Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рекомендации к повторению пройденного материала "Каникулы с пользой!" Русский язык (3 класс, 1 четверть)

Рекомендации к повторению пройденного материала "Каникулы с пользой!" Русский язык (3 класс, 1 четверть)


библиотека
материалов

КАНИКУЛЫ С ПОЛЬЗОЙ -1 четверть, 3 класс

(рекомендации к повторению пройденного материала)

РУССКИЙ ЯЗЫК

1.Прочитай текст. Озаглавь. Вставь пропущенные буквы, подобрав проверочные слова:

____________________________

Яростно завыл ре…кий (__________) ветер. Подн…лась (_____________) пурга. Она всё зан…сла (__________) снегом. Меня ож…дало (____________) прощ…ние (___________) с пингвинами. Я пошёл к ним на лежбище. Пингвинов я не увидел. Остались от них только снежные буг…рки (____________). Я аккуратно копнул н…гой (__________) бугорок. В нём клю… (___________) торчит. Я т…лкнул (________) второй бугорок. Он зашев…лился (_______________). Из него выскочил разъярённый пингвин. Он кр…чал (_________) на меня и ругался. В ненастную погоду пингвины л…жат (_______) на прибрежных к…мнях (___________). Их полностью заносит снегом. Они клювом протыкают окошеч…ки (___________) в стенах снежных домиков и крепко спят в них всю пургу.


Определи тип текста: _____________________________

Выпиши первое предложение, проведи синтаксический разбор, дай характеристику предложению:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Разгадай ребусы. С каждым словом составь предложение, подчеркни грамматическую основу:

hello_html_7a72e544.jpg

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Составь новое слово из первых слогов, раздели слова на слоги.


hello_html_m4e275a0b.jpgЗагадка, _____________________________________________

4. Построй двойной график.

Тема: «Предложения. Распространённые и нераспространённые предложения. Простые и сложные предложения.»


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Построй первый график, определив распространённое или нераспространённое предложение (подчеркни грамматическую основу):

1. Машина едет.

2. Солнышко ласково сияет.

3. Дети рисуют красками.

4.Ребята играют во дворе.

5.Ласковое солнышко спряталось за тучку.

6.Сильный мороз кусает за нос.

7.Мороз трещит.

8.Танк стреляет.

9. Лисичка украла курочку.

10. Заяц испугался.

11. Волк вышел на охоту.

Построй второй график, определив простое или сложное предложение (подчеркни главные члены предложения):

1.Дети лепят из пластилина игрушки.

2.Сорока сидит на ветке, а ворона на заборе.

3.Коля играет на гитаре, а Марат поёт песню.

4.Чайки кружат над морем.

5.Царевна вздыхает в замке, а царевич поёт ей песни.

6.Тигр рычит.

7.Соловей поёт песни, а павлин орёт.

8. Ребята построили крепость из снега, а взрослые залили каток.

9. Медведь танцует польку.

10.Учитель учит детей, а ветеринар лечит зверей.

11. Красное солнце.



5. Проведи звуко-буквенный анализ слова:

6. Прочитай. Собери правило, указав стрелочкой правильный ответ:


7.Прочитай. Определи количество предложений в тексте.

Русская природа.

Вот и лето пришло стоял теплый солнечный день я бродил по березовой роще вся местность купалась в золотых волнах тепла и света листья на березах казались изумрудными на траву легли легкие тени светлые зайчики бегали по дорожкам стволы молодых берез сверкали ослепительной белизной.


8.Прочитай, собери всё, что знаешь про каждую часть речи, раскрасив разными цветными карандашами:

отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

Имя прилагательное

обозначает предмет

отвечает на вопросы что делает? что сделает?...

Глагол

не называет предмет, а только на него указывает

отвечает на вопросы кто? что?

Местоимение

обозначает признак предмета

отвечает на вопросы кто? что?


9.Найди известные части речи, раскрасив квадратики разными цветными карандашами.

10. Найди в пословицах антонимы, подчеркнув разными цветными карандашами:

hello_html_m5cc5493b.jpg

11. Прочитай слова, найди слова-синонимы, указав стрелочками.

12. Прочитай историю ученика Петрова, найди фразеологизмы, подчеркни зелёным карандашом. Объясни родителям смысл.

Проснулся я сегодня ни свет ни заря. Перекусил чем бог послал. Сломя голову бросился в школу. Всю дорогу бежал ни чуя ног под собой. Спешил я так потому, что сегодня на первом уроке контрольная намечалась, опаздывать нежелательно, а школа у нас за тридевять земель находится. Бежал я сметая всё на своём пути. Да все равно в калошу сел - забыл дома учебник. Пришлось возвращаться повесив голову. Учебник схватил в охапку да бегом снова в школу. Бегу, опаздываю чувствую: контрольная -то уже НА НОСУ.
Забегаю в класс
КРАСНЫЙ КАК РАК. Устал, вспотел, да еще понимаю, что не готов к контрольной: просто НЕ В ЗУБ НОГОЙ. А тут еще учитель на меня смотрит КАК УДАВ НА КРОЛИКА и говорит: "Ну, что же, Петров, даже контрольную умудряешься проспать".
А я стоя и молчу
КАК ВОДЫ В РОТ НАБРАЛ.
А что тут скажешь? Учитель - есть учитель!


Попробуй придумать свои 2 предложения с фразеологическими оборотами, запиши:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

13. Игра «Шифровальщик». Прочитай слово, которое зашифровано. Проведи фонетический разбор слова:

hello_html_m5c3e1918.jpg33, 18, 12, 10, 6 - ______________________

___________________________________________________________________

____ [ ] ________________________________________________

____ [ ] ________________________________________________

____ [ ] ________________________________________________

____ [ ] ________________________________________________

____ [ ] ________________________________________________

____ [ ] ________________________________________________

___________________________________

___ букв, ____ звуков


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-258708

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG