Инфоурок / География / Конспекты / Рекогносцировочный маршрут "Ата-Бейит! - Ала-Арча
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рекогносцировочный маршрут "Ата-Бейит! - Ала-Арча

библиотека
материалов

Рекогносцировочный маршрут

к мемориальному комплексу «Ата-Бейит» и в Национальный природный парк «Ала-Арча»

Цели:1.Знакомство с экологическим состоянием природных объектов Национального природного парка (Ала-Арчинское ущелье) и посещения мемориала «Ата-Бейит»

2.Формирование экологически устойчивого и безопасного стиля жизни, навыков самоорганизации и самоконтроля через проведения экологической акции в природном парке Ала-Арча;

3. Воспитание чувства ответственности за свои действия через развитие навыков общения с природой и бережного отношения к окружающей среде и культурному наследию региона.

Задачи:

  • Вызвать и поддержать устойчивый интерес у учащихся к предстоящей работе;

  • Познакомить с маршрутным листом и правилами поведения во время поездки;

  • Развивать навыки исследовательской деятельности;

  • Создать необходимую базу знаний по основным понятиям для предстоящей деятельности;

  • Учить проводить полевые исследования: фиксировать свои наблюдения, оформлять их, давать прогнозы, разрабатывать рекомендации по сохранению окружающей среды и исторических памятников;

  • Формировать навыки безопасности жизнедеятельности, навыки поведения во время маршрута;

  • Учить камеральной работе: обрабатывать полученный материал, составлять отчет о проведенной работе;

  • Презентация результатов работы.

Формирование знаний, умений и навыков в процессе экспедиции

А. Образовательные:

  • Дать знания о мемориальном комплексе «Ата-Бейит».

  • Дать представления об изменениях в окружающей природе с изменением высоты места и применять эти знания в написании проектов.

Б. Развивающие:

  • Умения и навыки:

- организовывать себя на деятельность;

- слушать и слышать;

- координировать свои действия с действиями других;

-ориентироваться на местности (в пространстве);

- анализировать и систематизировать информацию.

-обобщать полученные данные и делать выводы;

- прогнозировать и разрабатывать рекомендации;

- презентовать итоги своей работы;

-картографические;

-безопасности жизнедеятельности.

В. Воспитательные:

  • Выполнять правила поведения во время экскурсии;

  • Умения подчиняться;

  • Умения выполнять указания.

План экспедиции:

1. Посещение мемориального комплекса «Ата-Бейит»

2. Знакомство с историческими событиями, происшедшими в России и Кыргызстане

в 1937г.

3. Посещение национального парка Ала-Арча

4. Изучение высотной поясности Ала-Арчинского ущелья

5. Рефлексия

6. Анализ результатов экспедиции.


Аналитическая записка

по проведению рекогносцировочного маршрута

к мемориальному комплексу «Ата-Бейит» и в Национальный природный парк «Ала-Арча»

Для проведения исследовательской работы по указанному маршруту была проведена предварительная подготовка:

  • Просмотрен фильм о природе в Ала-Арчинском ущелье

  • Найдены и отработаны документальные материалы по Альплагерю и мемориалу «Ата-Бейит»

  • Просмотрены картографические материалы по Чуйской долине и природному парку «Ала-Арча»

  • Проведен инструктаж по технике безопасности.

Во время проведения вышеуказанного маршрута участники проекта с достаточной ответственностью отнеслись к предложенным им действиям, проявили высокую активность и организованность. Посещение мемориала «Ата-Бейит» вызвало особый интерес к историческим событиям, происшедшим в России и Кыргызстане в 1937г. С большим интересом и вниманием ребята слушали рассказ экскурсовода и рассматривали экспозиции и экспонаты музея, в минуте молчания с почтением преклонили свои головы у могилы великого писателя и философа Чынгыза Айтматова, и почтили память репрессированных, захороненных в братской могиле.

Восторг и любознательность вызвала природа Ала-Арчинского ущелья. Ребята отметили отношение руководства Природного парка к опекаемому объекту (везде стоят мусорные контейнеры, обновлены места стоянок для посетителей, установлены лавочки для отдыха, красочно оформлены предлагаемые маршруты для туристов) и отношение туристов и отдыхающих (мусор за собой не убирается, на лавочках нецензурные надписи). После привала и проведенного обеда была убрана вся территория привала. Мусор отнесен в контейнер. Участники проекта разделились на группы. Каждая группа вместе со своим руководителем занималась своим делом.

