Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Рекомендации для написания характеристики "Психологическая характеристика ученика"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рекомендации для написания характеристики "Психологическая характеристика ученика"

библиотека
материалов



МБОУ «Брюховская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»















Характеристика обучающегося

(Для ежегодного написания в личное дело, в индивидуальную психологическую карту наблюдения, для постшкольного психологического сопровождения и для предоставления на комиссию ПМПК)













Подготовила психолог Хозилкина В.Н.











2016г.

Характеристика обучающегося



ФИО ______________________________________________________________ Дата рождения, ____________________________________________________ Адрес_____________________________________________________________ Семья_____________________________________________________________Условия проживания________________________________________________ Дата поступления в школу___________________________________________

Особенности интеграции обучающегося в социум
1.Особенности протекания адаптационного периода 2.Продолжительность__________________________________________________________ 3.Наличие выраженных интересов (или их отсутствие)______________________________ 4. Наличие вредных привычек и увлечений________________________________________

Трудности в обучении 1.По каким предметам не успевает_______________________________________________
2.Особенности внимания_______________________________________________________ 3.памяти,_____________________________________________________________________4.мышления,__________________________________________________________________5.речи________________________________________________________________________

Личностные характеристики 1.Направленность интересов____________________________________________________ 2. Отношение к себе ___________________________________________________________ а). Скромность ________________________________________________________________ б). Уверенность в себе__________________________________________________________ в). Самокритичность____________________________________________________________ г). Умение рассчитывать свои силы_______________________________________________ д). Стремление к успеху, к первенству ___________________________________________ е). Самоконтроль______________________________________________________________ 3.Отношение к делу а). Общественная активность ___________________________________________________
б). Трудолюбие ______________________________________________________________ в). Ответственность _________________________________________________________ г). Инициативность_____________________________________________________________ е). Любознательность__________________________________________________________ д). Организованность __________________________________________________________ ж). Аккуратность______________________________________________________________ 4.Отношение к окружающим а).Коллективизм_______________________________________________________________ б).Честность,правдивость______________________________________________________ в). Справедливость_____________________________________________________________ г). Бескорыстие________________________________________________________________ д). Общительность_____________________________________________________________ е). Чувство товарищества________________________________________________________ ж). Отзывчивость______________________________________________________________ з). Вежливость, тактичность_____________________________________________________

Особенности аффективной сферы обучающегося Эмоциональная реактивность___________________________________________________ Общий эмоциональный тонус ___________________________________________________ Эмоциональная уравновешенность_______________________________________________

Цель написания характеристики______________________________________
___________________________________________________________________







Дата заполнения__________________________________________





Классный руководитель________________________

Психолог_____________________________________

Директор школы_______________________________



















Литература

1. Е.А. Екжанова Е.А. Стреблева «Коррекционно – развивающее обучение и воспитание» ПРОГРАММА дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта М.»Просвещение»2003г

2. Е.Г.Дозорцева «Психологическая травма у подростков с проблемами в поведении» Диагностика и коррекция Генезис Москва 2007г.

3. М.М. Семаго, Т.В. Ахутина, Н.Я. Семаго, Н.А., Н.А. Светлова, М.И. Береславская Библиотека психолога – практика. Психолого – медико - педагогическое обследование ребёнка. Комплект рабочих материалов под редакцией М.М. Семаго ( Рекомендовано Управлением реабилитационной работы и специального образования Министерства общего и профессионального образования РФ). Москва 1999г.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-054674

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"