Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Рекомендации по адаптации пятиклассников (для учителей предметников)

Рекомендации по адаптации пятиклассников (для учителей предметников)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Школьному психологу
Психолого-педагогическое сопровождение адаптации пятых классов. 2015-2016 уч....
3 этапа адаптации в процессе обучения в школе: Поступление ребёнка в 1 класс...
Критерии, умения и навыки, способствующие успешной адаптации Удовлетворённост...
Адаптация – приспособление к внешним условиям Адаптация Психологическая Биоло...
Изучение мотивационной сферы учащихся на этапе перехода в среднее звено школ...
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ, НА ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ В 5 КЛАССАХ...
Страх самовыражения - негативные эмоциональные переживания ситуаций, сопряжен...
Проблемы и страхи в отношениях с учителями - общий негативный эмоциональный ф...
Главные цели и задачи работы психолога и педагогов Повышение самооценки учащи...
Рекомендации учителям – предметникам, работающим в 5 классах. Учитывайте труд...
5. Развивайте общие учебные умения и навыки, учите ребят правильно учиться....
10. Не создавайте психотравмирующих ситуаций при выставлении оценок за контр...
14. В течение первого месяца (сентябрь) обучения используйте «бездвоечное» об...
Исходя из анализа адаптации пятиклассников в начале учебного года запланирова...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психолого-педагогическое сопровождение адаптации пятых классов. 2015-2016 уч.
Описание слайда:

Психолого-педагогическое сопровождение адаптации пятых классов. 2015-2016 уч.год

№ слайда 2 3 этапа адаптации в процессе обучения в школе: Поступление ребёнка в 1 класс
Описание слайда:

3 этапа адаптации в процессе обучения в школе: Поступление ребёнка в 1 класс Переход из начальной школы в среднюю (5 класс) Переход из средней школы в старшую, начало профильного обучения (10 класс)

№ слайда 3 Критерии, умения и навыки, способствующие успешной адаптации Удовлетворённост
Описание слайда:

Критерии, умения и навыки, способствующие успешной адаптации Удовлетворённость ребёнка процессом обучения. Ему нравится в школе, он не испытывает неуверенности и страхов. Усвоение программы. Если ребёнок испытывает затруднение при обучении, необходимо поддержать его в трудный момент, не критиковать за излишнюю медлительность, а также не сравнивать с другими детьми. Все дети разные. Степень самостоятельности ребёнка при выполнении им учебных заданий и самообслуживании. Удовлетворённость межличностными отношениями с одноклассниками и учителем.

№ слайда 4 Адаптация – приспособление к внешним условиям Адаптация Психологическая Биоло
Описание слайда:

Адаптация – приспособление к внешним условиям Адаптация Психологическая Биологическая Внешняя (другая классная комната, кабинетная система, расписание уроков, увеличение нагрузок) Внутренняя (смена ролей, установление контактов с разными учителями, усвоение новых предметов) Снижение уровня опеки изучение своих возможностей

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Изучение мотивационной сферы учащихся на этапе перехода в среднее звено школ
Описание слайда:

Изучение мотивационной сферы учащихся на этапе перехода в среднее звено школы как показателя одной из составляющих личностных УУД при помощи методики М. Р. Гинзбурга показывает: Таким образом: можно говорить об успехе и эффективности образовательного процесса так как в выборах учащихся явно преобладают познавательный, учебный и социальный мотивы.

№ слайда 9 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ, НА ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ В 5 КЛАССАХ
Описание слайда:

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ, НА ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ В 5 КЛАССАХ НА НАЧАЛО УЧЕБНОГО ГОДА. (Тест Филлипса) 2015 -2016 УЧ.ГОД Общая тревожность в школе - общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы.

№ слайда 10 Страх самовыражения - негативные эмоциональные переживания ситуаций, сопряжен
Описание слайда:

Страх самовыражения - негативные эмоциональные переживания ситуаций, сопряженных с необходимостью самораскрытия, предъявления себя другим, демонстрации своих возможностей.

№ слайда 11 Проблемы и страхи в отношениях с учителями - общий негативный эмоциональный ф
Описание слайда:

Проблемы и страхи в отношениях с учителями - общий негативный эмоциональный фон отношений с взрослыми в школе, снижающий успешность обучения ребенка

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Главные цели и задачи работы психолога и педагогов Повышение самооценки учащи
Описание слайда:

Главные цели и задачи работы психолога и педагогов Повышение самооценки учащихся Снижение социальной тревожности Сплочение коллектива класса Развитие коммуникативных умений Формирование убеждения в ценности каждой личности и установки на позитивное восприятие каждого члена коллектива

№ слайда 14 Рекомендации учителям – предметникам, работающим в 5 классах. Учитывайте труд
Описание слайда:

Рекомендации учителям – предметникам, работающим в 5 классах. Учитывайте трудности адаптационного периода, возрастные особенности пятиклассников в выборе терминологии, подборе методических приемов. 2. Не перегружайте учеников излишними по объему домашними заданиями, дозируйте их с учетом уровня подготовки ученика, гигиенических требований возраста. 3. Следите за темпом урока — высокий темп мешает многим детям усваивать материал. 4. Налаживайте эмоциональный контакт с классом.

№ слайда 15 5. Развивайте общие учебные умения и навыки, учите ребят правильно учиться.
Описание слайда:

5. Развивайте общие учебные умения и навыки, учите ребят правильно учиться. 6. Налаживайте эмоциональный контакт с родителями учащихся. 7. Никогда не используйте оценку как средство наказания ученика. Оценка достижений должна быть ориентацией на успех, способствовать развитию мотивации к учению, а не ее снижению. (Выставляя двойки – мы ее обесцениваем) 8. Замечайте положительную динамику в развитии каждого отдельного ученика (нельзя сравнивать «Машу с Петей», можно — «Петю вчерашнего и сегодняшнего»). 9. Развивайте навыки самоконтроля, умение оценивать свою работу и работу класса. Не бойтесь признать свои ошибки. Постоянно анализируйте все плюсы и минусы в своей работе. Рекомендации учителям – предметникам, работающим в 5 классах.

№ слайда 16 10. Не создавайте психотравмирующих ситуаций при выставлении оценок за контр
Описание слайда:

10. Не создавайте психотравмирующих ситуаций при выставлении оценок за контрольные работы, за четверть и т. д., выставляйте оценки не формально, а с учетом личностных особенностей и достижений каждого ученика. 11. Наряду с оценкой чаще используйте положительные оценочные суждения («молодец, хороший ответ, справился» и т. д.). 12. Используйте систему поощрений, а именно: фотографии лучших учеников, грамоты, благодарности родителям (письменные, устные), положительные записи в дневнике. 13. Поддерживайте контакт с классным руководителем, узнавайте о проблемах ребенка, его здоровье, семейных отношениях Рекомендации учителям – предметникам, работающим в 5 классах.

№ слайда 17 14. В течение первого месяца (сентябрь) обучения используйте «бездвоечное» об
Описание слайда:

14. В течение первого месяца (сентябрь) обучения используйте «бездвоечное» обучение. 15. Учитывайте в планировании учебной работы динамику умственной работоспособности пятиклассника в течение дня, недели. 16. Учитывайте индивидуальные психологические особенности ребенка: темперамент и связанные с ним «врабатываемость», темп, переключение, особенности внимания, двигательная активность и т. д. 17. Помните, идя в класс к пятиклассникам, Вы идёте на урок к детям. Рекомендации учителям – предметникам, работающим в 5 классах.

№ слайда 18 Исходя из анализа адаптации пятиклассников в начале учебного года запланирова
Описание слайда:

Исходя из анализа адаптации пятиклассников в начале учебного года запланировано: 1) Аналогичная психологическая диагностика в конце учебного года. 2) Консультативная работа с родителями индивидуально и на родительских собраниях. 3) Методическая работа: родителям- разработка рекомендаций (памятки, презентации на сайт школы), педагогам- памятки, рекомендации для успешного выбора методов обучения в соответствии с индивидуальными особенностями детей и спецификой класса. 4) Профилактическая работа: в форме тренинга «Первый раз в пятый класс!», цель которого — адаптация учащихся к условиям средней школы. 40 минутный тренинг в каждом 5 классе течении октября месяца. 5) Коррекционно-развивающая работа(по запросу классных руководителей )с учащимися, испытывающими трудности в школьной адаптации. Данная работа может проводиться с детьми индивидуально или в микрогруппах, которые формируются на основе сходства проблем, выявленных у детей на этапе диагностики. 6) Аналитическая работа направлена на осмысление проводимой психологической работы, деятельности по адаптации детей к условиям средней школы.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров823
Номер материала ДВ-077381
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

11 месяцев назад
Ольга Александровна, с удовольствием беру в свою копилку ваш методический материал. Спасибо за творческую работу!

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх