Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рекомендации "Памятки для родителей"

Рекомендации "Памятки для родителей"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Рекомендации родителям по оказанию помощи в выполнении домашних заданий леворукими детьми

  1. Создайте ситуацию комфорта и успешности;

  2. Не создавайте эмоциональных проблем;

  3. Нельзя укорять за неудачи и заставлять часами «тренироваться»;

  4. Не используйте в речи слова типа «опять грязно», «какие корявые буквы» и т.п.

  5. Поощряйте любой успех ребенка, даже самый малый;

  6. Требуйте от ребенка не спешить при выполнении письменных заданий или чтении;

  7. Будьте сдержанным со своим ребенком;

  8. Перед выполнением домашнего задания поиграйте в пальчиковую игру;

  9. Домашнее задание можно выполнять под тихую классическую мелодию, что поможет ребенку снять напряжение;

  10. Следите за правильным держанием ручки во время письма;

  11. Домашние задания выполняйте в определенное время, соблюдая режим дня;

  12. Будьте снисходительным к почерку.


2. Рекомендации родителям по оказанию помощи в выполнении домашних заданий медлительными детьми

  1. Создайте ситуацию комфорта и успешности;

  2. Не создавайте эмоциональных проблем;

  3. Будьте сдержанным со своим ребенком;

  4. Не требуйте от ребенка быстрого темпа выполнения задания, как при письме, так и при чтении;

  5. Предъявляйте информацию ребенку в том темпе, который ему присущ;

  6. Не используйте в речи слова типа «Быстрее», «Не делай мне назло» и т.п.

  7. Чаще используйте в речи слова типа «Не спеши, работай спокойно»;

  8. Не показывайте ребенку свое раздражение за его медленный темп работы, проявляйте такт и терпение;

  9. Поощряйте любой успех ребенка, даже самый малый;

  10. Не наказывайте за медленный темп работы;

  11. Чаще проводите динамические паузы, на которых поиграйте в подвижную игру или игру на развитие общей моторики;

  12. Домашние задания выполняйте в определенное время, соблюдая режим дня, эффективно организовывая деятельность;

  13. Детально планируйте вместе с ребенком выполнение любого задания.


Рекомендации родителям по оказанию помощи в выполнении домашних заданий гиперактивными детьми:

  1. Создайте ситуацию комфорта и успешности;

  2. Не создавайте эмоциональных проблем;

  3. Рабочее место ребёнка должно быть тихим и спокойным, где ребёнок мог бы заниматься без помех;

  4. Тщательно планируйте выполнение домашних заданий: «Сначала сделать это, потом...»;

  5. При выполнении ребенком графических заданий (копирование, списывание букв, цифр) следите за правильной посадкой, положением ручки и тетради;

  6. Говорите с ребенком спокойно, без раздражения. Речь должна быть четкой, неторопливой, инструкция (задание) ясной и однозначной;

  7. Не акцентируйте внимание ребенка на неудаче – он должен быть уверен, что все трудности и проблемы преодолимы, а успех возможен;

  8. Домашние задания выполняйте в определенное время, соблюдая режим дня, эффективно организовывая деятельность;

  9. Поощряйте любой успех ребенка, даже самый малый;

  10. Детально планируйте вместе с ребенком выполнение любого задания.


Успехи ребёнка напрямую зависят от понимания, любви, терпения и умения вовремя помочь со стороны близких.

Правила для родителей по организации помощи детям,

имеющим «школьные трудности»

Результаты работы родителей с детьми, имеющими трудности обучения, при систематичной и целенаправленной коррекции могут быть очень эффективны. Главные условия – наличие времени, терпение и вера в успех. Помощь родителей не должна ограничиваться только контролем над выполнением домашних заданий (что чаще всего бывает). Родители должны знать, как нужно организовать занятия, как взаимодействовать с ребенком. Они должны соблюдать основные правила:

  • успешное продвижение возможно лишь в том случае, если трудность и сложность заданий не увеличиваются, а уменьшаются;

  • работать необходимо регулярно и ежедневно, но никогда по воскресеньям и на каникулах;

  • начинать занятия следует с 20 минут (в начальной школе – с 10–15 минут);

  • необходимо делать исключения, не заниматься, если ребенок очень устал и утомлен или произошли какие-то особые события;

  • во время занятий через 15-20 минут обязательно должны быть паузы, физкультминутки, упражнения на расслабление;

  • начинать занятия следует с игровых упражнений;

  • в занятия должны быть включены задания, которые ребенок обязательно сможет выполнить, или достаточно легкие, не вызывающие серьезного напряжения. Это позволит ему настроиться на успех, а родителям – использовать принцип положительного подкрепления: «Видишь, как хорошо все получилось!», «У тебя сегодня все хорошо получается», – и т.п.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров288
Номер материала ДA-043735
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх