Сказкотерапия
Мы с вами
поговорим о воспитании сказкой. На сегодняшний день это самый успешный метод
психологической терапии у маленьких детей. Психологи чаще практикуют такое
понятие, как сказкотерапия для дошкольников. Примеры сказок можно прочитать в
книгах или найти в Интернете, а затем придумывать собственные, используя
принятый алгоритм и ориентируясь на конкретные нужды вашего ребенка.
1. Зачем
нужны сказки
Сказки, наряду с
притчами, баснями и легендами, известны с тех пор, как возникло человечество.
Старые народные сказки или сказки авторов, которые пользуются популярностью уже
столетиями – это мудрые сказки, знания, накопленные и отраженные в них, это
знания о мире, его закономерностях и понятиях.
Сказки могут нести
такой посыл:
- Познавательный
(знакомят ребенка с миром, с его устоями и характерами);
- Воспитательный
(понятия о добре и зле);
- Терапевтический
(корректируют плохое поведение ребенка на примере сказочных персонажей).
С давних времен
родители рассказывают детям сказки, используя каждый из этих методов сказкотерапии
на подсознательном уровне. Современная психология установила, что сказками
можно влиять на психологию детей и даже взрослых. Лечение сказкой не только
полезно, но и очень интересно, что позволяет родителям самостоятельно
заниматься такой терапией с детьми, требующими психологической помощи.
2. Виды
сказок
Детская
сказкотерапия направлена на такие действия:
- Учит
детей различать добро и зло;
- Учит
хорошим качествам, воспитывает;
- Исправляет
изъяны в поведении;
- Указывает
на неправоту ребенка и учит, как правильно поступить;
- Способствует
доверию между детьми и родителями;
- Развивает
фантазию ребенка.
Родителям агрессивных или нервных
детей, тех, у кого что-то не получается или которые чего-то боятся, нужно
пробовать сказкотерапию. Этот метод выявляет детские проблемы и источник
переживаний, а затем подсказывает, как их решить. Если родители посетили детского
психолога, то, как правило, он с первого приема сориентирует их на какие
направления сказкотерапии нужно обратить внимание в каждом конкретном
случае.
Таким образом, можно выделить
такие виды сказок для сказкотерапии:
1.
Воспитательные
(акцент на добром персонаже и сопоставление его с ребенком);
2.
Поучительные
(акцент на негативном персонаже и сопоставление его плохих действий с
действиями ребенка).
Применение
сказкотерапии особенно хорошо действует на детей дошкольного возраста, когда их
мозг еще мыслит только образами. Вообще, дети до 12 лет лучше воспринимают
рассказы и сказки, обязательно с картинками, так как они очень эмоциональны.
Восприятие мира и его законов намного лучше усваивается на зрительных примерах.
Ребенок сопоставляет себя с героем сказки и перенимает его поведение. В этом
возрасте закладываются стереотипы поведения и мышления. Поэтому выбор
«правильных» сказок и их подача лежит полностью на родителях. Важно
контролировать увлечение ребенка сказками, который любит их читать сам, чтобы в
старшем школьном возрасте у него не смешались понятия о сказочной и реальной
жизни. Касательно дошкольников, им это еще не грозит, так как понятие о реальности
у них как раз берется еще из примеров в сказках. Не нужно лишать ребенка «чуда
сказки», запрещая с детства верить в волшебство, Деда Мороза или эльфов. Пусть
ребенок насладится детством, слушает волшебные сказки, из которых также черпает
знания о мире и добре. Чересчур «реалистичные» рассказы, лишенные чуда и
волшебства не воспринимаются детьми и не научат их чувству прекрасного и
доброго.
3.
Сказкотерапия в дошкольных образовательных учреждениях
В детских садах и
в специализированных ДОУ часто применяется сказкотерапия. При этом, детям
читают сказку в группе, применяя разные методики.
Методики
сказкотерапии в ДОУ:
- Чтение
сказки воспитателем группе с дальнейшим обсуждением темы и персонажей;
- Распределение
ролей по известной детям сказке и проигрывание ее;
- Разбор
сказки, ее чтение группе и постановка заданий (нарисовать, о чем была
сказка, нарисовать понравившегося героя, рассказать суть сказки и ее
мораль, найти героя или действие в сказке, которое требует исправления и
прокомментировать его);
- Переигрывание
сказки (чтение оригинала сказки, а затем сочинение ее альтернативного
содержания с исправленными недостатками героев).
Такие занятия по
сказкотерапии очень полезны для детского восприятия и здоровой психики, ребенок
учится, каким следует быть и как поступать правильно. Ребенок берет примеры из
сказок и проецирует это на собственную жизнь.
4. Примеры
сказкотерапии для родителей и их детей
Кроме занятий в
садике или у детского психолога, сказкотерапия прекрасно используется в
повседневной жизни родителями. Нужно почаще читать детям сказки или просто
рассказывать их. Также существуют специальные сказки для сказкотерапии в
аудиоформате, которые можно скачать и слушать на компьютере перед сном.
Сказки могут
делиться на:
- Бытовые
(Колобок, Курочка Ряба);
- Волшебные
(Приключения Аладдина, Кот в сапогах);
- Поучительные
(Снежная королева, Золотая рыбка);
- Героические
(сказка о Змее Горыныче и богатырях, Сивка-Бурка).
Родители могут
читать или пересказывать ребенку поучительные авторские сказки специалистов по
детской психологии, например, специальные сказки для воспитания характера
компании «Умница» ( о них подробнее можно почитать здесь), а также придумывать
свои собственные.
Остальные виды
сказок можно найти в сказках народов мира, всем нам известных сказочников, и,
конечно же, используйте русские народные сказки.
Аудиосказки
современных авторов для сказкотерапии можно найти в Интернете. Печатные издания
сказок для терапии можно найти у авторов издательства Речь, Эксмо-пресс,
Златоуст и т.д.
Воспитательные и
поучительные сказки можно «примерять» на своего ребенка. То есть главный герой
должен отражать проблему ребенка (в поучительной сказке) или развивать в нем
хорошие качества (воспитательная сказка).
5.
Алгоритм сказкотерапии
Родители должны
придерживаться такого алгоритма, рассказывая ребенку поучительную сказку:
1.
Определить
проблему ребенка, причину, по которой он плохо себя ведет.
2.
Выбрать
сказку с главным героем, который похож на вашего ребенка: внешностью,
характером, местом проживания. При этом, отрицательный герой не должен прямо
ассоциироваться с ребенком, а только косвенно.
3.
Рассказать
историю, в которой этот герой совершает нехороший поступок (или чего-то
боится).
4.
Описать
реакцию на это окружения героя, их обиду (или отсутствие причины страха).
5.
Повернуть
сюжет сказки так, чтобы герой понял, что вел себя не правильно и обидел этим
других (понял, что его страхи были беспочвенны).
6.
Придумать
положительный финал.
7.
Обсудить
с ребенком сказку, пусть прокомментирует действия героя и то, как надо все
исправить.
Рассказывая сказку
в воспитательных целях, можно использовать такие примеры:
- Как
нужно помогать старшим;
- Вежливые
слова;
- Правила
поведения;
- Как
добро всегда побеждает зло, а злые герои получают по заслугам.
Алгоритм
воспитательной сказки похож на поучительную, только в ней нужно смелее
связывать главного положительного героя с ребенком, акцентировать внимание на
то, какой он молодец, что правильно поступает, а все вокруг довольны им.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.