Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Рекомендации для педагогов "Взаимодействие "Учитель-Ученик"

Рекомендации для педагогов "Взаимодействие "Учитель-Ученик"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Дорогие педагоги! Вы много сил и энергии тратите для того, чтобы подростки хорошо учились, были вежливыми, терпимыми друг к другу. Но процесс взросления очень труден, нужно помочь ребятам преодолеть их трудности. Прежде всего, нужно иметь в виду следующее:


  • Легче всего воздействовать на подростка, если он вам доверяет. Проявляйте симпатию, понимание и искренний интерес к жизни подростка, но оставайтесь твердым в своих убеждениях

  • Настроение подростка часто меняется из-за того, что в его организме происхо­дят значительные гормональные изменения.

  • Предъявляйте разумные требования, которые должны быть выполнены к конк­ретному сроку. Пусть подросток отчитается в выполнении. Требования долж­ны быть одинаковыми для всех. Выполнение порученного должно быть прове­рено.

  • Усталость подростка часто вызвана недостатком кислорода. Утомляемость и сонливость, рассеянность внимания и расторможенность влияют на его пове­дение, которое может быть неадекватным. Имейте это в виду, а также то, что замечания можно делать невербально (кивком головы, прикосновением и пр.).

  • Вспышку гнева можно предупредить, если в присутствии всех отметить что-то хорошее. Особенно это касается эмоционально неуравновешенных подрост­ков.

  • Замечания, относящиеся ко многим, сообщайте спокойным тоном, разумно, без эмоционального подтекста. Если вы хотите сообщить свое мнение какому-то конкретному человеку, высказывайте его наедине, причем оно должно ка­саться только какой-либо одной стороны деятельности или неудачного дейст­вия. Личность любого достойна уважения.

  • К ученику, претендующему на оригинальность, самостоятельность и взрос­лость, обращайтесь только как к равному и на «вы».

  • Скажите доброе слово о самом подростке и о его домашних. Не надо говорить убийственных замечаний типа: «Обратите внимание на плохое воспитание до­чери (сына)». Этим замечанием можно вызвать агрессию не только подростка, но и его родителей.

  • Чтобы предупредить перепады настроения, постарайтесь узнать, что подрост­ки любят делать, а против чего восстают. Не используйте двойные стандарты: кому-то что-то запрещаете, потому что он вам не нравится, а кому-то разре­шаете вести себя так, как тому заблагорассудится.

  • Наше настроение передается подросткам: если учитель пришел на урок злой, то через некоторое время и ученики начнут высказываться о чем-то негативно или же поведут себя развязно, явно защищаясь. Помните, что подростки смот­рятся в нас как в зеркало и подражают нам.

  • Помните, подростки нуждаются в деятельности «вместе». Они должны быть объединены какой-либо общественно значимой и вместе с тем увлекательной деятельностью.

  • В общей жизни и работе с группой нормой должно стать регулярное обсуждение проведенных дел, анализ жизни коллектива за определенный отрезок времени. Фактически нужно обсуждать три вопроса: что было хорошо в проведенном деле, что плохо, как можно сделать лучше. Подростки должны совместно осмысливать способы организации своей жизнедеятельности. При этом каждый подросток в таком коллективе принимает и требования, и оценки как свои собственные; ведь он сам был их творцом и сам проводит их в жизнь.

  • Участие педагога в деятельности ребят обязательна даже тогда, когда подростки в основном способны организовать свою деятельность сами.

  • В детском коллективе важно, чтобы каждый ребенок какое-то время был руководителем, а какое-то время - подчиненным.

  • При организации трудовой деятельности должно возникать ощущение братства и общности. Там где существует Братство, проблем с подростковым возрастом не возникает.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.06.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров33
Номер материала ДБ-133301
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх