Рекомендации для родителей (буклет)

	Как же понять, есть ли у ребёнка дисграфия? Или он просто плохо знает правила? Заглянем к  школьнику в  тетрадку. О наличии дисграфии говорят следующие типы ошибок: 1. Ошибки в ударных слогах, например, «рОдость» вместо «рАдость». 2. Пропуск букв. 3. Недописывание слов и букв. Например, «стака…» вместо «стакаН» 4. Перестановка слогов. Например, «ябколо» вместо «яблоко». 5. Повторение одной и той же буквы. Например, «МагазиМ» вместо «магазин». 6. Буквы «б», «в», «э», «з», цифры «4», «3», «5» перевернуты в другую сторону(зеркальное письмо). 7. Забывание и пропуск редко встречающихся букв ( «ъ» и «э»).
			При трудностях формирования зрительного образа буквы или цифры процесс коррекционной работы строго по этапам - кинестетически подкреплять – ощупывание. - Закреплять моторный образ-письмо букв в воздухе. - работу вести в пределах одного шрифта Закрепление пространственного восприятия буквы - здесь нарушено звено зрительного образа буквы. Дан 1 элемент письменный или  печатный    Задания: - составь как можно больше букв с данным элементом. - реконструкция букв- путем прибавления или убавления элементов из данной буквы, составь как можно больше других букв. - трудную букву в тексте подчеркнуть, выделить - трудную букву вставить в печатный текст- прописной или наоборот: гости…