Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рекомендації педагогам щодо підготовки уроків математики в початковій школі

Рекомендації педагогам щодо підготовки уроків математики в початковій школі

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Рекомендації педагогам щодо підготовки та проведення уроків математики

  • Використовувати напрацювання вчених-дидактів і методистів у галузі початкової математичної освіти: Я.Савченко, М.В.Богдановича,

С.О.Скворцової, Л.В.Коваль,О.Я.Митника,Л.Г.Петерсон та ін..

  • Ураховувати вимоги Базової програми комплексного розвитку дитини дошкільного віку «Дитина», «Впевнений старт». Використовувати зміст програм щодо логіко- математичного розвитку дошкільника в процесі навчання в школі.

  • Спиратися на аудіо-візуально-кінестетичний метод навчання, оскільки дитина засвоює інформацію,використовуючи зір, слух, тактильні відчуття. Наприклад,опановуючи в першому класі написання цифр, діти сприймають зображення не тільки очима, а й лічать предмети, виконують пісеньки про цифри і числа, конструюють цифри з пластиліну, дроту, тощо, перед написанням цифр обводять вказівним пальцем збільшений зразок у зошиті.

  • Будувати процес засвоєння нових знань (за О.Савченко) у такій послідовності: сприймання деяких фактів (ознак,властивостей предметів, явищ,об’єктів); спостереження , аналіз і виявлення з допомогою вчителя істотних , повторювальних ознак; усвідомлення ознак через різноманітні вправи; елементарне узагальнення, яке може бути у формі уявлення, поняття, зразка висловлювання,міркування, способу дії.

  • Використовувати навчально - творчі завдання , проблемні ситуації, практичні роботи, проведення екскурсій. Для розвитку просторових уявлень доцільно використовувати будівельні набори , конструктори, моделі плоских і об’ємних геометричних фігур, відтворення геометричних фігур в процесі ліплення, малювання, вирізування тощо.

  • Більше уваги приділяти формуванню правильного математичного мовлення учнів. Учити їх аргументовано й несуперечливо обґрунтовувати свою точку зору або прийняте рішення. Розвиток мовлення на уроках математики відбувається безпосередньо з розвитком логічного мислення. Системна робота вчителя над розвитком логічного мислення збагачує мовний запас дитини конструкціями, відповідними операціями.

  • Чітко дотримуватися програмових вимог, відмовитися від випереджувального навчання, творчо підходити до опрацювання завдань підручника, що пропонуються до кожного уроку.

  • Здійснювати раціональний вибір методів і прийомів роботи: підготовка дошки, наочності, ІКТ, роздаткового, дидактичного матеріалу, робочого місця дітей до початку уроку.

  • Використовувати можливості інтеграції математики з іншими предметами: основи здоров’я,природознавство, трудове навчання, сходинки до інформатики.

  • Використовувати на уроках задачі з краєзнавчим змістом, які активізують пізнавальну активність молодших школярів, допоможуть у відпрацюванні питань програми з математики,забезпечать інтеграцію навчання ( географія, економіка,Харківщинознавство) та сприятимуть національно- патріотичному вихованню молодших школярів.

  • Підсилити вивчення математики впровадженням за рахунок варіативної складової робочого навчального плану.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров106
Номер материала ДВ-456806
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх