Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Рекомендации для родителей первоклассников

Рекомендации для родителей первоклассников

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Рекомендации для родителей первоклассников

Делайте!

  • Радуйтесь вашему ребенку.Разговаривайте с вашим ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном.

  • Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его внимательно.

  • Установите четкие и жесткие требования к ребенку.

  • В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов.

  • Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.

  • Будьте терпеливы.Говорите медленно.Спрашивайте «Что?» и «Почему?».

  • Поощряйте в ребенке желание задавать вопросы.

  • Если ребенок не умеет еще читать или читает плохо, каждый день читайте ему.

  • Не скупитесь на похвалу или поцелуй.

  • Поощряйте любопытство и воображение вашего ребенка.

  • Поощряйте игры с другими детьми.

  • Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать.

  • Старайтесь, чтобы малыш вместе с вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, пусть он помогает вам ухаживать за цветами, вешать полки и т.д.

  • Приобретите диски с записями любимых стихов, песен, сказок ребенка: пусть он слушает их снова и снова.

  • Помогите ребенку точно выучить его имя, фамилию, адрес, домашний телефон, день рождения, а также сведения о маме, папе, бабушке, дедушке, сестрах и братьях.

  • Старайтесь проявлять интерес к тому, что нравится делать ребенку.

  • Будьте примером: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения газет, журналов, книг.

  • Не теряйте чувство юмора.

  • Играйте с ребенком в разные игры. Проблемы отцов и детей не существует там, где родители и дети дружат и чем-то занимаются вместе.

  • Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос.

  • Не торопите! Умение рассчитать время – ваша задача. Если вам это плохо удается, то вины ребенка в этом нет.

  • Не отправляйте ребенка в школу без завтрака. До школьного завтрака ему придется много поработать.

  • Не прощайтесь, предупреждая и наставляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтоб сегодня не было плохих отметок!». Пожелайте ему удачи – у него впереди трудный день.

  • Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребенка спокойно. Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь. Пусть успокоится, тогда и расскажет все сам.

  • Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать «взбучку».

  • Постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем происходил без ребенка.

  • После школы не торопитесь садиться за уроки. Необходимо 1,5-2 часа отдыха.

  • Лучшее время приготовления уроков с 15 до 17 часов.

  • Не заставляйте делать все уроки в один присест. Примерно - 20 минут работаем, 10 минут – делаем перерыв. Во время приготовления уроков не сидите «над душой». Дайте ребенку возможность работать самому. Но если нужна помощь, наберитесь терпения. Спокойный тон и поддержка необходимы.

  • В общении с ребенком старайтесь избегать различных условий: «Если ты сделаешь…, то …». Обучение должно быть осознанным.

  • Найдите в течение дня время (не менее 30 минут), когда вы будете принадлежать ребенку.

  • Выберите единую тактику общения всех взрослых в семье с ребенком.

  • Свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без него.

  • Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость. Чаще всего это объективные показатели переутомления, трудностей в учебе.

  • Учтите, что даже совсем уже большие дети очень любят перед сном сказку, песенку, ласковое поглаживание. Все это успокаивает их и помогает снять напряжение за день.

Не делайте!

  • Не перебивайте ребенка, не говорите, что вы все поняли, не отворачивайтесь, пока ребенок не закончил рассказывать, - другими словами, не дайте ему заподозрить, что вас мало интересует то, о чем он говорит.

  • Не задавайте слишком много вопросов.Не принуждайте делать ребенка то, к чему он не готов.

  • Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал, расстроен, займитесь чем-то другим.

  • Не требуйте сразу слишком многого: пройдет немало времени, прежде чем ребенок приучится самостоятельно наводить порядок.

  • Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: «Не так! Переделай это!». Не говорите: «Нет, она не красная». Лучше скажите: «Она синяя».

  • Не надо критиковать ребенка с глазу на глаз, тем более не следует делать этого в присутствии других людей.

