Рекомендации к объяснению правил игры в го на тему: «Первая игра»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. ХАБАРОВСКА

«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

«ПЛАНЕТА ВЗРОСЛЕНИЯ»

Рекомендации к объяснению правил игры в го

на тему: «Первая игра»

Автор – составитель: Скляров Сергей Владимирович,

педагог дополнительного образования

МАУ ДО ЦВР «Планета взросления»

Хабаровск  2020

 Каждому, кто берется рассказать правила го другим людям, придется научиться делать это как можно проще, потому что если человек не сыграет первую партию на первом же занятии, то, скорей всего, не сыграет ее никогда, сочтя игру крайне сложной для понимания. Во многих изданиях авторы, оказывают тренерам го медвежью услугу, утверждая, что правила в го необычайно просты. На самом деле это так, да не так. Я много раз видел, как даже опытные игроки пытаются объяснить новичкам самые элементарные вещи, как говорится - по учебнику, но у них ничего не получается. Конечно, научить играть в шахматы, сёги или сянци посложнее ( там обучаемый изначально готов к тому, что легко не будет). А есть игры, где правила совсем легкие: научить ребенка играть в рендзю (точнее, - пять в ряд), добуцу-сёги или реверси можно за 5-10 минут. Простота правил го кажущаяся, нюансов - тьма, все-таки это самая богатая по количеству возможных вариантов развития стратегическая игра. Но все же пошаговый подход позволяет обойти многие проблемные углы. Итак, с чего начать?

Первый шаг. Стандартное игровое поле - доска расчерченная линиями в соотношении 19 вертикалей на 19 горизонталей (для сравнения, шахматное поле - 8х8). Но это доска для соревнования уже опытных игроков. Новичку не надо объяснять правила на такой большой доске, она может напугать его своей "бесконечностью".  К счастью, в го доску можно уменьшать в тренировочных целях до самого минимума, не меняя правил. Лучше всего для объяснения правил взять доску 9х9 (можно еще меньше - 7х7). Положите ее перед обучаемым (или группой учеников) и обязательно сообщите, что игра начинается с пустой доски ( в отличие от большинства популярных логических игр, где фигуры, шашки или фишки уже расставлены). Если в других играх количество фигур постепенно сокращается, то в го количество камней, как правило, нарастает, к концу игры заставлена почти вся доска; и если в шахматах позиция упрощается сводясь к какому-то одному решающему конфликту, например матовой атаке или проведению пешки в ферзи, то в го напряжение растет с каждым ходом и условный "мат" (а то и не один) может произойти в любой части доски, ошибка в одном месте может вызвать цепную реакцию по всему полю, то есть по уровню концентрации в конце партии го вряд ли с чем сравнимо (может быть только с сёги - японскими шахматами- где количество задействованных фигур всегда одинаково). Сообщите и продемонстрируйте, что игра в го ведется камнями, которые ставятся не в "клеточки" (как в шашках или шахматах), а на перекрестия всех вертикальных и горизонтальных линий в том числе и на краю доски. Начинают игру черные (а не белые, как в шашки или шахматы). Игрок ставит камни - куда захочет (кроме запрещенных ходов - о них пообещайте рассказать чуть позже). В го нет обязательных ходов (к примеру, в отличие от шашек, где "рубить" обязательно, если есть такая возможность. Или в шахматах - короля надо спасать от шаха). Рассказав все это, объясните, что цель игры в го - захват территории. Игроки стараются "застолбить" камнями как можно большее количество пересечений вертикальных и горизонтальных линий - пунктов. Оба строят камнями границу своего "государства" и не пускают в него камни соперника. Покажите на маленькой доске пример партии без захвата камней в плен. При этом старайтесь не строить границы прямыми, чтобы это не откладывалось в памяти обучаемых, как образец (образец неэффективной игры). Здесь надо объяснить, когда партия заканчивается. После этого попросите учеников ответить на вопрос, где территория черных, а где - белых? Обычно ответ очевиден. Посчитайте вместе с учениками территории черных и белых. Теперь сообщите о плате черных за первый ход (так называемом коми), пусть для доски 9х9 коми будет 5,5 камней. Объясните, что полкамня "держатся в уме", потому что в го не бывает ничьих, при равенстве очков эта половинка сыграет в пользу белых. Теперь прибавьте 5,5 камней к очкам белых и вы получите окончательный счет, по которому можно понять, кто выиграл. Все это от начала урока должно занять не больше 5-10 минут благодаря тому, что демонстрация ведется на доске 9х9.

