных и слуховых образах.

(Просмотр рекламного ролика).

5.     Творческое задание для учащихся (Нарисуйте свою рекламу к плакату. Фильму, к фотографии.

(слайд 12)У. Дуглас говорил: «Вы можете сказать об идеалах нации, судя по их рекламе».

 Реклама является неким идеальным образом, то, о чем мы мечтаем. (слайд 12) Вывод: Управлять своей Мечтой дело рук каждого из нас!

Рефлексия (синквейн об уроке).

 

Общая информация

Номер материала: 290001

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.