  • Не надо устанавливать для ребенка слишком много правил: он перестает обращать на них внимание.

  • Не перестарайтесь, доставляя ребенку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек, поездок и т.д.

  • Не ожидайте от ребенка младшего школьного возраста понимания всех логических связей, абстрактных рассуждений и объяснений.

  • Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: небольшого продвижения вперед или, наоборот, некоторого регресса.

  • Не сравнивайте ребенка с другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками.

  • Будите ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос.

  • Не торопите! Умение рассчитать время – ваша задача. Если вам это плохо удается, то вины ребенка в этом нет.

  • Не отправляйте ребенка в школу без завтрака. До школьного завтрака ему придется много поработать.

  • Не прощайтесь, предупреждая и наставляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтоб сегодня не было плохих отметок!». Пожелайте ему удачи – у него впереди трудный день.

Рекомендации по устранению и профилактики агрессивного поведения у детей:

  • Прежде всего, проанализируйте собственное поведение и стиль отношений между членами семьи. Дети копируют поведение своих родителей.

  • Исключите просмотр агрессивных импортных мультфильмов, и тем более взрослых фильмов ужасов или триллеров.

  • Необходимо личное дружеское общение хотя бы раз в неделю, с проведением времени именно так, как хочет ваш ребенок (выбранная им игра, поход в парк, кино, кафе, совместный просмотр детского фильма, (хотя бы 1 час)).

  • Не следует вести разговоры об агрессивности ребенка при посторонних людях и уж тем более — при сверстниках. Это только повысит сосредоточенность ребенка на данной особенности своего характера, и придаст чувство обреченности и неприятия себя в семье. Пусть это его качество станет вашей совместной работой. Это придаст ребенку чувство уверенности, защищенности, эмоциональной близости и доверия к вам.

  • Объясните ребенку, почему нельзя драться, кусаться, обзываться.Затем расскажите и покажите ребенку, какого поведения вы от него ждете: поцелуйте его, обнимите, поговорите с ним. Объясните ребенку, как чувствует себя тот, кого ударили или укусили. Расскажите, почему нужно вести себя дружелюбно.

  • Пресекайте агрессию, как со стороны своего ребенка, так и со стороны других детей, направленную на вашего ребенка.

  • Если вы видите, что ваш ребенок дерется, то наиболее эффективным будет следующее: приказания прекратить неподобающее поведение («Перестань драться!»), причины, по которой это нужно сделать («Детям больно, когда ты их бьешь»), и альтернативного варианта поведения. Само собой разумеется, что необходимо узнать, какова причина нападения вашего ребенка. Ведь может быть, что он справедливо защищал себя или свою собственность. В таком случае необходимо морально поддержать своего ребенка, может быть помочь ему отстоять его интересы, а также объяснить, как можно это делать конструктивным способом.

  • Обучите ребенка способам выражения гнева в приемлемой форме: учить детей прямо заявлять о своих чувствах «…Чем больше гнева выплеснется в словах, тем меньше его останется, чтобы проявить потом через ложь, воровство, и все другие образцы столь распространенного сегодня пассивно-агрессивного поведения»; перенос чувств на неопасные объекты - резиновые игрушки, шарики, которые можно бросать в ванну, наполненную водой, подушки, поролоновые мячи, мишень с дротиком, «стаканчик для крика» и т.д.Все эти предметы нужны для того, чтобы ребенок не направлял гнев на людей, а переносил его на неодушевленные предметы, выплескивал его в игровой форме.

  • Не применяйте силу. Применяя по отношению к ребенку телесные наказания, вы тем самым разрешаете ему бить других.

  • Не теряйте самообладания. Если каждый раз, когда ребенок начинает драться, вы выходите из равновесия, вскоре он поймет, что можно привлечь ваше внимание с помощью агрессивного поведения.








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.02.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров79
Номер материала ДВ-487857
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх