Рекомендации на осенние каникулы. 2 класс. УМК «Начальная школа 21 века».

Задания на осенние каникулы.

2 класс.

УМК «Начальная школа 21 века»

Математика.

Все задания выполняй в тетради. Пиши красиво и разборчиво!

№1. Запиши такие единицы длины, чтобы записи стали верными.

8 м 3 дм = 83…         1… 8… = 18 см       6…1 дм = 61 дм               5… 6 мм = 56 мм

№2. Реши задачу.

Зина прочитала в осенние каникулы 7 книг, а Катя на 4 книги больше. Сколько книг прочитали в осенние каникулы обе девочки?

№3. Реши задачу.

Для приготовления одной чашки кофе требуется 2 кусочка сахара. Сколько кусочков сахара потребуется для 6 чашек кофе?

№4. Реши задачу.

Когда продали 8 банок краски, осталось еще 16 банок. Сколько банок краски было сначала?

№5. Реши задачу.

На тарелки разложили 18 пирожных – по 2 штуки на каждую тарелку. Сколько тарелок потребовалось?

№6. Реши задачу.

На столе лежало 15 карандашей и 10 фломастеров. Четыре карандаша взяла Таня. Сколько карандашей и фломастеров осталось?

№7. Сравни:  >,  =,  <

13 – 6 … 7               14 – 6 … 3+7             5+8…7+9

15 … 13+4              19+1…14+6               16 – 9…8+9

№8. Построй многоугольник с вершинами в точках А, В и С. заполни пропуски:

В многоугольнике АВС __________вершины, ______стороны, ________угла.

Многоугольник АВС – это _____________________________________

№9. Построй числовой луч  OX. Отметь на числовом луче точку А, соответствующую числу 2, и точку В, соответствующую числу 4.

О                                                                                                                                           Х

                               1

№10. Реши примеры столбиком:

61+11 =         32+23 =         42+14 =

76-33 =           12+45 =         99-66 =

16+31 =         48-24 =           27+43 =

72-20 =           30+21 =         31+17 =

Русский язык.

Все задания выполняй в тетради. Пиши красиво и разборчиво!

№1. Спиши, разделяя слова для переноса. Поставь в словах ударения.

Судьба, след, хлеб, радуга, банка, обед, алфавит, иголка, зайка, мачта, пальцы, пальма, калина, хвост, юмор, задание, бумага, бульвар, переход, бровь, мойка, отец.

№2. В каждой строке найди и запиши в тетрадь лишнее слово.

Червяк, червячок, червь, чердак, червивый.

Детвора, дети, детишки, детский, деталь.

Лед, ледокол, ледоход, ледник, леди, ледяной.

Лесник, лестница, лесничий, лесная, лес.

№3. Определи границы предложений. Спиши, соблюдая «красную строку». В последнем предложении раздели слова на слоги. Найди и подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв.

Прозвенел звонок над лесом летит сорока синий шарик лопнул лужи замерзли тетрадь лежит на парте ласково греет солнце сверкнула ярко молния высокая березка стояла на широком лугу.

№4. Спиши. Определи и запиши в скобках после предложений, какими они являются по цели высказывания и интонации.

Школьники, охраняйте зелёные  насаждения! (_______________________)

Где растут лесные ягоды? (______________________________________________)

Земляника созревает на солнечном пригорке. (_________________________)

Будь внимательным во время списывания текста. (____________________________)

Какая чудесная погода! (________________________________________________)

№5. К данным словам запиши слова, близкие по значению (синонимы).

Симпатичный - _____, храбрый - _____, небольшой - ______, рядом - _______, пламя - ______, автомобиль - ______, врач - ______, азбука - ________.

№6. К данным словам запиши слова, противоположные по значению (антонимы).

Близкий - ___, большой - ____, говорить -_____, вежливый - _____, холод - _____, хорошо - ____, длинный - ______, смеяться - ______, широкий - _____, новый - ____, легкий - _______.

№7. Спиши слова, вставив буквы е, и или я. В скобках запиши проверочные слова.

Сн…га, з…ма, п…тля, з…мля, гр…бы, гр…бной, м…сной, т…желый, р…чной, л…сток.

№8. Придумай и запиши однокоренные слова к слову: морозный.  Выдели корень!

