Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №10 «Светлячок» Старооскольского городского округа
Рекомендации для педагогов
по использованию
учебно-игрового пособия
«Логические блоки Дьенеша»
Подготовили
воспитатели
МБДОУ
№10 г. Старый Оскол
Кубышкина
Надежда Дмитриевна,
Бердюгина
Тамара Васильевна
2016
Логические
блоки Дьенеша – это универсальная развивающая «игра на вырост» для детей от 2
до 10 лет. Играя, дети учатся выполнять логические операции: разбивать объекты
по свойствам, кодировать информацию, обобщать и находить различия, сравнивать,
классифицировать объекты и т. д. В процессе разнообразных действий с
логическими блоками происходит овладение различными мыслительными умениями,
развивается речь, пространственное воображение, творческие способности, навыки конструирования
и моделирования.
Венгерский
математик, психолог и педагог Золтан Дьенеш создал простую и доступную игру в
виде специальных блоков, которые называл «логическими». Разработанные в 1960-х
годах и названные в честь автора, блоки Дьенеша популярны во многих странах и
применяются в различных вариантах исполнения (объёмные, плоскостные) для
развития детей и подготовки к школе.
Логические блоки Дьенеша – это и
игра, и универсальное учебное пособие. В набор входят 48 фигур, которые
отличаются друг от друга по ряду признаков. Это форма – здесь представлены
круги, квадраты, треугольники и прямоугольники. Кроме того, фигуры отличаются
по цвету (желтый, красный и синий), размеру (большой и маленький) и толщине
(толстый и тонкий). Заметим, что в наборе нет ни одной повторяющейся фигуры.
Для маленьких детей Блоки Дьенеша
представляют большой интерес. Их можно ощупывать, перекладывать, складывать
друг на друга. Ребенок в игре знакомится с понятиями «цвет», «форма», «размер»
и получает все те необходимые знания, без которых не может полноценно познать
окружающий мир.
Детям старшего возраста логические
блоки помогают овладеть мыслительными операциями и действиями важными для их
полноценного развития: выявление свойств, их абстрагирование, логические
операции, выделение лишнего, обобщение, знакомство с элементарной
алгоритмической культурой мышления. Таким образом, блоки Дьенеша становятся
незаменимыми помощниками в интеллектуальном развитии современных детей.
Приведем примеры игр с использованием
блоков Дьенеша.
Игра «Что к чему подходит?»
Цель: классифицировать предметы по
определенному признаку(по самостоятельно выделенным признакам - более сложный
вариант игры, по заданным признакам – простой вариант игры).
Ход игры: дети распределяют фигуры на группы по
определённому признаку:
– на две группы по размеру (большие
и маленькие);
– на две группы по толщине (толстые
и тонкие);
– на три группы по цвету (красные, желтые,
синие);
– на четыре группы по форме (круги,
треугольники, квадраты, прямоугольники).
Игра «Классификация»
Цель:
классифицировать предметы по двум (или нескольким признакам).
Ход
игры: дети
совместно с педагогом определяют принципы классификации фигур. Игру целесообразно
проводить много раз, варьируя правила: например, классификация по форме и
цвету, цвету и размеру, форме и размеру.
Игра «Построй дорожку»
Цель: развитие логических представлений.
Ход игры: дети составляют дорожку из фигур по принципу чередования двух
или нескольких признаков. Например: красная фигура – желтая фигура – красная
фигура – желтая фигура – и т.д. Большая синяя фигура – маленькая желтая и т.д.
Игра «Отрицание»
Цель: знакомство детей с логической операцией «отрицание»
Ход игры: педагог предлагает детям выбрать из множества фигур только
те, про которые можно сказать «НЕ ….». Например, педагог предлагает детям взять
все НЕ круглые фигуры (исключение по одному признаку), не синие и не
треугольные (2 признака) и т.п. В этой игре очень важно научить ребенка
обозначать свойство классифицируемых фигур.
Игра «Найди бабочку»
Цель: закрепление понятий «цвет», «форма», «размер», «толщина»,
использование их в активной речи.
Ход игры: дети угадывают, под какой из фигур спряталась бабочка, называя
при этом максимальное количество признаков.
В этой игре возможно использование схем-символов для составления
описания фигур.
Игра «Подарки»
Цель: развитие творческого мышления, воображения, развитие умения
использовать объекты для разных целей.
Ход игры: дети «превращают» фигуру (или несколько фигур) в
предметы-подарки.
Игра «Сложи фигуры»
Цель: развитие пространственного мышления, развитие умения
анализировать и синтезировать соотношение фигур друг с другом по цвету, форме и
размеру в пространстве.
Ход игры: детям предлагают создать постройку из фигур, опираясь на ее
изображение в какой-либо одной плоскости (вид сверху, вид сбоку).
По трудности задания распределяются таким образом: когда на
более маленькую фигуру накладывается фигура большая по размеру, и ребенок
затрудняется с определением отношений, лучше произвести наложение предметов
друг на друга не в наглядно-образном плане, а в наглядно-действенном, т.е.
непосредственным наложением геометрических фигур.
«Блоки Дьенеша – забавная
игра
для развития и ума»
Играя в интеллектуальные игры с блоками
Дьенеша, дети учатся решать логические задачи на классификацию и группировку
предметов по различным свойствам, развивают речь, мышление и математические
представления. Игры и упражнения с логическими блоками универсальны: их можно
предложить детям на занятиях и в свободные часы, в образовательном учреждении и
дома.
ИГРАЙТЕ С НАМИ!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.