Рекомендации для родителей детей старшего дошкольного возраста с ОНР: «Выполнение звукового анализа и синтеза»

Рекомендации для родителей детей старшего дошкольного возраста с ОНР:

«Выполнение звукового анализа и синтеза»

Фоминых Т.В., учитель-логопед

МБДОУ «Д/с «Антошка», г. Абакан

1. Все гласные звуки обозначаем красным квадратом.

2. Согласные твердые звуки обозначаем синим квадратом.

3. Согласные мягкие звуки обозначаем зеленым квадратом.

4. Выполняя звуковой анализ и синтез, необходимо придерживаться следующей последовательности:

- произнесите ребенку тот слог или слово, звуковой анализ которого надо выполнить;

- ребенок должен внимательно слушать и посчитать, сколько звуков он услышал;

- если названо правильное количество звуков, то ребенок графически их обозначает (в тетради обвести простым карандашом столько клеточек, сколько звуков услышал);

- если ребенок затрудняется, необходимо произнести очень четко данное слово или слог несколько раз, пока не получите положительный ответ;

- затем, спросите: какой звук первый, второй, третий, …(если ребенок затрудняется назвать последовательно звуки, повторно произнесите слог или слово);

- следующим шагом будет то, что ребенок дает характеристику каждого звука (гласный или согласный, если согласный, то звонкий или глухой, твердый или мягкий), охарактеризовав звук, закрашиваем соответствующим цветом ту клеточку, которая соответствует данному звуку;

- охарактеризовав все звуки и обозначив их на схеме, просим ребенка произнести все звуки по порядку, то есть назвать слог или слово, звуковой анализ которого был выполнен.

Желаем Вам успехов!