Образец: Светлый – свет, светить, светильник. 

№9. Запиши правильно текст.  Подчеркни звонкие согласные. Выполни транскрипцию слова: чудесная.

Друзья

     И(и)лья  С(с)убботин  получил  из М(м)осквы посылку. Бабушка прислала п_дарок. На  ст_ле   стояла  ч_десная  игра. К  И(и)лье пришёл К(к)ирилл Г(г)урьянов.  Друзья  стали  строить  ж_лезную   д_рогу.  И(и)люша   клал  рел_сы. Дру_  составил  длинный  поезд.  Мал_чик  завёл  маш_ну.  Быстро закруж_л  состав по рел_сам.

№10. Запиши правильно текст.  Подчеркни глухие согласные. Выполни транскрипцию слова: прозрачная.

Пруд

   Около   д_ревни   Н(н)азарьино  хорош_й   пру_.  Вокруг  стоят  б_рёзы  да пл_кучие  ивы.  В сент_бре  они  надели  _сенний  наря_  из  жёлтых  лист_ев.  Вода  в  пруду  прозрач_ная.  У  берега  мелькают  шустрые  рыбёшки.  Летом в солнеч_ную  погоду  там  плавают р_бята. Зимой пру_ покрыт толстым  льдом. Д_тишки  бегут  на  лё_  с   к_ньками  и  санями.

№11. Спиши текст.

Друзья

   Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольников. У Андрюшки Соловьева есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принес корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка взял еду и скрылся за деревьями.

Грамматическое задание.

1. Подчеркни имена собственные.

2. В четвертом предложении подчеркни имя существительное.

3. Фонетический разбор:  деревья

Литературное чтение.

  Прочитать и записать в читательский дневник.

1. В. Драгунский. Первый день.
2. Н. Носов. Живая шляпа.
3. Е. Чарушин. Тюпа, Томка и сорока.
4. А. С. Пушкин. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. (По данному произведению подготовить проект: презентация, поделка, рисунок и тд.)
5. А. Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
6. Г.Х. Андерсен. Гадкий утёнок.

Окружающий мир.

Подготовить исследовательский проект «Моя родословная» (в виде презентации).

Правила поведения на осенних каникулах.

Внимание!

1. В общественных местах будь вежливым и внимательным к детям и взрослым, соблюдай нормы морали и этики.

2. Будь внимательным и осторожным на проезжей части дороги, соблюдай правила дорожного движения.

3. При использовании велосипедов соблюдай правила дорожного движения. Кататься на велосипеде можно только во дворе, на спортивной площадке или в парке - только там ты будешь в безопасности.

4. При использовании роликовых коньков, скейтов помни, что проезжая часть не предназначена для их использования, катайся на специально отведённых местах.

5. Не разговаривай с посторонними (незнакомыми) людьми. Не открывай дверь незнакомым людям, когда остаешься дома один.

6. Не приводи в дом новых друзей или знакомых без разрешения родителей и в их отсутствие.

7. Не играй в тёмных местах, на свалках, стройплощадках, пустырях и в заброшенных зданиях, рядом с железной дорогой и автомагистралью.

8. Всегда сообщай родителям, куда идёшь гулять.

9. Без сопровождения взрослых и разрешения родителей не ходи к водоёмам (рекам, озёрам, водохранилищам) и в лес.

10. Не дразни и не гладь беспризорных собак и других животных.

11. Находясь дома, будь внимательным при обращении с острыми, режущими, колющими предметами и электронагревательными приборами; не играй со спичками, зажигалками.

12. Находясь вблизи водоёмов, не входи в воду, не ходи по краю берега.

13. Не хвастайся материальным благополучием семьи перед новыми друзьями или знакомыми.

14.  Не ищи новых приключений и ощущений, отдыхай безопасно.

15. Не разрешается пребывание на улице после 18.00 часов без сопровождения взрослых.

   Весёлых, разнообразных и безопасных тебе каникул!!!

Краткое описание документа:

Рекомендации на осенние каникулы для 2 класса УМК «Начальная школа 21 века» содержат задания по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, основные правила поведения. Важно организовать период каникулярного времени детей с пользой для здоровья и безопасности. А также, детям необходимо в этот период читать и выполнять рекомендации учителя