Уникальные экспозиции, разнообразие животного мира представленного в зоологическом музее природного парка потрясли ребят. Было сделано множество фотографий на память и для дальнейшей работы. Руководители проекта отвечали на множество вопросов, которые задавали участники проекта.

У Серебряного источника ребята отследили последствия недавно прошедшего селя, сделали забор воды из источника и в нескольких местах по маршруту.

Рефлексия поездки позволила отметить удачные моменты:

  • Большой объем информации

  • Разнообразие природы, экспозиций и экспонатов

  • Множество удачно снятых фотографий

  • Снят видеофильм

  • Собран материал для камеральной обработки, для разработки плакатов и призывов

  • Участники были послушны и организованы.

Были отмечены и недостатки:

  • Готовиться к работе более ответственно

  • Четко определять направления и поле деятельности

  • Слабо фиксировали свои наблюдения

  • Некорректное общение некоторых ребят в автобусе

  • Неуважение друг к другу.

Во время проведения камеральной обработки собранного материала учащимся предстоит:

  • Отработать умения и навыки отмечать свои наблюдения

  • Оформлять их

  • Составить отчет о своей работе во время поездки

  • Выпустить фоторепортаж

  • Привести в систему собранный материал для доклада на научно практической конференции

  • Провести пресс-конференцию.


ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ

по проведению рекогносцировочного маршрута

к мемориальному комплексу «Ата-Бейит» и в Национальный природный парк «Ала-Арча»


Цели и задачи:

  1. Расширять знания учащихся, развивать познавательный интерес, творческую активность, интеллект.

  2. Показать взаимосвязь истории и географии.

  3. Развивать эрудицию, самостоятельность в суждениях, упорство в достижении цели.

  4. Развивать культуру общения, умение работать в группах.

  5. Воспитывать внимание, наблюдательность, сообразительность, находчивость.

  6. Побуждать учащихся к познавательной деятельности.

7. Развивать умения четко и лаконично излагать и обосновывать свои мысли.

Оборудование:

информационный стенд: Мемориал «Ата-Бейит» и Ала-Арчинский национальный парк, карта Чуйской долины и Ала-Арчинского национального парка, фото ледников, расположенных в Ала-Арчинском ущелье.


Ход пресс - конференции

Ведущий 1:

«О, сколько нам открытий чудных,
Готовит просвещенья дух.
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель». 

Ведущий 2:

Удивительно точно подметил А.С. Пушкин характер научной деятельности! Любому открытию сопутствует опыт. Опыт и наблюдения – это источники знаний. А ваши самые главные открытия еще впереди. Но небольшие исследования вы уже проделали. Четыре прекрасных команды приняли активное участие работе. Давайте их поприветствуем!

Ведущий 1:

Сегодня мы собрались, чтобы провести пресс-конференцию, в которой вам предстоит познакомиться с результатами исследований, проведенных во время экспедиции к мемориалу «Ата-Бейит» и в Ала-Арчинский национальный парк, узнать что-то новое для себя, расширить свои представления об исторических событиях и природных особенностях Киргизии.

Ведущий 2:

Особый интерес к событиям, происшедшим в 1937 году, проявили участники проекта: Мухамедова Арина, Кичигина Анастасия и Германова Анастасия. Они подготовили для Вас презентацию по своим исследованным материалам.

(презентация материалов по мемориалу «Ата-Бейит» подготовлена учащимися 8 класса: Мухамедовой Ариной, Кичигиной Анастасией, Германовой Анастасией)

«Ата-Бейит»

Вступительное слово участников экспедиции:

Выдающийся киргизский писатель, политический деятель, философ Чынгыз Айтматов практически всю свою жизнь посвятил поискам могилы своего отца. В 90-х годах прошлого столетия ему удалось выяснить, что в 1937 году

в район Чон-Таша, предгорье Кыргызского хребта были вывезены 134 тела репрессированных людей, расстрелянных в г. Пишпеке. Тайно, ночью они были захоронены в заброшенных печах кирпичного завода расположенного в этом районе.

По истечению срока давности очевидцы осмелились заговорить об этом. Во второй половине 90-х годов в районе лыжной базы «Чон-Таш» были проведены изыскательские работы и обнаружены останки людей, среди которых оказался и отец Чынгыза Айтматова.

Специальными службами по останкам были установлены личности погибших. Чынгыз Айтматов всячески содействовал созданию исторического мемориала жертвам репрессий 1937 года. Во время открытия мемориала он обратился к потомкам с завещательным письмом к народу всех стран. Заинтересовавшись этим печальным событием, мы посетили место захоронения, узнали много важного из истории Советского времени и хотим поделиться увиденным с вами.

Показ материалов по мемориалу «Ата-Бейит» (см. приложение 1)

Просмотр видеофильма «Экскурсия по музею памяти погибшим»

(фильм составлен учащимися 11 и 7 классов Лелеко Владимиром и Бельской Елизоветой)

Ведущий 1:

Следующий этап нашей работы – это «Ала-Арчинский национальный парк». Рекогносцировочный маршрут вызвал у нас неописуемый восторг от прекрасной природы и большой интерес к познанию удивительной красоты. Каждый из участников выбрал свое поле деятельности. Они переворошили огромное количество материалов и, используя их, составили свой образ уникального места исследования первозданной природы и места восстановления здоровья человеческого организма.

«Ала-Арчинский национальный парк»

1. Географическое положение национального парка.

(Презентация материалов, подготовленная учащимися 5 класса: Крючковым Денисом и Головиным Максимом и ученицей 6 класса Кузнецовой Еленой)

Далее наш путь лежал в Ала-Арчинское ущелье – национальный природный парк Ала- Арча».

Национальный природный парк «Ала- Арча» находится в 30 км. от г. Бишкек, в центральной части хребта Киргизский Ала-Тоо, в одноименном живописном ущелье длинною в 35 км. Это ущелье самое крупное из всех ущелий Киргизского хребта. На его территории располагается природный национальный парк «Ала-Арча». Слово «Ала» переводится как снежный, пестрый, арча – аналог можжевельника. И, действительно, в ущелье есть ледники, тающие только знойным летом. Склоны ущелья обильно покрыты разнообразными видами арчи. Если верить специалистам – в ущелье можно вылечить почти все болезни. Бактериоцидное действие арчи настолько сильно, что одно только деревце убивает микробы в радиусе 50 метров. Это удивительный по своей красоте, богатству растительного и животного мира, разнообразию ландшафтов природный уголок.

Около 40 лет назад Ала-Арчу объявили национальным природным парком. С тех пор здесь запрещены практически все виды природопользования.

2.Природные условия национального парка.

А. Характеристика реки Ала-Арча.

(презентация подготовлена учащимися 7 класса Юрченко Степаном и Ермиловой Анной)

Река Ала-Арча берет начало на Большом Алаарчинском леднике. От верховий до устья ущелья в реку впадает ряд крупных притоков: Туюк-Суу, Топ-Карагай, Теке-Тор, Ак-Сай, Адыгене, Карагай-Булак, Кадыр-Берды, Беру-Сай, Кашка-Суу, Оору-Сай.

Ущелье Кашка-Суу, отрог Ала-Арчинского ущелья, отличается особой красотой и уникальностью. Оно поднимается к подножью пиков Комсомолец (4140м.) и Пионер (4050м.). Их хорошо видно на протяжении всего пути от г. Бишкека. В нижней части ущелья, которая располагается на высоте 1600 м. над уровнем моря, формы рельефа мягкие, а после «первых ворот» склоны становятся изрезанными, крутыми. В верхней части борта ущелья образуют причудливые скальные зубья и башни высотой в несколько сотен метров. По склонам спускаются громадные каменные осыпи. В низовьях реки Кашка-Суу, при впадении ее в р. Ала-Арча, пробивает источник серебренной воды с лечебными свойствами.

Б. Растительный и животный мир Ала-Арчинского ущелья.