Второй шаг. Надо объяснить, что камни в го можно захватытвать. Чтобы снять камень (или группу камней) соперника его надо окружить вплотную своими камнями. Покажите, как это делается. Объясните, что камни захватываются не просто так: один камень стоит одно очко, то есть чем больше поймаете камней соперника, тем больше наберете очков. Покажите, как можно захватить камень на краю доски, в самом углу и в центре. Покажите, как можно спасать камни, если им грозит окружение. Покажите так называемую лесенку, когда начинается погоня за двумя камнями и ход за ходом на краю захватывается уже каскад из 10 или более камней. Верните позицию и покажите что произойдет, если на пути встретятся камни соперника. И теперь надо рассказать о запрещенных - самоубийственных - ходах. Это легко понять, поэтому сразу объясните разницу между самоубийственными ходами и ходами, которые могут показаться запрещенными. Очень удобно это делать попутно разъясняя принцип ко-борьбы (правила, позволяющего избежать бесконечного повторения одной и той же позиции), но не надо гоняться за ненужными эффектами, не говорите сейчас ничего про тройное ко, иначе можете застрять на этом этапе. Подумайте, часто ли с вами случалось тройное ко, чтобы о нем вообще рассуждать? Вашей группе сейчас это точно не надо, тот, кто заинтересуется игрой, сам найдет информацию о тройном ко или других чудесах го и придет к вам с вопросами, попробуйте тогда отвертитесь от ответов. С начала занятия прошло 10-15 минут. Вы рассказали еще не все правила, но уже пора поиграть.

Шаг третий. Играем в атари-го. Если вы занимаетесь с группой, то рассадите людей по парам за досками 9х9 и пусть они сыграют до первого "съеденного" камня: кто первым окружит один или несколько камней соперника, тот и выиграет. Ученики не должны забывать, что первыми ходят черные; окруженные камни обязательно снимаются с доски; самоубийственные ходы запрещены, за их исполнение объвляется поражение. Пусть группа сыграет по три-четыре партии, это весело и займет минут десять. Пока люди играют, рассказывайте какие-нибудь занимательные истории из вашей турнирной практики. Попутно сообщайте о важных деталях этикета, например, что в го не принято держать в руках больше одного камня. Или о том, что если камень выпадет из руки на доску, это может привести к моментальному поражению.

Шаг четвертый. Итак, группа развеселилась, почувствовала вкус погони за соперником, теперь о самом сложном: о том, что такое два глаза в го и зачем они нужны. Для первой демонстрации берите самый простой пример - в углу на краю доски, когда у окруженных камней черных (выбор цвета на ваше усмотрение) остается сначала одно дыхание, затем два дыхания, затем три пункта. Попутно напоминайте в чем разница между "самоубийственными" и "убивающими" (запрещенными и разрешенными) ходами. Не берите на первом занятии сложных задач, остановитесь на трех пунктах в углу. Покажите, как выжить группой при ходе черных, и - убить группу, при ходе белых. Затем возьмите тот же образец из группы в три пункта, но перенсите его в центр доски. Дайте задание - убить за белых, и выжить за черных. Ответ, скорей всего, будет моментальным. Критический пункт найти не составит труда. На два глаза у вас уйдет 5-10 минут. Группа готова к первой игре.

Шаг пятый. Игра. Еще во время игры "до первого съеденного камня" и разъяснения по поводу "двух глаз" и ко-борьбы вы могли оценить уровень готовности разных участников группы на данном этапе. Поэтому рассадите людей по парам: сильных, на ваш взгляд, - с сильными, слабых - со слабыми, чтобы не было игры в одни ворота. И дайте им сыграть попутно отвечая на их вопросы таким образом, чтобы это не повлияло на результат партии. Игроки должны видеть окруженные камни, не забывать снимать их с доски, скорее всего несколько раз придется напомнить о том, как правильно вести ко-борьбу. Когда партии будут сыграны, помогите всем игрокам  правильно закончить игру, подсчитать результат.

Не торопитесь рассказывать новичкам о такой тонкости, как сэки. Оставьте это удовольствие на следующее занятие. Сейчас той информации, которую они получили, достаточно, чтобы сыграть еще раз здесь или в другом месте. Порекомендуйте серверы, где можно сыграть с другими новичками или программами в интернете. Пусть никто не торопится играть на большой доске. Расскажите, что по старинной традиции сначала нужно сыграть сто партий на доске 9х9, потом 100 партий на доске 13х13, а уже потом перейти на доску 19х19.