Рекомендации для педагогов
по работе с глухими детьми
1.
Проводите занятия с
ребенком либо систематически (1-2 раза в неделю), либо эпизодически (в каникулы
в течение 1-2-х недель).
2.
Будьте в постоянном
контакте с массовыми учреждениями (д/сад и школа).
3.
Осуществляйте постоянный
контроль за усвоением программы обучения и оказывайте, в случае необходимости,
помощь ребенку.
4.
Во время устных объяснений
не поворачивайтесь спиной к ребенку, ребенок должен видеть лицо педагога.
5.
Постарайтесь установить с
родителями доверительные отношения, донесите до них, что предъявляемые
требования массового учреждения необходимо обязательно выполнять.
6.
Помогите ребенку освоиться
в коллективе слышащих детей, постарайтесь подружить его со сверстниками.
7.
Избегайте гиперопеки (не
помогайте там, где неслышащий ребенок может и должен справиться сам).
8.
В классе посадите ребенка
за первую парту, сбоку от педагога, по возможности спиной к окну.
9.
Требуйте от ребенка, что
бы он всегда смотрел на говорящего (на педагога или на отвечающего, не зависимо
от того у доски тот отвечает или с места).
10.
Старайтесь следить за тем,
что бы ребенок быстро искал говорящего и переводил взгляд с одного говорящего
на другого.
11.
Контролируйте в разных
формах ученика со сниженным слухом («повтори, что я сказала»; «Что сказал
Саша»).
12.
Если, выполняя новую
работу, неслышащий ребенок не понял, что нужно делать, дайте ему самостоятельно
разобраться в задании, наблюдая за тем, как выполняют эту работу другие дети.
13.
Стремитесь к тому, чтобы
такой ребенок как можно больше упражнялся в составлении словосочетаний и
предложений.
14.
Уделяйте внимание
коррекции звуко-буквенного состава слов.
15.
На уроках чтения, чтобы
сгладить трудности, обеспечьте опережающую подготовку дома.
16.
Знайте особенности таких
детей (психические, физические, эмоциональные и др.).
17.
Организуйте эффективную,
действенную помощь ребенку.
18.
Не допускайте непонимания
материала. Оставленная без внимания даже небольшая часть, ведет к непониманию
последующего материала.
19.
На уроках русского языка
поработайте над грамматической правильностью речи.
20.
В некоторых случаях
словарную работу можно проводить отдельно, например, после занятий.
Методические рекомендации для педагогов
по работе с глухими детьми
Выполнила: учитель начальных классов
Разумова С.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.