Рекомендации для родителей по закреплению речевых навыков.

Тема: Наш город. Улица. Мой дом. Звук и буква Д.

Я по городу хожу Я про город расскажу	Шагать пальчиками по столу.
Поликлиника, аптека, Магазин, библиотека,	Загибать пальчики по одному.
Много здесь жилых домов,	Показать «крышу».
И деревьев и цветов.	Показать деревья и цветы.
Землю роет экскаватор-	Имитация  работы экскаватора.
Строят здесь кинотеатр.	Стучать кулачками.
Школа, ресторан, музей…	Загибать пальчики.
Город нужен для людей		Сжимать и разжимать  кулачки.

Задание  № 1
1. Рекомендации родителям:
- рассказать ребёнку, как называется наш город,  почему так назван, чем знаменит;
- рассмотреть открытки, фото  с видами города, назвать достопримечательности;
- во время прогулки по городу обратить внимание на строения (одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные),  на памятники архитектуры;
- объяснить  ребёнку понятие «улица», каждая улица имеет название, каждый дом имеет свой  номер;
- выучить свой домашний адрес: Я живу на улице Жукова, дом № 34, квартира 5
Пальчиковая игра «Я по городу хожу»
2. Игра «Отшагай слоги» 
Выдели гласные звуки, раздели на слоги, отшагай слоги, сравни слова по количеству слогов.  Какое слово корче, а какое длиннее?
дом-домик, светофор- трамвай, город- перекресток, дорога- магазин, квартира- этаж
3. Упражнение «Зачем?»
Составление сложноподчиненных предложений с союзом «чтобы».
Зачем люди ходят в поликлинику, аптеку, библиотеку, ресторан, музей?
4. Звук и буква Д.
Работа в прописях.
Задание № 2
1. Упражнение с мячом «Один - много»
Выдели голосом правильное окончание слова в родительном падеже.
Один город- много городОВ, одна улица- много…( бульвар, проспект, площадь, перекрёсток, магазин, кинотеатр, школа, завод)
2. Рассказ «Мой город»
Рассказ со слов ребёнка  записать.
Я живу в городе …
Мой город красивый, …( 3,4 определения).
Главная улица называется …
Главная площадь Абакана-  …    
Город Абакан стоит на реке …
Люди любят отдыхать в…
Я живу на улице…
На моей улице есть…
Я люблю свой город, потому что…
3. Звук и буква Д. Отгадай ребус.  Напечатай под диктовку слоги, слова, предложение. Нарисуй  звуковую схему под выделенными словами. Нарисуй схему под предложением.
до, да, ды, ди, ду;               дам, дама, дыни, Дима, дума;            У Димы дыни.

      Тема: Транспорт грузовой и пассажирский. Звук и буква Т.

Задание № 1
1. Подвижная игра «Самолёт».  Координация речи с движением.
Руки в стороны - в полёт.
Отправляем самолёт.
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд,
Полетел наш самолёт.

2. Выполнение заданий №№ 1, 2, 3, 4 в логопедическом альбоме № 3, стр. 27-28.

3. Игра с мячом «Скажи наоборот»
Отъехал-подъёхал,      вылетел-  залетел
въехал- …                     взлетел- …
выехал- …                    укатил-  …
улетел-…                      уплыл-…
заплыл- …

4. Звук и буква Т.
Работа в прописях.

Задание № 2
1. Выполнение заданий №№ 5, 7,8, 9 в логопед. альбоме № 3 ,стр. 28-30.

2. Упражнение «Скажи правильно»
машина (ехать), самолёт( летать), корабль (плыть), поезд(гудеть), троллейбус (идти), автобус (сигналить), трамвай( звенеть)

3.Рассказ- описание машины (самолёта, корабля) по плану. Приклеить картинку.  Строить полные предложения.
Что это?
Какой вид транспорта?
Из каких частей состоит?
При помощи чего передвигается?
Кто им управляет?
Что (кого) перевозит?  

4. Звук и буква Т.
- Напечатай слова по слогам, подчеркни гласные.  Слова: Тима, Тома, ноты, вата
- Напечатай предложение. Нарисуй схему под предложением. У Томы ноты.