(презентация подготовлена учащимися 8 класса: Легкодымовой Еленой, Фуфаевой Елизаветой и сопровождается демонстрацией фото животных зоологического музея Ала-Арчинского парка)

В зоне елового леса на высоте 2100 метров расположена альпинистская база «Ала-Арча», пользующаяся всемирной известностью. Чуть выше базы справа начинается очень красивое ущелье Ак-Сай, северный склон которого зарос высокими тянь-шаньскими елями. Устье реки Ак-Сай при ее впадении в Ала-Арчу представляет собой большой селевой конус выноса обкатанных валунов с сохраняющимся островком ободранных тяньшаньских елей.

Климатические условия благоприятны для организации проведения круглогодичного отдыха на территории природного парка. Удивительно богат растительный мир ущелья, насчитывающий более 1100 видов растений, примерно треть флоры Киргизии, в том числе 70 видов деревьев и кустарников. В средней части ущелья встречаются густые заросли арчи полушаровидной, жимолости, облепихи, шиповника, барбариса, смородины, которые постепенно смешиваются с еловым лесом. До высоты 2800 м. растут древесные виды арчи, ели, рябины, березы. Здесь около 50 видов лекарственных трав: золотой корень зверобой, чебрец, иссыккульский корень, тысячелистник и т.д.

3. Ледниковая зона Ала-Арчинского ущелья.

(презентация подготовлена учащимися 7 класса Жуковым Алексеем, Никшиным Александром)

В этой зоне насчитывается около 50 ледников. Здесь же находятся крупнейшие ледники хребта: Голубина – длиной 6 км., выделяются размерами и формой ледники Топ-Карагай, Туюк и Адыгене; Большой Ала-Арчинский ледник, с ледниковыми озерками; наиболее красивый ледник Ак-Сай длиной 5 км. Ледник Голубина отдает за лето до10 млн. кубических метров чистейшей воды.Туюк весь покрыт рванными трещинами, сбросами льда, кратерами воронок – настоящее пособие для отработки преодоления препятствий, встречающихся на ледниках Тянь-Шаня. Большой Алаарчинский ледник имеет пологую и протяженную поверхность, пригодную для прокладки горнолыжных трасс в летнее время . на ледниках можно встретить много занимательных картин. Встречаются ледопады – эффектное зрелище хаоса больших обломков ледника. Они образуются при спуске ледника по склону.

На спокойных участках ледников можно встретить «ледяные стаканчики» и «каменно- ледяные грибы». Как же они образуются? На поверхность ледников попадают большие и маленькие камни. Маленькие камни быстрее нагреваются, чем лед. Лед тает и получаются углубления в виде «стаканчиков» с лежащими на дне камнями. Большие обломки не пропускают тепло. Лед вокруг них тает, а обломки остаются лежать на ледяной ножке высотой до 2-х метров, напоминая большие грибы. На поверхности ледников много борозд, пропиленных ручейками талых вод, стекающих вниз, чтобы слиться в конце морены в один мощный поток. В непогоду ледники покрываются снежной шубой. Через некоторое время поверхность снега подтаивает, а вода проникает в толщу снега. Ночью она замерзает, образуя фирн – зерна льда, которые постепенно уплотняясь, превращаются в лед.

В гротах и трещинах ледника властвуют мертвенный холод и величественная красота. К нервному напряжению добавляется страх, кажется лед обрушится и сомнет под себя посягнувших на тайны ледника. Зеленовато-голубоватая толща ледника в разрезе испещрена едва заметными полосками годовых слоев, позволяющих определить, как на срезе дерева, процессы, происходившие много лет назад.

В альпийском и гляциально-невальном поясах встречаются небольшие домики. В них можно обогреться и найти небольшие запасы продуктов, которые по неписаному закону гор должны пополняться.

Ледниковую зону этого урочища замыкает высокий Аксайский отрог (Аксайская подкова). В его гребне находятся высшие точки Киргизского хребта: пик Семеного-Тян-Шанского (4874м.), пик «Корона» (4860м.), пик Свободной Кореи (4640м.), пик Ак-Тоо (4620 м.). В пределах ущелья имеется много видовых точек, с которых открывается величественная панорама гор, восемь – десять вершин которых поднимаются за отметку 4000 м. над уровнем моря.

В качестве интересных объектов, расположенных в пешеходной доступности, можно назвать ледниковое озеро Диназавр, трехкаскадный водопад высотой около 15 метров на река Ак-Сай; живописный двухкаскадный водопад Адыгене в крупном левом притоке Адыгене реки Ала- арча.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-111446

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"