Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Рекомендации для написания характеристики "Психологическая характеристика ученика"

Рекомендации для написания характеристики "Психологическая характеристика ученика"

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:



МБОУ «Брюховская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»















Характеристика обучающегося

(Для ежегодного написания в личное дело, в индивидуальную психологическую карту наблюдения, для постшкольного психологического сопровождения и для предоставления на комиссию ПМПК)













Подготовила психолог Хозилкина В.Н.











2016г.

Характеристика обучающегося



ФИО ______________________________________________________________ Дата рождения, ____________________________________________________ Адрес_____________________________________________________________ Семья_____________________________________________________________Условия проживания________________________________________________ Дата поступления в школу___________________________________________

Особенности интеграции обучающегося в социум
1.Особенности протекания адаптационного периода 2.Продолжительность__________________________________________________________ 3.Наличие выраженных интересов (или их отсутствие)______________________________ 4. Наличие вредных привычек и увлечений________________________________________

Трудности в обучении 1.По каким предметам не успевает_______________________________________________
2.Особенности внимания_______________________________________________________ 3.памяти,_____________________________________________________________________4.мышления,__________________________________________________________________5.речи________________________________________________________________________

Личностные характеристики 1.Направленность интересов____________________________________________________ 2. Отношение к себе ___________________________________________________________ а). Скромность ________________________________________________________________ б). Уверенность в себе__________________________________________________________ в). Самокритичность____________________________________________________________ г). Умение рассчитывать свои силы_______________________________________________ д). Стремление к успеху, к первенству ___________________________________________ е). Самоконтроль______________________________________________________________ 3.Отношение к делу а). Общественная активность ___________________________________________________
б). Трудолюбие ______________________________________________________________ в). Ответственность _________________________________________________________ г). Инициативность_____________________________________________________________ е). Любознательность__________________________________________________________ д). Организованность __________________________________________________________ ж). Аккуратность______________________________________________________________ 4.Отношение к окружающим а).Коллективизм_______________________________________________________________ б).Честность,правдивость______________________________________________________ в). Справедливость_____________________________________________________________ г). Бескорыстие________________________________________________________________ д). Общительность_____________________________________________________________ е). Чувство товарищества________________________________________________________ ж). Отзывчивость______________________________________________________________ з). Вежливость, тактичность_____________________________________________________

Особенности аффективной сферы обучающегося Эмоциональная реактивность___________________________________________________ Общий эмоциональный тонус ___________________________________________________ Эмоциональная уравновешенность_______________________________________________

Цель написания характеристики______________________________________
___________________________________________________________________







Дата заполнения__________________________________________





Классный руководитель________________________

Психолог_____________________________________

Директор школы_______________________________



















Литература

1. Е.А. Екжанова Е.А. Стреблева «Коррекционно – развивающее обучение и воспитание» ПРОГРАММА дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта М.»Просвещение»2003г

2. Е.Г.Дозорцева «Психологическая травма у подростков с проблемами в поведении» Диагностика и коррекция Генезис Москва 2007г.

3. М.М. Семаго, Т.В. Ахутина, Н.Я. Семаго, Н.А., Н.А. Светлова, М.И. Береславская Библиотека психолога – практика. Психолого – медико - педагогическое обследование ребёнка. Комплект рабочих материалов под редакцией М.М. Семаго ( Рекомендовано Управлением реабилитационной работы и специального образования Министерства общего и профессионального образования РФ). Москва 1999г.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров68
Номер материала ДБ-054674
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх