Рекомедации учителя-логопеда «РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ»

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА

РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ

«Развитие ФОНЕМАТИЧЕСКОГО слуха у детеЙ»

Для ребенка важно развитие фонематического слуха, и заниматься с ним следует с детства.К пяти годам ребенок уже должен уметьопределять на слух, есть ли в слове определенный звук,и сам подбирать на заданные звуки слова.

Довольно часто дети путают похожие звуки - твердые и мягкие, глухие и звонкие, шипящие и свистящие (к примеру, Ж и Ш, Ш и С, С и Ц и пр.).

Фонематический слухотвечает за различение фонем (звуков) речи. Он помогает нам различать слова и формы слов, похожие по звучанию, и правильно понимать смысл сказанного.

Развитие фонематического слуха у детей- залог успешного обучения чтению и письму, а в дальнейшем - и иностранным языкам.

Если у ребенка плохо развит фонематический слух, он может путать близкие по звучанию фонемы. Это может тормозить процесс развития связной речи, обучения чтению и письму, ведь если ребенок плохо умеет различать звуки, он будет воспринимать (запоминать, произносить, писать) то, что он услышал, а не то, что ему сказали на самом деле. Отсюда - ошибки в речи и на письме.

Обучая ребенка чтению и развивая фонематический слух, следует помнить:

• Наша речь состоит из предложений.

• Предложения состоят из слов.

• Слова состоят из звуков.

• Звук - это то, что мы слышим и произносим.

• Буква - это то, что мы видим и пишем.

• Звук на письме обозначается буквой.

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

Гласные звуки - звуки, которые можно петь голосом, при этом воздух, выходящий изо рта, не встречает преграды.

На схемах гласные звуки обозначаются красным цветом.

Гласных букв - десять:«А», «У», «О», «И», «Э», «Ы», «Я», «Ю», «Е», «Ё».

Шесть гласных букв - «А» «У» «О» «И» «Э» «Ы» - соответствуют звукам.

Четыре гласные буквы - «Я» «Ю» «Е» «Ё» - йотированные, то есть обозначают два звука: («Я» - [ЙА], «Ю» - [ЙУ], «Е» - [ЙЭ], «Ё» - [ЙО]) в следующих случаях: в начале слова (яма, юла); после гласного звука (маяк, заюшка); после мягкого и твердого знаков (семья, подъем). В остальных случаях (после согласных) йотированные гласные буквы обозначают на письме мягкость впереди стоящего согласного звука и гласный звук: «Я» - [А], «Ю» - [У], «Е» - [Э], «Ё» - [О] (береза, мяч).

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

­Согласные звуки - звуки, которые нельзя петь, так как воздух, выходящий изо рта при их произнесении, встречает преграду.

­Глухость и звонкость согласных звуков определяются по работе голосовых связок и проверяются рукой, положенной на горло.

­Глухие согласные звуки (голосовые связки не работают, то есть горлышко не дрожит): [к] [п] [с] [т] [ф] [х] [ц] [ч] [ш] [щ].

­Звонкие согласные звуки (голосовые связки работают, то есть горлышко дрожит): [б] [в] [г] [д] [ж] [з] [й] [л] [м] [н] [р].

­Твердость и мягкость согласных звуков определяются на слух.

­Согласные звуки [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х] могут быть твердыми (если после них стоят гласные буквы «а» «у» «о» «э» «ы») и мягкими (если после них стоят гласные буквы «и» «е» «ё» «ю» «я»).

­Всегда твердые согласные: [ж] [ш] [ц].

­Всегда мягкие согласные: [й] [ч] [щ].

­Твердые согласные звуки на схемах обозначаются синим цветом.

­Мягкие согласные звуки на схемах обозначаются зеленым цветом.

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА

Если Ваш ребенок уже знаком со звуками, Вы можете предложить ему сыграть в следующие игры:

Услышишь звук – хлопни в ладоши

ВЗРОСЛЫЙ	РЕБЁНОК
произносит ряд звуков (слогов, слов)	с закрытыми глазами, услышав заданный звук, хлопает в ладоши

Внимательный слушатель

ВЗРОСЛЫЙ	РЕБЁНОК
произносит слова	определяет место заданного звука в каждом из них (начало, середина или конец слова)

Найди нужное слово

ВЗРОСЛЫЙ	РЕБЁНОК
Даёт задание произнести слова с определенным звуком в начале, середине, конце слова	произносит слова

Зоркий глаз

ВЗРОСЛЫЙ	РЕБЁНОК
предлагает найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук, и определить его место в слове	произносит слова

Сложи звук

ВЗРОСЛЫЙ	РЕБЁНОК
произносит ряд звуков	проговаривают составленные из них слоги и слова, например: [м][а] - ма; [н][о][с] - нос

Скажи наоборот

ВЗРОСЛЫЙ	РЕБЁНОК
проговаривает два-три звука	произносит их в обратном порядке

Какой одинаковый звук есть во всех словах?

ВЗРОСЛЫЙ	РЕБЁНОК
произносит три - четыре слова, в каждом из которых есть один и тот же звук: шуба, кошка, мышь - и спрашивает у ребенка, какой звук есть во всех этих словах	произносит

Подумай, не торопись

ВЗРОСЛЫЙ	РЕБЁНОК
Предлагает ребенку несколько заданий на сообразительность: -   Подбери слово, которое начинается на последний звук слова стол. - Вспомни название птицы, в котором был бы последний звук слова сыр. (Например, воробей, ворона, сорока, грач...) -  Подбери слово, чтобы первый звук был бы –«К», а последний –«А». - Назови предмет в комнате с заданным звуком.	выполняет

Желаем удачи!

Источник: http://www.pandia.ru/text/79/474/24339.php